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一、"火眼金睛"巧辨字师:上课之前,咱们先来做个小游戏。上一节课,老师发现《乌鸦喝水》中有些生字长得非常相像,老师想看看你们有没有孙悟空的"火眼金睛",是不是能将它们很快识别出来。 相似文献
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今天,老师带我们做了个游戏,名字叫"寻找巧克力"。哈哈!就是老师把巧克力藏起来,让我们去找,看谁是"火眼金睛"!谁找到了谁就吃,真让我流口水啊。游戏开始了,时间是三分钟,刚开始,我把目光全集 相似文献
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大大的眼睛,圆圆的脸蛋,卷卷的头发,略为发福的身材,组成了我们亲爱的田老师。别着急,我还没介绍完,咱田老师的眼睛不仅大,而且还是"火眼金睛"呢!在上课的时候,田老师的眼睛总是离不开我们。有一次,有两个同学在写小纸条,偷偷地传来传去,他们以为没人发现。但是田 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
正我为自己喜欢的老师点赞!启蒙老师孙艳,温柔漂亮,非常有耐心,我要为她点赞;班主任徐艳,严中有爱,火眼金睛,教育学生非常有办法,我要为她点赞;数学赵老师,严厉而又不失幽默,我要为她点赞;英语赵老师,语音纯正,美丽优雅,我要为她点赞;科学王老师,点子无穷多,喜欢微笑,我要为她点赞……我还要为最"炫酷"的严和平老师点赞!严老师是我的社团老师。在众多的老师中,你若想一眼就发现她,其实非常容易。她呀,外表就很"炫酷"。无论春夏秋冬, 相似文献
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陈海燕 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正在学校的安排下,我们三十多位语文教师观看了省教研室组织的名师课堂直播节目,研讨的主题是:"适合的才是最好的。"目睹了名师的风采,聆听了名师及专家们的教诲,我的收获颇多。下面我就听倪鸣老师执教的《"你必须把这条鱼放掉!"》一课,谈谈自己的几点感想:一、以兴趣为出发点,游戏中导入课堂上课伊始,倪老师就巧妙地设计了一个游戏环节——"‘火眼金睛 相似文献
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李俊主 《课堂内外(高中版)》2011,(7):45
能身在此班,真乃本人之荣幸也。本班除掌门人外,共83名弟子,个个学习功底深厚,只需走到教室门前,你就能感觉到浓厚的学习风气迎面扑来。但论及武功之高、功力之深,本班恐怕无人能与掌门人——向老匹敌,尤其向老的一双"火眼金睛",还有"凌波微步"更是练得出神入化。瞧,坐在我前排的腾龙兄正在桌下召开比武大会呢!首先,是铅笔VS.小刀,老师在讲台上讲得眉飞色舞,腾龙兄玩小动作的趣味正浓,左手铅笔,右手小刀,斗得天昏地暗。哎,可怜的腾龙兄!你也太小看向老了,就凭你那点手段也想瞒过向老的"火眼金睛"?妄想!只见,向老使出"凌波微步",如一阵闪电般来到了腾龙兄面前,把腾龙兄的小动作抓了个正着!可怜的腾龙兄,又要到"中央 相似文献
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余意 《东方少年(阳光阅读)》2007,(11):59-60
<正>放学回家的路上,李红一脸的不爽。因为老师布置了一篇写人的作文,不管写谁,就是不能说谎。孙老师说,他那双眼睛就像孙悟空的火眼金睛,假的文 相似文献
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<正>教学目标：1.通过进阶式猜说活动,激发学生对科普作品《森林报》的阅读兴趣与表达活力。2.通过选文共读,感受《森林报》文学化语言、科学性记录、报刊式编排的特点。3.通过了解作者维·比安基,激发学生对自然的热爱。教学过程：一、读题猜说,激活“阅读渴望”1.玩“火眼金睛”游戏。根据作品名称,猜一猜作品类型。全对者成为“火眼金睛”得主。（出示游戏规则）为了防止泄密,只能把答案写在纸上。老师说停止便立刻停笔,不可以再修改。 相似文献
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4.台阶铺设,激趣排难采用小台阶铺设,使较困难的问题在教师的引导下迎刃而解.学案共设计两处小台阶铺设:"摩拳擦掌"环节,设计环环相扣的三个问题,引导学生通过思考、类比,猜想、从而定义有理数的乘方;在"火眼金睛"环节, 相似文献
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魔术的实质手段就是障眼法,它用醒目的外表或道具引开观众的视线,进行暗箱操作,达到以假乱真的目的.小学数学中也有欺骗性很强的题目,如果你没有"火眼金睛"就不能揭穿它骗人的外表,从而看到它的本质.有许多同学往往会败在这类题下. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2022,(Z3)
<正>她姓陈,是我们的班主任,也是我们的语文老师。她很严厉,一开始我很怕她。上课铃一响,大家坐得笔挺。她准时走进教室,昂首挺胸,自带气场,先用她的"火眼金睛"扫视一圈,似乎是情报人员在甄别各种情势。她把书放在讲台上,满腔的气势从口里喷发:"上课!"同学一开小差,她就会用犀利的目光注视着同学,此刻教室里的空气如同凝固了一般,连一根针掉地上都听得到。 相似文献
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<正>我的语文老师兼班主任——杨老师,皮肤白皙,性格豪爽,敬业精进,是我在学校里年龄最大的好朋友。语文课,是我的最爱。枯燥繁杂的知识经杨老师的大脑,再从嘴里输出,瞬间成为有趣的言语。在不知不觉、谈笑风生中,我已收获满满。最令我惊讶和敬佩的是杨老师的“魔法眼睛”。杨老师的眼睛不大,在厚厚的近视镜片的衬托下,却格外有神,好似火眼金睛。上课时,杨老师站在台上,眼睛余光一扫, 相似文献
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如今,汉语文教学改革的浪潮一浪高过一浪,这本是件好事.但也不乏伪善的东西,这不,最近就流行一种"虚化"病,它们多见于杂志报端、公开课和各种讲座中,持论者激情亢奋,多引西方经典,打着改革的旗号,却虚化了汉语文学习与教学的本质,具有极大的欺骗性,还需广大语文教师睁开"火眼金睛"认真辨别. 相似文献
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