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江苏建湖县技工学校针对社会生产的发展和乡镇企业对人才的需求 ,不定期地举办了３—６个月的不同形式的短期技术人员培训班 ,有效地提高了企业技术人员的素质。这所学校从建校开始 ,就积极探索与县内有关局和乡镇企业联合办学的路子 ,采取学校与联办单位共同解决师资、设备、经费等问题的办法。几年来 ,先后与县水利局、县乡镇局、县供电局、各乡镇建筑公司、县矿山石油机械厂、建阳治炼厂等单位共同培训各类技术人员近１５００人。从前年底开始 ,该校又拓宽办学渠道 ,利用现有教学条件 ,加大对教学设备的投入 ,争取了全县唯一的江苏省职称… 相似文献
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一、转变工作思路,创新办学模式1．开展联合办学。与区内学校联合办学。近年来,隆德县职业中学先后与宁夏固原农业学校等区内部分中专学校联合办学,开办了“农林栽培”、“汽车驾驶与维修”等专业;与宁夏交通学校等学校联合筹建宁夏汽车职业教育集团,探索了新形势下与区内学校联合办学的新模式。与外地职校联合办学。2004年3月,与福建晋江职业中专学校联合办学,每年向该校输送一批“服装制作”、“电子技术”专业学生去该校学习、就业。目前赴福建就读的200多名学生已经顺利毕业并就业。2007年,学校服装制作、电子电工专业的160名学生赴山东烟台一职就读,55名计算机应用专业的学生赴山东龙口一职就读,另有692名学生到山东蓬莱、滨州等地学习。与部门联合办学。职业中学不断加强与县人事劳动部门、劳务经济管理部门、农牧部门、扶贫部门的合作,开展对全县务工人员、农村剩余劳动力转移及专业技术人员的培训工作。学校先后被确定为隆德县“劳务输出培训基地”、“就业与再就业基地”、“农村剩余劳动力培训基地“,面向“三农”已培训各级各类人员8000多人。 相似文献
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为农业现代化铺路——访山东省农机职业中专 总被引：2，自引：0，他引：2
戈壁 《中国职业技术教育》2001,(8):31-34
山东省农机职业中专坐落在古城青州，曾被有关部门授予“国家级重点职业学校”、“全国农机培训先进单位”、“山东省标兵农机校”等多项荣誉，并被当地誉为“农机手摇篮”。迄今为止，该校已为社会培训和输送了各级各类专业人才近１０万人。青州市所有拖拉机驾驶员、农机操作手，９０％的汽车驾驶员均出自该校。山东省农机职业中专为发展当地经济做出了突出的贡献。为此，记者对该校进行了采访。 山东省农机职业中专自建校以来一直紧紧把握为农业机械化和现代化服务的办学方向．坚持立足农业、为农服务的办学宗旨，学历教育与培训相结合，… 相似文献
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山东省淄博市旅游学校地处临淄区北部偏远农村,近年来,他们却凭借自身教育资源优势,着眼于提升第一线干部职工和劳动者的素质,积极拓展成人教育的空间。几年来,该校主动走出校门为部门、企业服务,提高在职干部、职工素质,他们与区消防大队联合进行消防安全知识培训突破1000人,与区财政局会计科联合举办二十余期会计证、电算化证、珠算证等培训达1900余人,与区劳动局联合培训下岗职工5360余人,与区人事局联合对全区专业技术人员计算机培训达1800余人,与边河乡成教中心联合办起了成人教育中专班,并延伸开展对乡镇企业职工和农业科技的培训。如… 相似文献
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３月２７日，劳动和社会保障部林用三副部长视察了杭州技工学校。林用三副部长听取了该校的工作汇报，详细询问了学校发展、经费收支、毕业生就业、下岗职工培训、培训与劳动力市场结合、技校之间的协作等情况，察看了该校的办学设施，并就当前技工学校生存和发展问题作了... 相似文献
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平谷县职教中心依靠城乡挂钩、联合办学等形式,由一所普通中学发展成为平谷县职业教育的基地。学校领导班子团结协作,与城市的几所职业学校挂钩,与平谷县乡镇企业局、县劳动局、县文化局及全县70余家服装厂联合办学,采用“三结合”(文化课结合专业课、专业课结合实践、实践结合应用)的教学管理方法,把学校办成了职业教育中心,同时是全县的劳动技术教育中心和乡镇企业培训中心。 相似文献
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《成人教育》1992,(6)
<正> 为了贯彻落实教育必须为社会主义建设服务的方针,发挥教育的整体服务功能,几年来,我们从改革教育结构入手,加强三教统筹,在抓基础教育改革和发展的同时,突破性地发展成、职技术教育,形成了大职教系列,建立了县、乡、村、户四级办学体制,形成了全方位、多层次、多渠道培训人才的五种办学模式: 县里重点办好职教中心。把农技高中、农民中专、职业高中合办在一起,成立了以县长为校长、有关部门负责人为成员的校务委员会。为提高其办学效益,发挥龙头作用,进行了四个方面的改革:第一,改革了办学形式,学校与县农业、畜牧技术推广中心、农研所、农广校、农机校等单位共同组建办学联合体,并与经济主管部门和单位实行职合办学和委托办学;第二,改革招生制度,根据 相似文献
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一九八三年以来,扬州工专先后与省内外十余个单位签订代培合同,招收代培生320名。今年又进一步开辟渠道,到有条件的委托单位就地办班。多渠道办学解决了城乡建设对人才的急需,增加了学校建设资金,促进了教学条件的改善。三中全会以来,苏北地区的经济迅速发展与科技人才缺乏的矛盾非常突出,一些地区和许多乡镇企业的主管部门纷纷上门要求为他们代培技术人才。扬州工专党委认为,该校地处 相似文献
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金山位于上海西南角，濒临杭州湾，北枕黄浦江，河渠纵横，水土膏腴，人文荟萃。金山中学就位于金山朱泾镇。该校始建于1927年，校址为清代柘湖书院旧址，1956年更名为金山县中学，1960年该校被定为县重点中学，1988年该校初、高中脱钩成为县重点高级中学，1997年金山撤县建区学校即更名为金山中学。该校现有30个教学班学生1475人，其中70%为纯农村学生。该校在70多年的办学历程中，经过几代人的努力追求和艰苦创业，已形成了许多优良的学校传统，积淀了厚实的学校文化，也赢得了社会的赞誉。该校先后被评为上海市中学生行为规范示范学校，上海市体育田径传统项目学校，上海市绿化先进单位，上海市文明单位，上海市高中二期课改试点学校。目前该校正抓住创建实验性、示范性高中的契机，“外塑形象，内练真功”推进学校的新一轮发展。 相似文献
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本刊讯据了解,2004年我区农村劳动力转移培训工作在全区14个市的106个县(市、区)展开。我区大部分县级职业学校、乡镇成人文化技术学校、农业广播电视学校、技工学校和社会力量办学培训机构参与了培训。其中,在承担“阳光工程”培训项目的168个培训基地中,教育部门单位占39.8%,农业部门单位占31%,劳动部门单位占26.3%,社会力量办学和企业单位占2.9%,形成了多形式、多层次、多渠道的农民工培训格局。全年共培训拟转移就业的农民工108万人,培训后转移就业82万人,培训转移就业率75.5%。其中农村劳动力转移培训“阳光工程”项目82861人,培训后转… 相似文献
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袁翠珍(湖南省教委职教处处长):去年3月,中共湖南省委和湖南省人民政府组织开展了“百乡千村万户大调查”活动。省委书记王茂林同志在调查期间,视察了芷江民族职业中专,详细了解了学校办学情况,对学校为当地经济建设服务取得的成绩予以肯定。3月18日,他在该校办学简介材料上对职业教育作出了重要批示:“请省教委党组专题研究一次,每一个县要办好一所职业中专,所设专业要因地制宜,从当地实际出发,完全有助于当地人才需要。山区要加畜牧、林果专业,普遍开设乡镇企业管理专业。各地市县都要办好一所 相似文献
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千里马职业技术学校是萍乡市第一家私人办的学校,该校创办三年来,以它独特的办学模式,新颖的教学方法,围绕当地经济发展的需要培养有一技之长的人才的教育机制,而逐渐引起了社会的广泛关注,受到社会各界的支持。1987年,该校二年制的首届毕业生受到社会的欢迎。105名毕业生有53名被各单位录用,有的已成为乡镇企业的技术骨于,有的自谋职业,走上了富裕的大道。该校工艺美术专业的四名毕 相似文献
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刘昕 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):15-16
随着我国社会主义市场经济体制的完善,中等职业教育呈现出新的发展趋势。中等职业学校的办学主体也呈现多元化发展趋势,形成多种所有制、办学主体同时存在、共同发展的新格局,由单一的办学单位向实体化发展。中职学校也在通过调整、合并、联合等形成规模办学,提高办学效益,寻求进一步发展。另外,中职学校的学历教育与岗前培训应协调发展,中职学校的师资队伍也应不断向高水平发展,才能使职业教育适应不断发展的市场经济的需要。 相似文献
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泽州一中是一所城郊型完全中学 ,现有教学班 2 5个 ,在校生15 0 0余名 ,教职工 118名。近年来 ,该校以全新的观念、全新的姿态办学 ,坚持依法治校、以德治校的有机结合 ,下大功夫培训师资队伍 ,不断深化教育教学改革 ,全面推进素质教育 ,办学水平和教学质量不断提高 ,先后被授予省“先进团委”和市“党建示范单位”、“先进党组织”、“文明学校”以及县“素质教育特色校”“综合治理先进集体”等荣誉称号。 一、依法治校与以德治校相结合 作为一所建校仅八年的中学 ,建校之初校领导一班人就深谋远虑 ,确立并努力坚持“依法治校与以… 相似文献