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1.
心理学有不同的视域,不同视域中的心理学各有其特点。从文化视域来看,心理学以高级心理机能为研究对象,以符号的文化意义为研究中心,从符号及其意义生成与演变的角度探讨人的心理的形成与发展。由此引发了心理学研究内容、理念与方法的变革,要求切实以人为研究对象,把解释学尤其是本体论解释学作为心理学研究方法论,从人类或种系发生学和个体发生学等角度进行研究。 相似文献
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论动作在个体早期心理发展中的作用 总被引：17，自引：0，他引：17
随着发展心理学研究的深入，对个体心理发展内在机制问题的探讨已成为当前国际发展心理学的前沿课题。动作是人类最重要的一种基本能力，通过研究个体早期的动作发展规律、特别是动作在早期心理发展中的组织与建构功能；研究动作给个体所带来的各种认知、社会交往与情感经验对其心理发展的内在作用过程，以及特定动作作用的发挥与一定的文化及家庭生态环境的密切关系，可以发现，个体早期动作在心理起源与发展中有着极为重要的作用 相似文献
3.
动力系统观提倡从系统的动态变化过程来看发展,对当前发展心理学方法论探讨具有影响力.就青少年转折与发展而言,动力系统观视角指出青春期特有的动力系统活动状态形成了青少年探索敏感性,这也构成了主动性发展的潜在趋势.这些倾向影响着青少年在其成长空间中的吸引子和斥子状态的选择.因为发展是形成于个体与环境各子系统的交互作用的复杂过程,发展研究需要比较分析典型类型的青少年的变化过程,从中提取发展过程的普遍性特点.而有效的发展引导和问题干预应该在个体发展敏感点搭建合适行为转折的桥梁.动力系统论的相关研究,对青少年发展过程研究的策略和量化方法也有借鉴意义. 相似文献
4.
张师辉 《商丘师范学院学报》2015,(2):131-136
人生目标是一种相对稳定且深远的追求动机,是个体对自身生存意义的主观感受。20世纪50年代末,有关人生目标的心理学探讨开始受到西方学者的关注,哲学意义上的人生目标被带入到心理学研究领域。此后,西方心理学界对"人生目标"的概念进行了心理学上的建构与测量,并开展了一系列相关研究。这些研究表明,追寻有意义的人生目标是人类生存的基本动机,它同时影响着个体身心机能的健康发展与幸福感水平。 相似文献
5.
心理弹性是从积极心理学的角度看待压力／逆境中个体的发展,强调个体在不利环境的积极适应。心理弹性对青少年的学业成绩以及健康发展有重要影响。以干预促成心理弹性是心理弹性研究的重点。研究者们总结了心理弹性者的一些心理特点和环境因素,在此基础上提出有针对性的干预措施,对提高青少年的心理弹性具有重要意义。 相似文献
6.
教学是一种心灵的注入,是一种文化的理解,属于一种文化心理现象,它离不开教学文化的滋养.从文化心理学来考察,教学文化具有心理品格,它体现在教学过程中知、情、意、行的统一和师生的心理差异上.教学文化主体的心理需求体现在三个方面:对和谐包容的教学文化环境的心理需要;对健全人格和自我价值彰显的心理需要;对探究兴趣和成就动机满足的心理需要.教学文化主体之间的关系也是通过教学实践和师生之间的心理交流逐步形成和发展的,它包含教师与教师之间的关系建构、教师与学生之间的关系建构、学生与学生之间的关系建构和特殊的代际文化关系建构. 相似文献
7.
埃里克森认为，建立自我同一性和防止同一性混乱是青少年期最为基本和重要的心理社会任务。在社会转型期，个体如何完成自己的同一性过程是当前心理学领域尤其是青少年研究中需要解决的问题。 相似文献
8.
朱智贤 《北京师范大学学报(社会科学版)》1962,(1)
年龄心理学（亦称发展心理学）是研究人的个体从出生到衰老过程中心理发生发展的事实和规律的科学。儿童心理学,亦即儿童心理年龄特征的研究,是年龄心理学的一个最重要的组成部分。在人的一生中、儿童时期（包括青少年时期）是一个发展变化最快的时期,是“长身体、长知识”的时期。研究这一时期心理发生发展的事实和规律、 相似文献
9.
根据中职学生的年龄特点及青少年心理发展的主要任务,提出了通过对青少年建构积极正向的自我意识,帮助其度过心理发展的认同危机,从心理学角度诠释了青少年成长过程中的心理特点、发展任务,为青少年的健康成长打下理论基础. 相似文献
10.
生活风格是阿德勒个体心理学中的一个重要学说,是指个体在追求优越和完美的过程中所形成的行为、性格和习惯的独特模式.经过个体心理学后继者们的深入研究,生活风格在理论建构和应用研究两方面均取得了一些新的进展.在理论建构方面,进一步阐释了生活风格的内涵、功能、心理机制和影响因素;在应用研究方面,编制了多种生活风格量表,讨论了生活风格的治疗意义. 相似文献