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<正>一、问题解决型数字化教学资源中问题的设计问题设置既是问题解决的基础,也是问题解决的关键。问题设计是问题解决型数字化教学资源设计的核心环节。(一)问题设置要点在问题解决中,不应该有一种引导学生把已有知识用于问题解决的明确限定的程序。换句话说,学生现有知识与所 相似文献
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一、问题的提出一是原有学校课程解决了学科设置的问题,却令学习主体失去了自我。教育发展到今天,课程设置从本质上说,基本解决了学科设置的问题,却没有也不可能提出并解决人的发展问题。极致的范式的现代学校及其课程成为一种现代制 相似文献
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解决数学问题是发展学生思维能力的途径，而数学问题的设置是解决数学问题的前提，教师在教学中要善于设置问题。本文就数学教学设置问题应注意的问题提出自己的几点看法。 相似文献
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问题导向对话教学是以问题设置、问题解决为核心,以多元互动对话为形式,以建构知识、提升数学素养为目的的教与学的过程。问题导向对话教学对教师的"问题意识"提出了更高的要求,第一是要让教师在课前明白要解决什么问题,让教师备得好;第二是教师要懂得在课堂上设置什么问题引导师生互动对话,让问题问得好;第三是课堂上如何根据设置的话题开展互动对话,让学生学得好。 相似文献
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张富贵 《数学学习与研究(教研版)》2008,(4)
设置情境的目的是为了提出问题,最终解决问题.解决同一个问题可以设置不同的情境,为了解决好问题就要抓住问题的数学实质.教学过程是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程.对于数学教学的情境创设,贵州师范大学汪秉彝教授提出:数学情境是 相似文献
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田秀芳 《中国基础教育研究》2010,6(1):154-154
设置问题与形成问题是两个不同的概念,设置问题是手段,形成问题则是效果。设置问题的主体是教师,形成问题的主体则是学生。如果教师设置的问题过于简单,对学生的心理不易产生大的影响,自然也不会在学生心目中形成真切的问题;如果教师设置的问题难度过大,学生对形成问题的解决缺乏信心,自然难以产生解决问题的动机。所以,教师在设置问题时,应花更多的精力去帮助学生形成问题,而教者努力使学生形成真切的问题则是启发式教学的灵魂。 相似文献
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不断提高质量,是高等教育的生命线。提高大学教育教学质量,最关键的是要解决好大学的课程设置问题与教学模式和方法的改革问题。其中课程设置是核心,它既关系到教什么、 相似文献
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肖艳娥 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):135-135,139
很多生活问题可转化为数学问题,通过建立数学模型加以解决。问题解决是数学教育的一个目的。问题解决是一种基本技能,是若干技巧的一个整体。问题设置时应充分考虑学生的可接受性,激发学生的探索欲望。 相似文献
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王耿锋 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):39-40
本文主要通过分析当前高校学生党建工作中存在的问题,认为调整优化学生党支部设置是解决当前学生党建工作问题的关键,并通过分析比较当前几种学生党支部设置模式,提出按专业设置学生党支部是比较符合当前实际的有效形式,并提出调整优化按专业设置学生党支部的方法。 相似文献
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薛俭 《教育前沿(综合版)》2014,(2)
问题导学式教学是根据学生学情、教学目标、教学内容制定的、以问题牵引、问题引导、问题解决为主要方式的教学策略:主要设计思路是问题设置、提出问题、问题探究、问题解决和实际应用;实践研究表明:实施问题导学式教学,设计系列的学生活动、设置系列的问题串,采用实验探究的方式解决问题,是培养学生在活动中产生问题、在探究中解决问题的有效策略。 相似文献
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成人高等教育本科专业设置的现状、问题、对策 总被引：1，自引：1，他引：0
分析了教育部对本科专业设置管理的相关规定,以广西成人高等教育本科专业设置信息为例,剖析了广西成人高等教育本科专业设置的现状和存在的问题,并提出了解决成人高等教育专业设置问题的若干对策。 相似文献
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牛凌青 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(2):90-92
内部审计工作是高校管理中的基石,目前我国高校内部审计工作在机构设置、工作开展、队伍建设等方面存在诸多问题亟待解决,提出需解决的问题及相应的解决思路。 相似文献
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李海云 《昭通师范高等专科学校学报》2010,32(Z1)
新课程正式提出了研究性学习,并专门设置一定的课时用于开展研究性学习。通过问题解决来学习,基于问题解决来建构知识,这是研究性学习的重要特征。基于思想政治课研究性学习的特点,着重分析认知型问题与综合探究型问题解决的教学设计方法 相似文献
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课程设置是影响高校教师在职攻读硕士学位的培养质量的重要因素,目前存在课程设置具有随意性、缺乏针对性和先进性、不同学校相同专业的课程设置内容大相径庭等问题。课程设置的完善必须遵循科学性、合理性、前沿性、综合性、实用性等原则,要解决课程设置存在的问题,需要提高对高等学校教师在职攻读硕士学位的课程设置重要性的认识,以及建立课程建设的激励和约束机制等对策。 相似文献
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本文就目前初中学业考试中数学问题解决的评价进行了分析,指出对问题解决呈现出巧设问题情境设置、挖掘数学内部逻辑关系、充分利用解决策略开放等特点,但从评价角度,对于问题解决处于有意识但无技术规范的状态,评价框架的制定亟待解决.文章结合PISA和美国学科能力表现标准中问题解决评价框架的设置,对初中学业考试中数学问题解决评价的结构和层次等方面进行了分析. 相似文献
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对学前教育专业课程设置问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高幼师生的专业综合素质,在学前教育专业课程设置中,必须解决好专业课程设置中的观念更新问题、培养定位问题及课程设置中的专业理论、专业技能与专业精神问题等。 相似文献
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陈京培 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(1)
高等职业教育的发展如火如荼,但在发展过程中也面临着诸多问题,高职教育的专业设置就是其中之一。从淮安地区的实际来看,高职教育的专业设置普遍存在专业设置盲目、滞后专业未改、围绕区域不紧等三方面的问题。应采取措施,以解决这些问题:一是构建合理的专业结构;二是注重师资队伍建设;三是加强实训设施配套建设。 相似文献