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小学语文教学是做人教育的一个重要部分,促使学生形成良好的语文素养也就显得极为重要。要提高小学生的语文素养,语文教师的作用尤为突出。就自身而言,应注意修饰外在形象,并不断提升学识气度;就课堂而言,只是扮演一个引导者,将主动权交与学生;就课外而言,应从各个方面培养学生对于文学的兴趣。从而在潜移默化中使得学生的语文素养得以不断提高。 相似文献
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语文作业是学生不断提高语文素养的必要手段,教师布置语文作业,应着眼于教学目标达成,精心设计,讲究艺术,给学生一个自由、轻松的学习空间。一、激活思维,设计字词教学作业语文作业有基础知识类的作业,包括字词、文学常识、语法、背诵……这是整个语文教学的根基,是教好、学好其他语 相似文献
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如何处理选修教材是所有语文教育工作者面临的一个重大课题,而如何让学生在"选修"的过程中充分发挥个性,真正实现"选修"的初衷,更是一个重大难题。这就需要将语文教学中也处于探索阶段的阅读课与选修课结合起来,给学生尽可能多的资料,这样才有可能实现尽可能多的选修方向,从而实现从学生的需要和兴趣出发,激发学生学习兴趣、促进学生个性发展的目标。选修教学一旦与阅读课联系起来,无论从深度还是从广度上,语文教学就具有了一个更大的平台,具有了更大的发展空间。 相似文献
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当前中职语文教学似乎陷入一个怪圈,说它怪是因为它没有切实提高学生的语文水平,没有培养学生应有的文学素养。语文教学不仅仅是要教给学生书本知识,关键是教学生如何应用所学知识适应社会,培养学生适应社会的能力。为此,作者就如何提高中职学生的语文素养,作出了探索。 相似文献
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美国教育家杜威先生曾说:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"目前农村小学语文老师的教学观念、手段、方法都还沿袭60、70年代的"讲授法""灌输法",把整个教学过程看成是书本内容和既定教案的一板一眼的演绎,为学生营造的是单一性、封闭性的课堂教学环境,形成了学生被动接受型的学习方式.根据本人对农村小学语文教学研究与探索,现在本文中提出一些个人想法. 相似文献
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多媒体给语文教学带来的生机和活力是其他教学手段无法替代的。但是目前有相当一部分人误认为把教材搬进电脑,或简单地给文字配以图像、声音,然后播放,便是多媒体教学。殊不知,我们已经不知不觉进入了一个多媒体语文教学的死角,用多媒体手段进行语文教学不易于"语感"的习得,同时也无法替代文学作品中的意境美和形式美;而且很容易忽视情感的作用,一定程度上妨碍了师生课堂情感的互动;最糟糕的是让课件统治课堂,教师不能因材施教,这就极大地限制了学生的思考力、想象力、联想力的发展;这些花花绿绿的课件也在很大程度上分散了学生的课堂注意力,这些问题急需解决。 相似文献
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夏燕萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(12):42-42
一、文学修养是语文教师的基础一名语文教师应该博览群书，教起来方能游刃有余、成竹在胸，如果只是在教学技巧上耍花招，是无以为继的。文学修养差的教师，对于学生在课堂中表现出来的虽然稚嫩但富于智慧灵感的东西或视若无睹，或错误地加以否定，限制并扼杀了学生的创造力和想象力，长此以往，语文课只会成为一潭死水，学生讨厌语文课、讨厌写作文也就不足为怪了。因此，只有提高广大语文教师的文学修养，才能根本改变语文课堂教学的现状。文学修养是当好语文教师的基础，没有这个基础，语文课都是无本之木、无源之水，课堂的生动和活力也… 相似文献
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文学社，是语文教学的外延，是语文教学由课内走向课外。也是语文教学给学生创设的一块自由天地，它是一块蓝色的土壤，是一块充满神奇、充满希望、充满成功的黑土地，是学生心灵的芳草地。从这里走出无数的文学名流，走出了一代又一代的文学巨匠……。我们的语文教学不是培养作家，但它对促进学生成才有着不可估量的作用。 相似文献
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杨丽娟 《语数外学习(高中版)》2013,(8):114
文学教育,指的是在语文教学中将文学理论、文学史和文学鉴赏知识等方面的内容作为教学的一个方面,从而提高学生的文学修养;同时,在提高学生的语文基础以及其他方面能力等也有着很大的作用,从而促进学生能够全面的发展。本文分析了文学教育在中专语文教学中的现状,然后探讨了教学策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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"表现手法"是一个很模糊的概念,这一概念在现行初中语文教材中并没有明确的阐述,而中考或其他考试命题中又常常涉及,这就给一线语文教师的教学带来了困惑。语文教师只有明确"表现手法"的概念及种类,掌握"表现手法"的复习方法,才能够促进初中语文教学水平的提升。 相似文献
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陈波 《中国科教创新导刊》2014,(2):47-47
在高职语文教学中,文学和语言是实施教学的重要途径,对促进学生综合素质的提升有着十分重要的作用。高职语文教学中一个十分重要的内容就是对学生开展文学教育,使得学生能够了解文学的产生和发展,以及文学作品基本的写作思路等。文学教育的主要内容包含了文学常识、文学阅读以及文学欣赏。本文从文学教育的内容入手,探讨了文学教育对于高职语文教学的促进作用。 相似文献
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影视是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的综合性艺术,它的根扎在文学的肥沃土壤里,吸收大众流行文化的营养,开出或清新或妖艳的形象艺术之花。。本文就语文教学中运用影视的教学现象进行探索,管窥影视文学与语文教学的密切关系。 相似文献
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桑哲(以下简称桑):钟先生,您对"语文"这个概念是如何理解的?您认为我国中小学语文教学主要存在哪些问题? 钟振振(以下简称钟):"语文"这个概念,我的理解是语言文学."语"是语言,"文"是文学.中学语文教学要兼顾这两方面的内容,既要有语言,又要有文学.中国是一个多民族国家,汉族人口占绝大多数,普通话是我国各民族现在的共同语.汉语包括现代汉语和古代汉语;文学是指中国文学和外国文学.中国文学又分为古代文学和现当代文学.中学语文是学习大学中文系古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学和外国文学的基础内容,中学语文暂时还没涉及到文艺学和文献学.中学语文教学直接关系到大学中文系学生的素质.如果基础教育阶段方向有偏差的话,以后要纠正就比较难了. 相似文献
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正美国教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"学生的大部分时间都是在学校度过的。作为一名小学语文老师,我常常思考着:应该给学生一个怎样的语文课堂?一、给学生一个对话的课堂《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"对话,是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念,一种新型的教学文化。在传统的语文教学中,学生只是一个忠实的倾听者,老师主宰着课堂。在当今的语文课堂上,我们要把一个"对话"的课堂还给学生,实现"文本对话""师生对话""生生对话",展示课堂特有的灵性和生命性。 相似文献