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学生年年参加高考，教师届届都在备考。谈起高考，不少学生“怕”高考，备考情绪低靡，效率低下，不少教师“厌”高考，恨没有点石成金之功而使考生一朝成名名扬天下。究其原因，与教师高考备考理念的正确与否有着深刻的原因，我们深人分析并剖解高考备考理念的种种误区．有着深刻的现实意义。 相似文献
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学生年年参加高考，教师届届都在备考。谈起高考，不少学生“怕”高考，备考情绪低靡，效率低下；不少教师“厌”高考，恨没有点石成金之功而使考生一朝成名。究其原因，与教师高考备考理念的正确与否有着深刻的原因，我们深入分析并剖解高考备考理念的种种误区，有着深刻的现实意义。 相似文献
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高三后期作为高考的冲刺阶段,学生的状态包括学习状态、心理状态等对高考成绩具有关键作用。笔者通过多年的毕业班教学经验总结出了三个高三后期进行班级管理的策略,分别是夯实基础、提高能力和调整心态,以保证学生积极、稳定的备考状态。 相似文献
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指导高三学生进行高考备考,是高三教师的重要工作。对于大多数高三学生来说,高考语文备考应该注意什么问题呢？通过不断探索,我认为高三语文备考要注意防止＂四重四轻＂。 相似文献
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高考备考工作是一项系统工程，如何搞好复习备考，提高复习效率，获得高考的最佳成绩，是高三教学中一个值得重视和深入研究的问题。备考复习的方法固然很多，但本人认为，准确把握命题改革趋势，依纲扣本、有的放矢，培养能力是搞好复习备考的三个重要环节，下面就这些问题谈谈自己的认识和看法。 相似文献
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经历了漫长的一轮复习后，很多高三学生未能正确地认识高考英语二轮复习，对二轮复习的阶段划分和复习重点不是很清楚。文章详细阐述了高考英语（人教版）二轮复习备考策略，以期为高三学生的复习备考提供一些思路和启发。 相似文献
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高考备考工作是一项复杂而系统的工程,作为学生和教师如何在有限的时间里做到高效备考呢？面对新课程理念下高考新趋势,我们应该具备新理念,更应该要有新策略。当然,高效备考的关键还是要构建高效课堂,优质的复习课是高三复习备考的生命线,是加强生物学科备考有效性的重要手段。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
在高考的复习备考教学实践中,无论是老师的教,还是学生的学方面,都存在着一些误区,严重地影响着复习备考的教学效益。要想学生高考成功,我们就要少做太多的无用功;要想学生高考获胜,我们就不能过于心急,盲目备考,舍本逐末,低效复习;作为高三教师,为了学生的高考,我们要不懈努力,研究考试,掌握规律,以科学的态度和方法应对高考,使高考备考事半功倍。 相似文献
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夯实基础，建构网络，提高能力——以广东高考为例，谈一轮备考应关注的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以广东高考备考为研究对象．阐述了一轮备考应注意的几个问题：认真研究近年高考年报．年报对高考备考有重要启示作用：对高考进行再认识,高考考试性质、要求和特点不变;对一轮备考功能再认识．要达到务实基础,建构网络,提升能力的三重基本功能：提出了一轮备考的教学模式和试题讲评策略。 相似文献
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翟新民 《中学化学教学参考》2006,(12):34-35
高考备考是一项系统工程。它不仅要使学生知识系统化、网络化，而且要全面提升学生素质，让学生能适应高考试题由“知识立意”到“能力立意”的转变。要达到上述目标，我们必须坚持理性备考、高效备考、有序备考。 相似文献
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眼下，距离高考还有100多天时间，如何利用这段宝贵的时间，有序高效地做好最后冲刺阶段的复习备考？我认为高考备考需要掌握五大要领： 相似文献
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2004年高考大战的硝烟未散，2005年高考战役的号角又已响起，如何备考、怎样辅导好自己的学生是每位高三教师思考的重大课题，下面本人结合自己从教20余年经验和多年对高考英语试题的研究谈一谈自己对高三英语复习备考的看法。 相似文献
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信息技术对推进素质教育和高中新课程改革发挥了重要作用,但其在高考备考中的作用易被忽略。本文阐述了信息技术在备考中的具体应用,它对提高高三课堂教学效率、建立备考资源库、提高学生学习效果、促进师生交流等具有不可替代的作用,是教师的教学工具、备考工具,学生的学习工具、心理疏导工具,师生双方的交流工具和沟通的桥梁。信息技术成为了提高高考备考绩效的重要支撑和保障。 相似文献
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高考复习备考工作策略的科学与否直接影响高考成绩的提高，制定科学的复习策略，会全面提高高考成绩。笔认为备考工作主要应采取如下策略。 相似文献
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现行的高中生物新课标指导下的高考,注重时代性与实践性,注重对生物科学素养和能力的考查,重视发展学生的创新精神和实践能力.因此教师在备考复习的教学中要根据课标、考纲的要求整合各种教学资源,进行有效的备考复习,提高学生的各种学习能力.教材是对新课标透彻的理解与分析,是备考的首要资源.在备考的过程中,立足课本,可起到夯实基础的作用.教师在备考过程,还可根据自身学生的具体学习状况,设计适合学生的学案(即讲学稿),使备考更有针对性地进行. 相似文献