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本文扼介绍了机械制图在工业产品设计教学中的初步应用。利用Inventor软件进行工业产品设计与机械制图教学相结合,探索机械制图在工业产品设计教学中的应用,机械制图为工业产品设计教学提供了扎实的基础,激发了学生的想象力,提高了教学效果,同时也使学生深入掌握了Inventor软件的使用方法。 相似文献
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随着计算机技术的快速发展,计算机辅助设计软件在我国各企业中广泛运用,根据职业教育的培养目标,将机械制图和CAD合为一门课,Autocad融入机械制图的各个教学环节,两者内容相互渗透,紧密结合,使学生在学习机械制图的同时又掌握了CAD绘图软件,既提高了绘制图形的质量,又为学习其他软件打好基础. 相似文献
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郑艳丽 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):95-96
机械制图是机械类学生的专业技术基础课,对这门课程的掌握程度将直接影响到学生后面课程的学习。文章结合《机械制图》课程的教学实践,浅谈如何提高《机械制图》教学质量。 相似文献
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在中等职业教育中,机械制图教学是重要的教学组成部分,对提高学生专业课程掌握能力,培养立体空间思维能力有重要作用。在机械制图教学中,激发学生的空间想象力是提高教学效率的重要途径。结合经典模型,利用合理教学方法在机械制图教学中有效培养学生空间想象力,强化课程学习效果,促进综合能力的提升。 相似文献
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机械制图是中职学校机械专业学生必须掌握的一门专业基础课,传统教学多以黑板作图、模型演示、挂图、现场测绘等方法进行,对于学生三维空间想象能力的要求很高,教学中还会遇到需要绘制立体图来分析、验证投影视图的情况,这时候如果手工绘制十分不便,而且效率和准确度低。引进Inventor软件来辅助机械制图教学,可以通过直观演示、人机对话、实时操作等多种形式,解决学生严重缺乏三维空间想象能力的实际问题,培养他们对机械图样的理解能力,进而掌握使用这门语言进行读图、绘图、空间想象和形体表达的实际技能。 相似文献
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SolidWorks是一款广泛应用于机械设计和制图的计算机辅助设计软件,在机械制图教学中,利用SolidWorks软件可以提高学生的立体思维能力、问题解决能力、实践操作能力和团队合作能力。探究如何通过SolidWorks软件提高机械制图教学质量,介绍了SolidWorks软件的基本情况和主要功能及特点,分析了SolidWorks在机械制图教学中的应用价值和存在的问题,最后提出利用针对性培训课程、加强师资培训、推广云计算技术和建立资源更新机制等策略来提高机械制图教学质量。 相似文献
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根据我系部各专业教学的需要和机械制图课的特点,从近几年教学现状、《机械制图》与《CAD》的关系、课程教学中应注意的问题、机械制图与CAD一体化教学的前景等几个环节,反映出机械制图与CAD绘图有机结合是必要的.传统的机械制图教学方法亟待改进,这一课改将是行之有效的,对提高学生学习《机械制图》的主动性和CAD软件的应用能力是十分必要的. 相似文献
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传统的《机械制图》教学主要采用二维的教学模式,利用形体的二维投影表达三维,它具有一定的局限性。基于三维CAD软件的机械制图课程教学理念,在内容上将三维CAD软件与机械制图有机融合,并贯穿于整个制图教学过程中,利用CAD软件的快捷性、立体性、新颖性等技术优势改革教法、创新学法,提高学生对该课程的学习兴趣,从而强化学习效果。 相似文献
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《机械制图》"开篇"教学对于培养学生的兴趣,培养严谨认真的学习态度,引导学生建立空间概念等非常重要。文章从认识绘图工具与仪器,熟悉"国标"以及掌握投影的概念等三方面入手,完成《机械制图》课程的启蒙教学。 相似文献
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基于Solidworks软件的《机械制图》教学改革与案例探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文引入三维软件Solidworks进行机械制图教学方法改革,介绍了Solidworks软件在机械制图教学中的应用及其优势,通过与相关知识点的有机结合提高了学生的学习兴趣和理论理解能力,取得了较好的效果. 相似文献
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本文阐述了在机械制图教学中培养学生画图、读图能力与创新能力的方法,以及它们两者间的辩证关系。要掌握画图、读图技能,离不开思维能力的培养。机械制图教学过程应是培养学生读图、画图能力与创新能力的有机融合,两者相辅相成。 相似文献
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结合计算机绘图的特点改进《机械制图》教学 总被引：1，自引：0，他引：1
熊超英 《新疆职业大学学报》2006,14(1):58-60
目前,传统的机械制图教学模式与现代计算机绘图技术新要求的种种接轨问题、融合问题日益凸显出来,《机械制图》教学模式一味地固守老的传统模式,势必会造成学生掌握计算机绘图技术的不适应,也很容易导致学生在《机械制图》学习过程中走弯路。本文提出《机械制图》教学应结合计算机绘图的特点进行改进。 相似文献
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AutoCAD是一种新型的、应用广泛的计算机绘图工具,如何将它与《机械制图》的教学相结合,改变传统的教学模式,提高学生学习机械制图的兴趣,使学生真正掌握计算机绘图的方法。本文作者结合教学实践进行了分析探讨。 相似文献
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《机械制图》“开篇”教学对于培养学生的兴趣,培养严谨认真的学习态度,引导学生建立空间概念等非常重要。文章从认识绘图工具与仪器．熟悉“国标”以及掌握投影的概念等三方面入手,完成《机械制图》课程的启蒙教学。 相似文献
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兴趣·空间想象力·立体思维能力——浅析“机械制图”教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
《交通职业教育》2008,(3)
介绍了在"机械制图"教学中如何培养学生的学习兴趣、空间想象力、立体思维能力,以使抽象的视图变得直观易懂,化难为易,化繁为简,提高了学生学习"机械制图"的信心,帮助学生掌握识图、绘图的技巧。 相似文献
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许辰雨 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(1):91-94
“机械制图”是高职院校机电类专业学生必须掌握的一门实践性较强的专业基础课,也是学生普遍反映很不好学的一门课程,其教学质量的好坏直接影响到学生对后续专业课的学习以及将来的工作。随着教学改革的深入,“机械制图”教学课时的压缩,客观上迫切要求对“机械制图”课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行变革,探索行之有效的教学方法以适应目前的教学环境,提高教学质量。 相似文献
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Pro/E作为常用的CAD软件之一,有着优秀的建模能力.介绍了Pro/E软件在机械制图课程教学环节中的应用与效果,通过对比可知,在机械制图课程教学中引入Pro/E软件辅助教学,可形象直观地展示零件的三维形状,有利于提高学生的三维空间想象力,且对于实际作图,Pro/E也可以起到辅助对比的作用. 相似文献