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1.
“博客(Blog)具有促进学习型组织建立的作用,是教师交流的空间,师生教与学的互动平台,积累学习资源的数字仓库,学习成长记录的电子档案,进行教育改革与反思的媒体”的六大功能,作者通过Blog的实际教学应用,探索Blog在高校教学改革中的应用价值。促进学习方式和教学模式的改变。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2015,(7)
随着科学技术的日益发展,博客作为一种新型的网络传播工具,越来越被社会广泛使用,在高校的教育教学中,博客也逐渐占据自己的一席之地,为高校教育教育提供了更多途径。本文以高校教育教学中博客的主要作用为研究基点,论述了高校教育教学中运用博客的主要教学模式。 相似文献
3.
博客在教育教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
博客(Blog)作为个性化的个人知识管理系统,作为一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式已经被越来越多的人所接受,并且正在改变传统的网络和社会结构。笔者通过在教育教学中对Blog的实际应用,认为Blog走进教育,必将进一步促进教育信息化的发展,改变传统的教育教学模式。成为继课件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络应用模式。本文从“加强教师间教学研究的交流”、“加强师生交流”、“促进学生之间相互交流”几个方面阐述博客在教育教学中的优势。 相似文献
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何艳芹 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
"博客(Blog或weblog)",或称"网志",是一种十分简易的个人信息发布方式,它标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨进"思想共享"的门坎.博客在教学中的应用,决不是充当一般的交流工具,它已经成为一种继课件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的、新的网络教育应用模式.博客应用于教育,必将影响教育理念、教学模式以及学习方式的变革.同样,博客在促进教师专业发展方面也将起着重要作用. 相似文献
5.
博客(Blog)是一种新型的网络沟通方式和知识管理工具。通过建立班级博客、博客群组、班级作品集和写作学习资源库等途径构建基于博客的英语写作教学同学互评模式,将有效地利用博客这一新型的教学平台,改善传统的写作教学模式,让同学参与到作文的评改活动中,促进学生写作水平的提高。 相似文献
6.
当前教育理念的多元化深入,促进了高校教学模式的改革和创新。作为一种新型的教学模式,研究性教学法具有注重开放自主的问题研究过程、注重学生学习方法的灵活应用、注重学生个性化体验能力培养等特征。在高校日语教学中,运用研究性教学模式进行教学,有益于提高高校日语教学质量,增强学生学习日语的兴趣。 相似文献
7.
基于Internet的博客技术,在国内以人们意想不到的速度迅速发展,博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。文章介绍了博客的兴起,并结合教学应用实践对博客在教育教学中的作用和应用进行了分析,从而说明了博客作为互联网时代一种重要的文化现象,它将影响我们的学习方式和教学模式。 相似文献
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基于Web2．0技术的高校计算机课程教学模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
陈冬玲 《沈阳教育学院学报》2010,12(2):87-90
论述了高校计算机课程教学模式改革的必要性;阐述并分析了当代大学生的特点及高校计算机课程教学中存在的问题;提出了Web2．0环境下高校计算机课程教学模式改革的几种尝试——建立课程教育虚拟学习社区、建立教学博客、创办虚拟教学公司、构建以知识点为核心的数字化单元教学平台;指出随着Web2．0技术的不断成熟,博客（Blog）、信息聚合（RSS）、百科全书（WiKi）、社区及圈子等自主的、个性化的网络参与方式已经逐渐为人们所接受;认为实施新型教学模式的前提保障是树立以人为本的教育理念,不断优化高效实用的教学模式,努力提高高校计算机教师学科文化素养,改革教学管理与评价模式,加强与兄弟院校、科研院所、IT企业的交流与合作。 相似文献