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薛宝琪 《南阳师范学院学报》2013,12(6):63-66
围绕培养高素质创新应用型旅游人才和建构"5E+2C"旅游人才培养模式,实现旅游人才培养与行业需求的有效对接,对本校旅游管理专业人才培养方案进行设计,确定创新应用型旅游人才培养目标、培养规格及要求,构建以创新和实践能力培养为主线较为科学合理的课程体系. 相似文献
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琚胜利 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(4):66-69
"工学结合"人才培养模式的实现是一项系统化工程。通过分析旅游管理专业"工学结合"人才培养模式系统化构建要素及各要素的创新实践,指出在构建"工学结合"人才培养模式时,培养技能型、应用型旅游人才是目标;构建一套完整的旅游管理实践教学体系和课程体系是核心;建立校内外实训教学基地和双师双栖、校企互通的教学团队是基础;建设创新型组织机构,实现第三方评价是保障。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(16)
以国家教育部所制定的人才培养要求为标准,高校旅游管理专业培养的是集专业性和实践性为一体的高级专门应用型人才,简单来说就是服务应用型人才.而职业能力的培养则是塑造旅游管理专业服务应用型人才的一个关键因素.鉴于此,本文基于人才培养的视角,探索了本专业学生职业能力问题的提出情况,并从专业能力、创业能力和人际沟通能力三个方面对高校旅游管理专业学生的职业能力构成进行了简单的分析,在此基础上,在旅游管理专业的教学中引入"软"专业"硬"能力职业能力培养策略,并进一步从人才教育培养模式、师资队伍、教学体系、课程体系、教学评价体系五个方面来对其进行具体阐述. 相似文献
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构建科学合理的应用型本科人才培养体系是培养应用型本科人才的核心。应用型本科院校要根据应用型本科人才的培养规格与基本特征,构建起"通识教育+专业教育"的应用型本科人才培养体系。 相似文献
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高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。鉴于此,高职院校旅游专业要在先进工业文化的视角下,积极探索工业文化与高职旅游专业教学对接的途径,将酒店、旅行社等服务行业的优秀企业文化引入课堂,帮助学生转变思维,创新服务理念,从而树立正确的工作价值观。 相似文献
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人才培养问题一直以来都是教育工作者长期关注的问题,如何培养社会所需和校企对接的应用型人才,如何实现素质教育,值得我们深思.我校旅游专业最近一些年得到了较好的发展,并通过了湖北省教改专业和省支柱性产业计划.为了更好地推动旅游专业的发展和旅游人才的培养,结合专业实际及深入酒店实践的感悟,探讨应用型酒店人才的培养问题. 相似文献
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新世纪我国旅游高等教育整体快速发展,本科旅游教育出现相对过剩,而高职高专旅游教育已占旅游高等教育规模的60%以上,且人才培养供需两旺。基于此,高职高专旅游专业教育必须顺应这一发展格局,继续扩大办学规模,内涵建设上首先要提升人才培养的目标,同时在专业设置、办学体制、校企合作、学制、课程体系、师资培养与质量评价等方面改革创新,增强可持续发展能力,担当好为旅游业培养“用得好、留得住、有潜力”专门人才的重任。 相似文献
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新时期高校旅游管理专业人才培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文着重论述了关于高校旅游管理专业人才培养的以下几种观点，即：把握形势，是新时期作好高校旅游管理专业人才培养工作的前提；科学地制订本科人才培养方案，是旅游管理专业人才培养的途径；加强素质教育，是旅游管理人才培养的根本；创新教育，是旅游管理专业人才培养的方向；高水平的师资、良好的教学环境是旅游管理专业人才培养的保障。 相似文献
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安徽省“十二五”旅游人才需求与对策研究——兼论旅游院校人才培养模式改革 总被引：3，自引：0，他引：3
＂十二五＂为安徽省旅游业的发展带来更多新的机遇,必须建设一支高层次、高素质的旅游人才队伍,据调查,安徽省旅游业现有大专以上人才50 008人,预测到＂十二五＂末安徽省旅游人才需求总量为163 000人;为此必须研究旅游院校人才培养模式改革,通过加强旅游院校人才培养、企业人才培训、完善激励机制、保障机制等措施,实现旅游人才发展的目标。 相似文献
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随着旅游业的发展,中外旅游教育在人才培养方面经过长期的探索和积淀逐渐形成了各具特色的人才培养模式,在提高旅游人才培养质量方面发挥了积极的作用和影响。通过比较分析中外旅游人才培养模式在培养体系建立、培养目标确定、课程内容设置、师资队伍建设等方面的异同,找出国内自身存在的差距,吸收国外的成功经验,对于实现我国旅游人才培养模式的优化,培养市场急需的应用型、职业型、操作型的旅游专业人才具有重要的理论与实际意义。 相似文献
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钟莹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):24-25
高职旅游教育是我国旅游专业人才培养的重要形式之一,为旅游业的发展培养了大量的专业人才。然而,目前高职旅游管理专业在发展思路和教学模式等方面还存在着很多问题。高职旅游管理专业的建设,要以市场需求为导向,确立高职旅游管理专业建设目标与发展思路,进一步改革高职旅游管理专业的教学模式,对旅游管理专业进行具有高职特色的“1＋1＋1”教学模式的探讨与实践,将会全面提升教育教学质量,使高职教育适应社会对专业人才的需求变化。 相似文献
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张小利 《黄河科技大学学报》2002,4(3):124-128
我国旅游业的发展速度很快，但也存在诸多问题，而其中人才短缺、旅游教育滞后是最主要的问题。旅游高等教育应及时明确办学方向，全面推进素质教育，培养高层次旅游服务及管理人才，以满足我国旅游业发展的需要。 相似文献
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地方文化资源与高职旅游英语教学的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
周芷羽 《宁波职业技术学院学报》2009,13(3):41-43
地方旅游文化资源是所在地高职院校旅游专业英语教学不可缺少的最基本要素.随着旅游国际化的发展趋势,旅游的文化享受越来越成为游客追求的目标之一.作为高职旅游专业的英语教学,必须重视地方旅游文化资源的渗透,为培养专门化旅游人才作出努力. 相似文献
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刘馨 《乐山师范学院学报》2013,(8):60-64
文章根据我国旅游业迅速发展而急需大量专业人才的实际状况,从创业教育的视野,阐释了加强地方高校旅游管理专业人才培养的必要性与可行性,探讨了旅游应用型人才培养模式构想。 相似文献