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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中的语文教学对学生想象能力、情感培训、情绪体验等综合素质的提高有着重要意义,能够促进初中生心理健康发展。随着我国素质教育的深入,情感教育逐渐被广大初中语文教师认可和接受,并运用到语文教学当中。那么,目前初中语文教学中情感教育的情况是什么样的?需要做出哪些转变呢?就相关问题进行了简要分析。 相似文献
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余爱东 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
新课程改革要求语文教学要培养学生的人文素养,情感教学在人文素养的形成中起着关键性的作用。因此,初中语文教学要根据学生的特点,融入情感因素教育,在调动学生学习热情的同时提升学生的综合素质。主要从情感教学的含义、初中语文情感教学的意义、情感教学在语文教学中的应用三个方面进行分析。 相似文献
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王艳宁 《语数外学习(高中版)》2013,(8):37-38
在语文教学中,情感教育教学对学生的全面和谐发展发挥着独特的功能和积极的作用。情感教育是课程设计的一个重要目标,决定了语文教学必须打破传统教学的禁锢,以此寻找突破,培养学生自身的个性、悟性及审美性。本文主要分析了情感教育在初中语文中的启发,对其在鲁教版初中语文教学中的应用进行了探讨,最后研究了初中教育语文情感教育的实施方案。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(12)
<正>初中语文教学中阅读教学占据着重要地位,在整个语文教学中都有体现。以往教师在阅读教学中过于注重其知识性,忽视了人文审美性,导致课堂教学与学生实际生活相脱离。这样学生阅读效率难以实现提升,对文章思想情感也理解不够深入,影响了学生的语文学习成绩。对此教师要充分认识到生活化教学方法的作用,将其合理引入到课堂教学中,在增强学生体会与感悟的同时,也保证初中语文教学目标顺利实现。 相似文献
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随着新课程改革的深入,情感教育在初中语文教学中发挥着越来越重要的作用。它不仅是初中语文教学的发展方向,同时也是新课程改革下基本的内容之一。因而,只有将情感教育贯穿到语文教学中,使其实现教学目标,才能激发学生的学习兴趣,使学生得到全面发展。如今,如何在初中语文教学中让情感教育发挥最重要的作用是语文教师备受关注的问题。本文首先介绍了我国初中语文教学中的情感教育,并对其重要性进行了分析,最后提出了在初中语文教育中实施情感教育的措施,希望能给相关教师一定的指导和帮助。 相似文献
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《考试周刊》2020,(25):51-52
初中时期的学生思考事物的时候相对感性,所以初中语文老师在开展实际初中语文教学课堂的时候,只是单纯地对初中生讲述课文中蕴含的知识和道理,并不能有效地提升语文教学活动的效率。针对这种情况,就需要老师根据学生的成长特点,在讲解语文知识的时候融入情感,情感教育符合初中生的思维特点,对初中生进行情感教育能够有效地感染学生,这对提升初中语文课堂教学的效率有着十分重要的意义。所以初中语文老师要认识到情感教育对学生发展的重要性,将情感教育和学生的学习有效地结合在一起,以此提升语文教学效果。基于此,本文将对初中语文教学中的情感教育运用深入地分析,以供相关的人员借鉴参考。 相似文献
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初中时期是培养学生丰富情感的重要时期,语文学科本身具有人文性特点,非常适合情感教育.然而现时期初中语文教学仍受以往教学思想与教学模式的影响,使情感教学的实施受到一定限制.所以,本文对情感教育方式在初中语文教学中的运用做了深入分析,希望能够促进学生的全面发展. 相似文献
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传统的初中语文教学之所以要批判,其中最主要的原因是：传统的初中语文教学只注重语文的工具性,却忽略了语文的人文性。从全面培养学生语文素养的理念出发,《标准》把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位．也就是说,将“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度”作为语文教育的重要内容,即培养学生的人文性。 相似文献
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《小学科学》2014,(1)
<正>近几年来,我国大力推进素质教育,提倡学生的全面发展。小学语文作为我国基础教育阶段的重点教学课程,是当前我国教育改革的重点内容之一。语文作为一项人文学科,其对于学生人文素质以及学生自身情感、主体意识与创新能力等的培养都有着重要的现实意义。但是,在当前我国的小学语文教学过程中,教师们大都过于强调语文工具性功能的教学,而忽视了在语文教学过程中对学生人文性的培养。其不仅限制了学生自身素质与能力的全面培养与发展,其还在一定程度上对学生的道德修养与文化品位的提升产生了消极的影响。所以,当前小学语文教师在教学过程中,要提高对小学语文人文教育的重视程度,并积极探索小学语文教学过程中人文教育的具体策略,以培养学生的情感、主体意识以及其自身的创新能力,并进一步促进学生的健康成长与全面发展。 相似文献
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初中语文教学效果的进一步提升必须要结合时代发展的特征来对教学方式进行创新,在语文教学中通过多样化教学手段加强学生的情感教育,激发学生语文综合素质的提升,促进学生全面能力的发展。在初中语文教学中,情感教育尤为重要,在实际教学中,教师要更新教学观念,改变教学方式,以创设多样化教学情境和朗读教学、合作学习方式,来激发学生的内在情感,从而达到语文教学目标。文章阐述了初中语文教学中对学生进行情感教育的重要作用,并且提出了在初中语文教学中进行情感教育的有效策略,希望能够给更多的教师提供可行性的教学参考。 相似文献
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随着新课程改革的深入,情感教育在初中语文教学中发挥着越来越重要的作用。它不仅是初中语文教学的发展方向,同时也是新课程改革下基本的内容之一。因而,只有将情感教育贯穿到语文教学中,使其实现教学目标,才能激发学生的学习兴趣,使学生得到全面的发展。现如今,如何在初中语文教学中让情感教育发挥最重要的作用是语文教师备受关注的问题。本文首先介绍了我国初中语文教学中的情感教育,并对其重要性进行了分析,最后提出了在初中语文教育中实施情感教育的措施,希望能给相关教师一定的指导和帮助。 相似文献
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《考试周刊》2019,(63)
随着我国教育教学改革的深入和发展,对初中语文课堂教学质量提出了更高的要求。但是在传统的初中语文课堂教学活动中,更倾向于学生的读写能力和诗歌记忆等方面的训练,教师的应试教育观念相对较强,这将制约学生语文素养的提高。因此,将传统文化渗透到初中语文课堂教学中,有利于学生主体素养的培养和提升。传统文化的渗透可以完善和丰富学生的精神世界,培养学生更高的素质和个性,增强学生的民族自信心。这是新课程背景下初中语文教育发展的趋势。从这个角度来看,加强对传统文化在初中语文教学中渗透的有效途径和方法的研究具有重要意义。基于此,本文针对初中语文教学中的传统文化的渗透策略展开深入的分析和研究。 相似文献
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情感教育作为现代教育的发展产物,能够帮助学生在认知过程中掌握知识,形成主观感受,促进情感上的交流与进步.伴随新课改的不断深入,情感教育在中学语文教学中日益引起教育界人士的重视.基于客观出发,在语文教学中渗透情感教育,对培养学生领悟文章的情感、感知文中传达的情绪大有裨益.而深入挖掘学生的内心情感既是提高语文教学质量的重要表现,也是新课改的内在要求.本文以初中语文教学为研究对象,分析了情感在初中语文教学中的重要意义内涵,并提出了几点落实情感渗透的教学思路,以供广大同行交流探讨,共促进步. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>初中语文属于基础学科,对培养学生的人文素养有重要作用,在深入发展新课改的当下,也提高了对初中语文教学的要求。为了更好地开展语文教学,初中老师纷纷探究微课在课堂教学中的应用,利用微课来丰富语文教学,推动语文教学的进一步发展。微课因其内容表现形式生动形象,授课内容精悍等优势广泛应用在初中语文的课堂教学中,使初中语文的课堂教学得到极大的丰富。一、课堂教学中应用微课的一些不足1.尽管微课的教学内容短小,并具有较强的完 相似文献