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发展成人教育建设学习型社会 总被引：3，自引：0，他引：3
本文聚焦在当代中国学习型社会的建设中成人教育的地位和其发展的研究。通过探求学习型社会的特征和量化指标,比照中国成人教育的发展现状,揭示成人教育在中国学习型社会建设中将起到至关重要的作用,分析研究成人教育为建设并适应学习型社会应采取的改革措施,从而期待我们的成人教育能更稳健而迅速的发展。 相似文献
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在新的时代背景下,成人教育与学习型社会相契合具有历史必然性。实施成人教育开放化战略,旨在通过多层次、多样化的教育服务实现社会成员的学习化生存和人本化发展。构建成人教育体系的策略主要包括建构成人教育的动力机制,建立成人教育的财政保障体制,打造成人教育机构的核心竞争力等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
成人教育是我国教育体系发展中的重要组成部分,是学习型社会构建的重要途径。随着知识型社会的不断发展,社会对人才的需求逐渐提升,同时成人教育也开始朝着终身化、多元化、高效化、大众化的方向发展,对提升全面文化素质,构建全民型、知识型社会意义深远。为此,文章在阐述学习型社会内涵及学习化社会背景下成人教育的特点的基础上,分析成人教育与学习型社会的关系(历史地位)、成人教育在构建学习型社会中的功能体现,并根据成人教育在学习型社会背景下存在的问题,对学习型社会背景下成人教育发展动力问题进行研究。 相似文献
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构建学习型社会与成人教育的发展有着密切的关系,本文通过分析成人教育与学习型社会关系,探索通过积极开展成人教育理论研究、准确定位成人教育的培训目标、加强成人教育立法和成人教育信息化建设等途径,大力发展成人教育,为构建全民学习、终身学习的学习型社会提供支持和保障。 相似文献
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论成人教育与学习型社区构建 总被引：2，自引：0，他引：2
谢广生 《赣南师范学院学报》2004,25(2):28-30
党的十六大提出构建"学习型社会"的宏伟目标,使成人教育发展有了一次新的机遇与飞跃。社区是社会的细胞,学习型社区是学习型社会构成的基本单元;创建学习型社区必然会促使成人教育机制的改革,成人教育体系的完善是创建学习型社区的必要条件;成人教育是我国国民教育体系中最具活力和潜力的教育,理应在创建学习型社区过程中多做贡献。 相似文献
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遵循"终生教育与继续教育"的理念,构建"学习型社会",促进人的全面发展,已成为现代成人教育的目标,文章从我国需要建成的学习型社会出发,探讨在学习型社会视角下成人教育的发展,推崇紧密结合实际,联系中外先进经验来进行成人教育的学科建设。 相似文献
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党的十七大报告再次强调指出,要建设全民学习、终身学习的学习型社会。而如何建设学习型社会,该文阐述了成人教育是学习型社会构建的基础与保障,主要体现在三方面：成人教育奠定学习型社会基石,成人教育丰富学习型社会途径,成人教育提升学习型社会层次。 相似文献
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成人教育自身的特点与学习型社会有着内在的联系,构建学习型社会的一个重要对策就是要加快发展成人教育,构建适应社会需求的终身教育体系。 相似文献
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论学习型社会成人教育的使命 总被引：2，自引：0，他引：2
建设全民学习、终身学习的学习型社会,是未来二十年我国教育发展和改革的重要奋斗目标,成人教育是终身教育的实施主体,成人学习是学习型社会的核心。为此,成人教育学校要率先发展成为学习型组织,突出其学习型社会的主体地位,为刨建学习型社会发挥示范作用;要深化成人教育改革,确立现代教育理念,在创建学习型社会的文化氛围中发挥成人教育的先导作用;要积极地、科学地发展多层次、多类型和多形式的成人教育,实现成人教育资源的社会共享,发挥其在构建学习型社会中的前沿作用。 相似文献
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成人教育在长期的发展历程中,其内涵与外延一直都在发生变化,包括教育理念、教学方式以及办学职能上的深刻变革,这种变革不断为成人教育带来新的发展机遇并指明新的方向。如今,在构建终身教育体系和建设学习型社会的时代背景下,如何使成人教育面对新的发展机遇、适应新的学习需求、谋求新的生存空间,成为新时期成人教育面临的新的命题。因此,在成人教育发展与变革的契合中,我们需要正确认识和把握这些转变,并对其从理论和实践的层面不断进行深化,从而使成人教育更富有现实意义和活力。 相似文献
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“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,”是党中央向全党和全国人民提出的21世纪头20年全面建设小康社会的一项目标。中国成人教育协会的全体会员,责无旁贷地应为我国形成学习型社会、促进人的全面发展作出努力和贡献。为此,我们应深入地学习和研究有关问题,当前应当着重学习和研究什么是学习型社会,为什么要形成学习型社会,怎样创建学习型社会,在创建学习型社会中成人教育和成人教育协会应当发挥什么作用。今天,借这个机会就这个问题,根据中国成协在京召开的一次座谈会上有关同志发表的初步学习体会,讲点粗浅认识,作为我… 相似文献
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变革时代的责任、创新与挑战 2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛综述 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济、信息时代的社会变革,全球兴起的创建学习型社会的热潮,给成人教育带来了机遇与挑战、利益与责任的艰难博弈.为了加强成人教育学科建设、思考和探索建设学习型社会的理论与实践,推进21世纪成人教育创新与发展,4月7日至9日,"2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛"在华东师范大学隆重召开. 相似文献
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论坛围绕“成人教育创新与学习型社会建设”主题,对以下三个问题进行了广泛和深入的学术交流:一是转型社会中成人教育所面临的机遇与挑战;二是学习型社会的建设;三是成人教育教师和工作者的专业化发展。 相似文献
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学习型社会中的成人教育模式分析 总被引：1，自引：1，他引：1
学习型社会是人类社会发展的必然阶段,我们正开始经历这个阶段。根据学习型社会的基本特征,分析学习型社会中开展成人教育的几种教育模式,可以使我们在学习型社会中更好地开展成人教育。 相似文献
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成人教育的责任和使命 总被引：9，自引：0，他引：9
成人教育在促进经济发展和社会进步方面的作用越来越重要,提高广大劳动者素质和技能水平,提高人力资源开发的深度和广度,越来越离不开成人教育。构建终身教育体系,建设学习型社会,成人教育是其中不可缺少的一个方面。发展成人教育,是教育改革和发展方向的一项重要任务,对于提高全民族科学文化素质,使21世纪的中国成为人人皆学之邦,建设一个学习型社会,实现中华民族的伟大复兴意义极其重大。 相似文献
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成人教育:我国创建学习型社会的主力军 总被引：3，自引：0，他引：3
一、为什么成人教育能够成为创建学习型社会的主力军之所以说成人教育是创建学习型社会的主力军,是因为成人教育不仅是创建学习型社会的发动者和重要的组织者,而且已经并将继续成为创建学习型社会不可或缺的主体,推动和引领着学习型社会的发展潮流。创建学习型社会从思想萌芽发展为现实运动,成人教育既是发动者,又是组织者。广义的终身学习的思想存在于人类历史长河的各个阶段,但针对社会成员个人而言的现代终身教育思想,萌芽于1919年英国成人教育委员会的《最终报告书》中。1949年,联合国教科文组织在丹麦召开的第一次世界成人教育国际会议… 相似文献
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知识经济、信息时代的社会变革，全球兴起的创建学习型社会的热潮，给成人教育带来了机遇与挑战、利益与责任的艰难博弈。为了加强成人教育学科建设、思考和探索建设学习型社会的理论与实践，推进21世纪成人教育创新与发展，4月7日至9日，“2005年成人教育创新与学习型社会建设国际论坛”在华东师范大学隆重召开。 相似文献
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随着中国综合国力不断增强,从基本国情和现实需求出发,中国相继提出了构建学习型社会的重大教育举措,同时构建学习型社会也成为实现社会主义建设宏伟目标的重要发展方向.在这种社会背景下,中国成人教育迎来了新的发展机遇与挑战.以经济学为视角,从法律保障、经费保障、师资保障、质量保障、激励保障等五个方面进行研究,以期能够为经济学视角下中国成人教育投入保障机制构建提供参考建议. 相似文献