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1.
高职英语多媒体教学的必然性和需要解决的问题 总被引：11，自引：0，他引：11
现代技术的发展以及高职院校教学条件的改善为多媒体英语教学创造了条件,高职院校学生的特点又使高职英语多媒体教学成为一种必然趋势。多媒体英语教学需要解决提高教师的计算机应用能力、现代英语教学理论水平及激发学生学习热情和开发出优秀的电子教案等问题,同时提出高职英语多媒体教学需要解决的几个问题。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
高职院校英语教学对学生的英语学习和综合成绩具有极大的影响,英语教学是整个高职教学中不可或缺的一部分,许多高职院校的学生都是高考淘汰下来的,英语基础较差,在英语学习的过程中常常会丧失信心,因此,英语教学成为高职院校教学的重点。本文分析了高职英语教学课堂建设的作用,并阐述了高职英语教学微课堂建设和实施的方法。 相似文献
3.
岳森 《中国科教创新导刊》2011,(34):80-80
课堂教学是中国学生学习外语的主要途径.高职卫生院校的英语教学也以课堂教学为主.根据《高职英语教学大纲》中“以实用为主,以应用为目的”的教学思想,高职卫生院校应高度重视课堂教学环节,注重英语的实用性,狠抓学生的专业特色英语及口语应用能力.在课堂教学中突出科学性、目的性及方法性. 相似文献
4.
英语在全世界各个国家被广泛的应用,国际的官方语言也是英语,越来越多的国家在教学中开设了英语学科,让学生接触并且学习英语知识,我国也非常重视英语的教学,注重培养学生每个阶段学习过程中的英语听写和口语能力,使学生能够在日后工作中更好的发挥自身能力。英语教学在我国的普及程度逐渐扩大,在高职院校的英语教学更是开展了多样性的教学模式,并且通过更多的评价手段促进高职院校公共英语教学的教学质量提高,文章对形成性评价含义进行阐述,并且总结形成性评价在高职院校公共英语教学中的应用及意义。 相似文献
5.
本文立足高职英语三级教辅,以自建小型真题语料库为手段,以AntConc软件和Go Tagger赋码软件在教辅中的使用为研究内容,提高高职院校学生的英语水平,为英语教学及英语学习提供借鉴和方法。 相似文献
6.
英语是高职院校中非常重要的一门公共必修课,口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节,也是一个薄弱环节。根据当前高职英语教学的实际情况,本文结合如何非英语专业高职学生口语能力的现状,对如何培养学生的口语能力和交际能力进行了阐述。 相似文献
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王月宾 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):158-160
多媒体英语教学已成为我国英语教学的主要方式。自主学习能力的培养是能否学好英语的一个重要保证。本文运用自主学习理论,分析了高职院校英语教学的现状,研究了推行多媒体英语教学对学生自主学习的影响。多媒体能有效提高学生学习英语的兴趣、自我效能感,使学生更容易寻找到适合自己的学习策略。 相似文献
8.
张懿 《中国科教创新导刊》2012,(19):67-67
随着我国对外语专业学生的要求不断增高,高职院校对英语课程的改革力度也不断加强,社会对学生的外语能力也逐渐从读写能力转为口语能力。但是,现在我国高职院校中,大部分教师在英语教学中还把重点放在如何提高学生考试能力上。因此,下一步的英语教学重点应该把社会对学生英语能力的需求和学生的商务英语口语水平的提高结合起来。本文通过对高职院校的调查,提出针对高职院校口语教学改革的建议。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
我国高校英语教学存在着教学模式落后等问题,在网络语料库建立的基础上,如何进行高职英语写作模式的创新是本文尝试解决的问题。文章在分析高职院校英语写作教法单一、教学效率不高等问题的基础上,引入基于网络语料库的高职英语写作模式。创新英语写作教学方法,以提高高职院校学生的英语写作能力。 相似文献
10.
英语是高职院校中非常重要的一门公共必修课，口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节，也是一个薄弱环节。根据当前高职英语教学的实际情况，本文结合如何非英语专业高职学生口语能力的现状，对如何培养学生的口语能力和交际能力进行了阐述。 相似文献
11.
高职英语教学改革的目标就是培养学生英语综合能力,其中培养学生口语交际能力更是高职英语教学改革的首要目标。为此,高职院校要建立科学合理的课程体系,重视师资队伍建设,并建立全新的教学模式。通过培养学生的口语交际意识,运用交际策略来实现交际目标。 相似文献
12.
建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职院校ESP课程的教学效果. 相似文献
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培养学生的口头交际能力是高职院校英语教学面临的一个重要挑战。激发学生口语学习的兴趣,培养学生自主学习的愿望和能力,是每个英语教师责无旁贷的任务。口语教学应不拘一格,教材、非教材都可为我所用,解放思想是口语教学改革的前提。 相似文献
14.
现今我国的英语教育虽较之以前有所进步,但由于教学时侧重对书面表达的学习,而对口语、听力训练重视不够,导致大部分高中毕业生口语发音不准,说话不流利且听力太差,无法用英语进行交流.尤其是高等职业院校英语,"聋子英语""哑巴英语"现象普遍仔在.如何提高高职英语口语交际能力已成为高职英语教学中一个亟待解决的问题.也是高职院校全面加强"内涵"建设的迫切需要. 相似文献
15.
16.
吴国强 《中国科教创新导刊》2008,(19):162-162
与普通高校大学生相比,高职高专大学生的英语基础普遍薄弱,水平更是参差不齐。这就使高职院校的英语教学比起普通高校来面临更多的难题。怎样改进教学,迅速提高高职学生的英语水平是大部分高职英语教师共同面对的一个课题。实践证明,借助多媒体网络,实施学生自助式学习、教师个性化辅导,是提高高职学生的英语水平的一个有效途径。本文就此主要论述了在高职院校实施自助式学习和个性化辅导的英语教学改革的必要性、可能性和具体实施策略。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
在我国的教学中,外语的教学主要是以英语为主,无论是在何种办学性质的教学中,英语的教学引发了教育界的深思。众多专家认为,语言的学习在于表达,也就是口语中的说,无法表达的语言不能称之为语言。所以,在英语的教学中,口语教学越发的被重视起来。然而,随着时代的更替,教学手段也在不断的顺应着学生的需求在改进,针对现如今的高职院校的英语口语教学来讲,越来越多的高职院校开始引入多媒体的教学方法,来提高学生的英语口语。但由于经验不足,取得的结果并不是想象中的那么好。本文将针对高职院校,浅析如何利用多媒体技术来优化英语口语教学。 相似文献
18.
王华丽 《江西电力职业技术学院学报》2014,27(3)
高职院校的英语学风体现了学生在英语学习过程中的思想品质、学习能力和综合素质。因此,高职院校的英语学风建设是高职英语教学质量得以提高的的重要条件。根据高职英语学风的现状与成因,提出了高职英语学风建设的重要措施。 相似文献
19.
英语学习中,听说读写译是最基本的五大技能。但目前,大多数高职院校的英语教学,读写译一直占有课堂教学的绝大部分比重,导致大部分学生的听说能力非常薄弱。学习英语的最终目的是交流,所以听说能力首当其冲。如何提高高职学生的口语表达能力,是英语教学工作者亟待思考与解决的问题。 相似文献
20.
随着世界全球化的发展,英语作为国际性语言,在社会中起到的作用日益明显,作为一种对外交流的工具已备受人们的关注其地位也越来越显著。当前,国家也对高等院校的英语教学加大了投入力度。但是,在高职院校中,随着院校不断扩招下,给高职英语教育带来不小的压力,因为高职院校的生源比较复杂,学生的英语水平还较为薄弱,他们对英语学习的兴趣普遍低下,因此,如何激发高职院校学生对英语学习的兴趣,提升英语教学质量,是一项重要课题,该文就高职院校中英语教学的现状,以及缺乏英语学习兴趣的原因,提出一些可行的办法和措施,希望能够提高高职院校学生的英语水平和运用能力,促进高职院校的英语教学的质量。 相似文献