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1.
黄勇 《中国科教创新导刊》2008,(34):245-245
教师是一种特殊职业，肩负着发展科学、社会服务。每一名教师，无论是幼教．小教、中教还是高教教师，都须明确自己所肩负的特殊角色和重大责任。 相似文献
2.
程晔星 《希望月报(上半月)》2006,(10)
班主任是学生成长的设计者和塑造者。班主任在除了完成自身所承担的校课任务外,还肩负着对学生进行全面教育、管理,指导管理班级活动,协调其他科任教师,联系家庭和社会等艰巨复杂的工作。 相似文献
3.
教师作为年轻一代个性的塑造者,作为青少年的示范者,应具有良好的素质。随着教育体制的不断深化,中等专业学校培养人才已从“学院型”向“实用型”转变。能否培养出适应经济体制改革和现代化建设需要,具备一定素质和能力的专业人 相似文献
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教师作为年轻一代个性的塑造者,作为儿童、青少年的示范者,应具有良好素质。作为一名教师,他的自身素质的好坏是影响教育教学的重要因素。那么一名教师应该具有哪些素质呢?下面仅从四个方面谈一谈。一、胸襟坦诚宽阔真诚坦率、胸襟宽阔,这是教师重要的心理品质。人都是有理想的,要打开情感的大门并不是轻而易举的事。对人,尤其是对正在成长中的青少年学生,只有以诚相待,才能使人心悦诚服。也只有这样,学生才能向教师倾吐真言, 相似文献
5.
多年来,语文教师在教学内容的确定上,基本都是依托于各种版本的教材。对于各种版本的语文教材的优越性确实无可非议。无论是教材的编写还是教学活动的开展都要从学生的实际出发,教材的编纂在相当一段时间内是稳定的．它所面对的学生面是极其广泛的．往往注重于大多数学生求知的共性,而没办法顾及一个学校、一个班级学生的个性需求。 相似文献
6.
随着素质教育及新课程改革的全面铺开,＂主体教育＂、＂个性教育＂、＂个体教育＂、＂自主学习＂、＂自学＂等教育模式被突出高扬在各级各类的教育教学层面,之后产生的问题是这些教育模式无论是塑造＂主体＂还是养成＂个性＂,都没有在学生身上鲜活地找到一个准确、具体的心理载体,而显得笼统、抽象。实质上,无论是＂主体教育＂还是＂个性教育＂都是在教育培养学生的＂自我＂。由此,塑造、养成某种＂自我＂应该是这些教育模式追求的核心,这样以主动、自觉塑造自我的自我教育就必然成为了＂主体教育＂等教育模式的枢轴,从而就在自我教育与这些教育模式之间生出了层次不一、复杂多样的辩证关系。 相似文献
7.
校本教研活动是引导教师"走上从事研究这条幸福的道路上来"的有效形式。但在以往,学校教研活动由于受到活动时间、地点、内容、专家聘请、教师个性等诸多因素的制约,无论是在参与面还是在参与质量上都不够理想。随着现代信息技术的不断发展,网络作为一个巨大的交互平台为学校教研活动 相似文献
8.
教学活动是教与学相互统一的活动,在教学活动过程中,无论是教师还是学生都是其中不可或缺的重要因素。因此,要重视学生的主体地位,尊重学生意愿,实现政治教学一体化,提高教学质量。 相似文献
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目前，基础教育新课程所构造的新课程体系，无论是在课程的功能、理念、目标、内涵方面，还是课程的内容、实施、评价和管理等方面都较以前有了很大的突破和创新。因而对教师提出了更新和更高的要求。如何接受这一新生事物，怎样变革旧观念和旧模式？笔者认为教师应具有以下三种精神。一、不断创新的精神。创新精神是人类创新活动的根本动力与灵魂，所以广大教师要有不断创新的精神。长期以来，教师是课堂教学活动的主导者和控制者，是绝对的权威。教师已习惯了将学生的思维活动纳入自己事先设计好的教学程序之中。而新课程则强调教学过程是… 相似文献
11.
教师的个性因素决定其所识、所感、所悟的知识是不同的,也是有限的,这就决定了语文教师都只是“这一个”。语文教师应充分展示个性,塑造特色鲜明的个性教学风格。 相似文献
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什么样的教学设计是好的教学设计,什么样的课是一堂好课?无论是平时的校内相互听课,还是各种教学观摩、竞赛与评比活动都要遇到这样的问题。这不仅是对某位教师课堂教学加以客观公开评价,更是一个深入推进课堂教学方法改革,指导培养全体教师提高教学能力的过程。 设计和执教好一堂课,有以下四个方面尤其值得重视:落实度、贴近度、活跃度。密集度。 相似文献
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表现欲是个性突出、有生命力的表现,是人的基本欲望.我在这里谈及的"活动单导学"模式教学就有利于激发表现欲.它以小组为单位,学生在教师预设的活动中自主合作学习,无论是合作探究还是交流展示都留给学生表现自我、展示自我、实现自我的机会. 相似文献
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王怀通 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(1)
契诃夫短篇小说《变色龙》,颇受好评。但论者往往忽略这一短篇艺术上的独到之处,即塑造了活生生的“变色龙”奥楚蔑洛夫的典型形象。而这一点,无论是小说评论,还是小说教学,都应当给予充分的重视。塑造艺术典型的要义是要写出活生生的鲜明的个性来,写出“这一个”来。可以说,没有个性就没有典型;没有鲜明、生动、独特的个性就没有成功的艺术典型。个性,是作品提供的人物所固有的性格的独特性,是作者形象思维的产物 ;共性,则往往是作品的客观效果,是读者、论者逻辑 相似文献
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教师肩负着振兴教育的重任,素质教育对教师提出了新的更高的要求。作为二十一世纪的教师要掌握先进的教学理论,全面提高自身素质,这是实施素质教育的根本保证。教师是一部活教材,无论是言传身教,还是潜移默化,对学生的影响都是无法估量的。 相似文献
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张芸芸 《思想理论教育导刊》2008,(12)
构建高校和谐校园文化,无论是对高等教育事业自身的科学健康发展,还是对实现和谐社会的目标,都有积极的现实意义,也是一种必然的要求。构建高校和谐校园文化有很多工作要做,其中塑造大学生健全的人格、培养大学生的创新能力以及注重实践活动,也是在工作中要注意做好的三个重要方面。 相似文献
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语文教学不是一种简单的认识活动,而是一种特殊的实践活动,它表现在阅读和写作方面。无论是个性解读还是美读,都离不开学生主动性阅读中形成的认识、情操、思想见解等。写作是语言的实践活动,更是学生精神生活发育成长的体现。 相似文献
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传统语文教学注重强化训练,无论是识字、写作还是阅读,都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。事实上,这种教学方法束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,小学语文教学中 相似文献