“没有变化的改革”:1998年的状况     

沈钧 《复旦教育论坛》1999,(1)

自1910年Flexner A报告发表以后,美国医学教育进行了哪些重大的改革,不久前,达特蒙斯大学医学院教授Martha G.Regan- Smith在Academic Medicine 1998,73(5)上著文,对此作了评价,本文根据Regan-Smith的论文编译.  相似文献   

美国研究型大学医学院的研究中心和研究所     

Mallon WT  Bunton SA  梅人朗 《复旦教育论坛》2006,4(2):86-90,96

本文是一篇由Mallon博士和Bunton博士主持的有关美国研究型大学医学院研究中心和研究所情况的描述性研究，作者报告了604个研究中心和研究所的状况，包括研究中心和研究所的规模、所涉及的领域、研究人员的构成以及活动范围。原文已发表在美国医学教育杂志上（Academic Medicine2005，80（11））。  相似文献   

关于医学教育改革中若干问题的思考     

梅人朗 《复旦教育论坛》1999,(3)

近5年来,接受Robert Wood Johnson基金会(RWJ)资助的8所美国医学院在课程方面已进行了不同程度的改革,不久前,这8所学校就改革的进展和经验进行了全面的总结。新墨西哥大学医学院院长助理Mennin SP和康乃尔大学医学院副院长Krackov SK在Academic Medicine 1998(9)增刊号上撰文,就医学教育改革中的若干问题进行了讨论,该文所涉及的一些论点都是这8所学校的共同经验,他们所提出的问题,对促进我国医学教育的改革有一定的参考价值,本文  相似文献   

美国八所医学院校的课程计划   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁可 《复旦教育论坛》1999,(2)

罗伯特·伍德·约翰逊(Robert Wood Johnson Fundation)基金的《为未来培养医师》医学教育项目:(Preparing Physicians for the Future: A Program in Medical Education)向8所美国的医学院提供为期5年的资助,以便为各校的课程改革提供支持,这8所医学院是:哥伦比亚大学医学院、夏威夷大学医学院、约翰斯霍普金斯大学医学院、肯塔基大学医学院、新墨西哥大学医学院、俄勒冈卫生科学大学医学院、罗彻斯特大学医学院和耶鲁大学医学院。自1994年开始,为执行上述项目,这8所医学院已对原有的课程计划进行了修订。为便于我国医学教育工作者了解美国医学院校课程改革的进展,并为我国医学院校课程改革提供借鉴,现将上述8所医学院发表在Academic Medicine 1998,73(9)增刊号上,经修订后的课程计划介绍于后。  相似文献   

医学院校中的文学教育     

申逸彬 《复旦教育论坛》1996,(2)

近20年来,美国各医学院校的文学教育日益受到了师生的重视,相当多的医学院校设置了文学教授。为便于我国广大医学教育工作者,特别是人文学科的教师了解国外医学院校文学教育的情况,本文根据美国东北大学医学院医学与医学人文学教授HunterK.M博士、哥伦比亚大学医学院临床副教授Charon R博士和石溪纽约州立大学医学院医学与预防医学教授Coulehan J.L博士共同撰写的,发表于Academic Medicine上的论文,将美国医学院校文学教育的情况译编于后。 文学,如同医学一样,它是一门涉及人  相似文献   

医学教育研究的趋势     

申逸彬 《复旦教育论坛》2005,3(2):89-92

本文是一篇有关医学教育研究的文献综述,以过去五年在四本主要医学教育杂志上发表的140篇文章为基础,阐述了当代医学教育研究的趋势。本文作者G1enn Regehr教授是加拿大威尔逊教育研究中心副主任,他描述了课程与教学、同职业相关的技能和态度、学生的特点以及个人的评价等方面的基本趋势,并就某些问题进行了讨论。原作已发表在美国医学教育杂志Academic Medicine 2004,79(10)：939—947。  相似文献   

美国的卫生改革与全科医师教育     

丁可 《复旦教育论坛》1995,(4)

在美国,有关卫生改革的讨论已经持续了二年,就其基本目标来说仍然是相同的,即提高美国人民的健康水平,改善卫生服务的不严衡状况。为实现这一目标,美国政府和各专业团体认为,包括毕业后医学教育在内的卫生系统必须作实质性的改革。最近,美国卫生部公共卫生服务局的Philip R.Lee曾在Academic Medicine 1995年1月出版的增刊上发表了题为《卫生改革和全科医师》的专论,论述了全科医师的作用和医学院校在培养全科医师中的任务,这是美国政府对发展全科医师教育所作出的又一个反应。  相似文献   

2000年美国的预防医学教育     

梅人朗!邮编 《复旦教育论坛》2001,(2)

为考察近 10年来美国医学院校预防医学教育的改变 ,田纳西大学医学院预防医学系的 Alicia M. Mc Clary等人最近在 Aca-demic Medicine2 0 0 0 ,75 (7)增刊号上发表了题为“2 0 0 0年预防医学教育”的调研报告 ,详细分析了 2 0 0 0年预防医学教育的来龙去脉、内容和课时数的变动。本文根据作者的调研报告编译。185 4年 ,John Snow医生成功地找到了引起伦敦霍乱流行的原因 ,并通过弃用百老汇大街水泵的办法使疫情得到了控制。几年以后 ,由于这一流行病学成就的鼓舞 ,Snow及其同事第一次提出了在医学院校开设预防医学课程的建议。几乎在一…  相似文献   

教师培训:一个理想的领域     

王卫国 《复旦教育论坛》1999,(3)

1993年,美国的Robert Wood Johnson基金会(RWJ)通过该会的“为未来培养医师”项目,向8所美国的医学院提供资助,以推动医学教育改革,有关这8所医学院的课程改革进展,国外医学医学教育分册曾在1999年第二期作了介绍。 教师培训是教育改革过程的重要组成部分,不久前,肯塔基大学恰德勒(Chandler)医学中心的Rubeck博士和Witzke博士在Academic Medicine(1998,73(9):S32—37)著文,就接受RWJ资助的8所医学院在改革过程中教师培训的情况作了总结,该报告所提出的经验和教训,对促进我国的医学教育改革和发展均有所启发,为此,我们根据作者的报告编译于后。  相似文献   

对“国际医学教育和质量观历史的反思”一文的评述     

吕力 《复旦教育论坛》1997,(2)

Stevens RA曾在Academic Medicine上发表了题为“国际医学教育和质量观历史的反思”一文,巴西学者Abramovish对此作了评述。作者与stevens相同的观点有:(1)“国际医生”一词仅指进入本国行医的外国医生,而  相似文献