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1.
高效课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂。有人这样评价：是学生主动学习、积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂。 相似文献
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陈喜华 《中国教育技术装备》2012,(16):38-39
高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课程标准明确提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。推进课堂改革、创建高效课堂已势在必行。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
高效课堂,就是学生主动学习积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。结合多年的初中英语教学,从活用导入、打造高效课堂,寓教于乐、打造高效课堂,巧设情景、打造高效课堂等这三个方面展开讨论。 相似文献
4.
陈海凤 《中国科教创新导刊》2012,(12):43-43
高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。只有让学生亲近教师,注重师生互动,教师经常反思自己的教学,在教学中注重化学实验的作用,搞好化学复习,才能够打造高效的化学课堂。 相似文献
5.
什么样的课堂才算是高效课堂呢？我认为高效课堂应具备以下条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定教学目标。二是教参与的过程。这种主动参与主要体聊在教师能否采取灵活机动的教学策略,调动学生学习的积极性;能否引导学生积极思维;能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示,使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时眼进、监测、反馈,以多种方式巩固学生的学习成果。四是学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。 相似文献
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高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。 相似文献
7.
陈铁男 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):69+71
所谓高效课堂,就是学生主动学习、积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂,是对于一项学习任务学生与教师能在尽可能短的时间内合作完成,它应该是教学境界里的最高追求.高效课堂是教师在实施教学时一个长期目标,也是课堂教学的终极目标.高效课堂当然不是让学生"学会"为唯一的目的,它还必须让学生享 相似文献
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高效美术课堂应该是学生自主学习、积极思考的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学习的内容主动实现意义建构的课堂。在教学过程中教师要从学生的发展角度出发,践行新课改的教学理念,创设高效的学习课堂,促使学生快乐地学习美术。 相似文献
9.
高中化学高效．教学是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性;让学生参与学习过程,最大限度地实现知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标。从始至终学生主动学习、积极思考的化学课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。 相似文献
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<正>近几年,常听同事谈高效,课堂、作业等都要求高效。我也常常在思考课堂教学中高效与有效的关系。一个高效的课堂,必然是有效的课堂。故而,课堂教学的有效是底线,而高效的课堂才是我们追求的目标。我认为高效课堂应该是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。那么该如何打造高效课堂呢?我认为应该从以下方面作出努力。 相似文献
11.
新《课程标准》中对高效课堂解释是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力.而化学是九年级才开启的新课程,课时少,学生学习学科多,压力大.要完成教学计划和任务必须提高课堂效率,进行有效教学. 相似文献
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所谓"高效课堂"就是使用尽可能少的时间、精力而获取最大效益的教学活动。它是相对于目前课堂教学普遍出现的高耗低效提出来的,是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。 相似文献
14.
高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课程标准明确提出":提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度"。学生是课堂舞台的主角,只有让学生"动"起来,课堂才具有生命活力。那么,作为一名一线教师,我们应该怎样去做,才能使课堂教学具有更强劲的生命力呢?下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
课堂的互动式学习是指学生在学习时,能够主动地与老师、同学进行互动,从而达成以学生为主体的课堂讲授方法,通过这种方式来提升学生的学习动力,实现小学数学课堂的高效性。根据多年的教学经验,认为通过小学生进行自主的互动合作学习,可以实现小学数学高效课堂。 相似文献
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正新《课程标准》中对高效课堂解释是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力.而化学是九年级才开启的新课程,课时少,学生学习学科多,压力大.要完成教学计划和任务必须提高课堂效率,进行有效教学.习题课是初中化学教学的重要课型,那么,如何提高化 相似文献
17.
孙海峰 《语数外学习(高中版)》2013,(9):32-32
基础教育高阶段英语课堂的总体目的是培养学生的综合语言运用能力,如何做到这一点呢?要求教师必须打造一流的高效课堂,所谓的"高效"课堂是与传统的"低效"相对的。就是学生主动学习,积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动,生生互动的课堂,是学生对所学内容实现意义构建的课堂?可以从以下几个方面完成和实施。 相似文献
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张琳 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着时代的发展,教育模式也出现变革。互动式教学凭借相当大的优势应运而生,互动式教学可以使课堂生动有趣,有利于营造良好的课堂氛围,进而让学生主动积极学习。课堂互动是实现高效课堂的重要途径,通过互动交流,教师可以及时了解学生学习状况,发现学生存在的问题,及时制定对策,有助于教学目标高效完成,本文将主要探讨小学二年级语文互动式教学的具体方法。 相似文献
19.
《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正随着素质教育的实施与发展,国家实施了新课改,本文就新课改要求下如何实施与构建高中语文高效课堂作出了探讨。高效教学的核心是学生积极参与,高中语文高效课堂教学的实现需要学生和教师共同努力。一、语文高效课堂实施方案(一)加大教育资金及设备投入高效课堂的目的是让更多的学生主动与教师、同学互动,参与到课堂学习中,完成更多的学习任务,而且能够事 相似文献
20.
杨顺青 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
＂高效课堂＂,就是教师依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的教学目标,最大程度地发挥课堂教学的功能,即在课堂40分钟内通过学生的主动参与和积极思考,教师最大限度、最好地完成教学任务、达到教学目标,实现教育教学的三维目标,并在教学中适时跟进、监测、反馈,以多种方式巩固学生的学习成果,实现课堂教学的最大效益。同样学生主动学习、积极思考的课堂,也是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现建构的课堂。学生是学习的主体,课堂教学和学生的学习是学生建构自己知识的过程,学生根据自己的学习体验,对所获的外部信息进行主动选择、加工和处理,从而获得属于自己的知识。因此,教师要相信学生,把教学过程还给学生,而将＂361＂英语课堂教学模式来作为实现高效课堂（课堂的30％为教师讲授、点拨;60％为学生活动,让学生进行自主探究学习;10％为随堂检测,对学生的掌握情况进行了解）的抓手则是非常有必要的。那么如何打造初中英语的＂361＂高效课堂呢？下面我结合自己的教学实践,谈谈自己的体会。 相似文献