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相似文献
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1.
为了解赣南师范学院黄金校区访花昆虫种类,笔者于2010年10月-2011年10月开花期间在校园内采用随机取样和系统取样法,以网捕和手捕方式采集访花昆虫并进行鉴定.结果表明:师院校园共有访花昆虫135种,分属于7目,39科.从目级分类阶元物种数量水平上分析,鳞翅目>膜翅目>鞘翅目>双翅目>半翅目>蜻蜓目>同翅目,其中优势访花昆虫种类为意大利蜜蜂(Apis mellifera)、黑带食蚜蝇(Episyrphus balteatus)和异色瓢虫(Harmonia axyidis).  相似文献   

2.
昆虫抗菌肽     
金光 《生物学教学》2008,33(3):70-71
昆虫是自然界中最大的一个生物类群,几乎所有的生态环境中都分布有各种各样的昆虫。昆虫之所以能够在千变万化的自然界中占据极大的生存优势,是因为他们具有独特而有效的无细胞免疫系统。当昆虫细胞被感染后,其体内能够快速产生一种免疫诱导分子——抗菌肽(antimicrobial peptides),它具有分子量小,无免疫原性、热稳定性强、广谱杀菌等特性,是昆虫能够抵御自然界中许多有害微生物侵染的重要因素。家蝇生活在杂菌横生的环境中,自身却不会被这些病原所感染,这一现象说明蝇类具有高度的适应能力和有效的防御机制。正是昆虫本身的这些生物特性引起了科学家的兴趣。  相似文献   

3.
对模拟生态标本馆和生物多样性标本陈列馆的利弊作了比较分析,提出了生物多样性标本陈列馆和昆虫与贝类文化长廊的设计方案。  相似文献   

4.
昆虫属于节肢动物,其种类多、分布广、繁殖快,是可供利用的有益资源,或是未被开发的潜在资源。在不少的文献中,对于直接或间接造福于人类的昆虫,有人称之为资源昆虫,有人则称之为昆虫资源。其实,资源昆虫与昆虫资源其含义是不同的。资源昆虫是指各种各样能被人类直接或间接利用的有益昆虫,尤其是那些目前对人类能直接产生经济效益的昆虫。它在昆虫资源的种类中占有极少的份额。目前资源昆虫主要有以下几类:工业用昆虫主要指紫胶虫、白蜡虫、信蚜虫等,用于生产紫胶、虫白蜡、单宁酸、没食子酸、焦性没食子酸等,广泛用于军工、精密…  相似文献   

5.
在简要介绍昆虫对杀虫剂的适应及其机制的基础上 ,重点综述了克服适应性的一些生物防治方法 :利用天敌、建设健康生态系统、使用昆虫性信息素、使用昆虫生长调节剂、挖掘植物源杀虫物质 ,对作物和昆虫实行遗传工程改造、改良现有的生物杀虫剂等  相似文献   

6.
对玉米田昆虫群落进行了系统调查,通过从群落生态学的角度进行分析,运用群落的重要指标相对多度、物种丰富度(S)、优势度(d)、多样性指数(H~1)、生态优势度(C)进行分析研究,基本探清了玉米田昆虫群落的组成及其变动情况.经调查得知玉米田昆虫群落由31个种组成,分属于11个目、22个科.昆虫数量由大到小依次为鳞翅目、鞘翅目、半翅目、直翅目、双翅目、同翅目、脉翅目、膜翅目、缨翅目、蜘蛛目、蜱螨目.在整个调查期间都处于优势地位的是玉米蚜Rhopalcsiphum maidis、异色瓢虫Harmonia axyridis和七星瓢虫Coccinellaseptempunctata.根据玉米田昆虫群落的组成与结构、发生发展特点,为农业生产提供指导,便于合理安排农业生产和进行农业害虫防治.  相似文献   

7.
遗传多样性研究层次主要有细胞、蛋白质和DNA。中国昆虫遗传多样性在这3个层次均有研究,近年来主要集中于DNA层次。在DNA层次主要以基因测序为主流。  相似文献   

8.
丁钉 《生物学教学》2004,29(2):52-52
动物世界中,昆虫是迄今地球上最繁盛的一类动物。在长期的进化过程中许多昆虫维妙维肖地模拟其他生物的形态和体色,以适应环境、占据环境和逃避敌害。我们称这种现象为拟态。它是长期自然选择的结果,达到了令人惊奇的程度。  相似文献   

9.
在引导学生认识益虫和害虫时,我从“保护生物多样性”、“保持生态平衡”、“培养学生初步形成人与自然和谐相处的意识”等观念出发,不再一刀切地把昆虫分为益虫和害虫,而是与学生进行漫谈。课前,我布置学生查找相关的昆虫资料带到课堂上。在复习完昆虫的共同特征后,我问学生还知道哪些昆虫,它们与人类有什么关系。以下是课堂的教学片段:  相似文献   

10.
在引导学生认识益虫和害虫时,我从“保护生物多样性”、“保持生态平衡”、“培养学生初步形成人与自然和谐相处的意识”等观念出发,不再一刀切地把昆虫分为益虫和害虫,而是与学生进行漫谈。课前,我布置学生查找相关的昆虫资料带到课堂上。在复习完昆虫的共同特征后,我问学生还知道哪些昆虫,它们与人类有什么关系。以下是课堂的教学片段:  相似文献   

11.
昆虫实验教学标本的建设和管理   总被引:4,自引:0,他引:4  
昆虫实验教学标本的建设和管理是昆虫教学中一个非常重要的项目,结合在昆虫实验教学标本建设和管理中存在的问题及现状,提出了一定的措施,期望对昆虫实验教学起到积极的作用。  相似文献   

12.
赵叶 《下一代》2010,(9):18-19
蚂蚁在大自然中无处不在。在昆虫世界中,它的数量之大,是任何其它动物无法与之相比的。据统计,蚂蚁的种类虽然只占昆虫种类的2%,但其数量却占整个昆虫生物数量的近一半。  相似文献   

13.
《中学生电脑》2006,(2):34-34
昆虫不会说话,但总是很默契地集体行动。这些小小的生物平时是如何沟通的呢?昆虫之间,特别是雌雄之间的对话,是通过气味、鸣声、光、色等进行的。  相似文献   

14.
昆虫谷胱甘肽硫转移酶农药解毒与内源代谢研究进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
谷胱甘肽S-转移酶(Glutathione S-transferase,GST)是生物体内重要的解毒酶系之一,广泛存在于动物、植物和微生物中。目前有关昆虫GST的研究多集中在其对农药的抗性机制及代谢解毒方面,但深入的分子机制尚有待深入研究。本文结合国内外昆虫GST的最新研究成果以及课题组多年来对飞蝗GST的研究成果,着重从分子水平介绍昆虫GST基因对农药代谢解毒机制及其参与内源物质代谢机理的研究进展。对昆虫GST分子机制的研究,将有助于深化对昆虫GST的抗药性机制和生理功能的认识,发现新的分子靶标,为新型杀虫剂的研发和农林害虫的防治提供新思路。  相似文献   

15.
王俊平 《考试周刊》2009,(29):203-204
昆虫是与人类关系十分复杂的.在日常生活中最为常见的一类生物。本文认为,在讲授《昆虫观赏学》的过程中.可针对问题摸索出一些提高学生学习兴趣和教学效果的方法,最终促使学生最大限度地掌握知识。  相似文献   

16.
生物测时是昆虫的基本生理功能。昆虫测时功能及作用机制的研究是时间生物学前沿研究内容之一。光感应型昆虫生物钟光信号由眼、脑-眼两种感知类型,驱动部位也有视叶边缘腹侧部分的细胞体和脑两类;遗传控制基因是per,不同突变体perDNA之间仅有1个碱基的差异。家蚕卵内的酯酶A4(EA4)是一种时间间隔测定酶,感知低温、盐酸刺激等信息,启动倒计时型滞育生物钟光EA4的测时功能与自身的结构有关,受蚕卵内的多肽  相似文献   

17.
不同生态桃园昆虫群落多样性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对不同生态桃园昆虫群落及其多样性进行了研究。研究结果表明,桃园有昆虫60种(包括螨类),隶属于10目(包括蜱螨目),42科;主要类群为鞘翅目(Coleptera)、双翅目(Diptera)、同翅目(Homoptera)、鳞翅目(Lepidoptera)、膜翅目(Hymenoptera)、半翅目(Hemiptera)和蜱螨目(Acarina)。不同生态桃园昆虫群落科数、物种数、多样性指数、均匀性及优势度等均有不同的程度的变化。主要优势种为桃小绿叶蝉(Empoasca flavescerns Fabr.)、桃粉蚜(Hyalopterus amygdale Blanchard)和山楂叶螨(Tetranychus viennesis Zacher)。由群落的相异系数可知,桃园8月上旬与8月中旬的昆虫群落最为相似。  相似文献   

18.
昆虫是地球生物圈中种类和数量最多的一类动物,估测地球上在任何一个时期内生活着的昆虫个体总数在1018以上,分布范围和生境类型也最为广泛多样.已有研究记录的昆虫种类已近100万种,更多的新种类有待于人们去发现、研究和鉴定.昆虫小型多变的体型、有良好保护作用的外骨骼、巨大的生殖能力、强大的飞行能力、广泛的食性、对环境的良好适应能力(在多变环境条件下生存、生殖对策)等特性使昆虫成为生物界中最成功的动物类群之一.  相似文献   

19.
昆虫是动物界中最大的类群,且属于可更新资源。昆虫体中含有丰富的蛋白质是优于肉蛋类的最大的动物蛋白资源,开发利用前景广阔,本文拟就食用昆虫的研究和饲料昆虫的研究加以综述。  相似文献   

20.
化石     
《红领巾》2006,(9):32-32
化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹(yíjì)埋藏(máicán)在地下变成的跟石头一样的东西。距今四五千万年或更早的时候,一些含树脂(zhī)的树木流出树脂时,会把一些昆虫粘住并包裹(bāo uǒ)在树脂中。之后,树脂变成琥珀,昆虫成为化石。三叶虫是生活在几亿年前的节肢(jiézhī  相似文献   

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