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<正>当教师的都很羡慕教研员的工作,认为他们参评教师职称,同样享受寒暑假期,但平时的工作压力远比教师轻,待遇也不比教师差,社会地位似乎还高于教师。也有人认为,教研员是个虚拟职业,可有可无。对于这些认识,我不敢认同。教研员首先应当是个优秀的教师。教研员除了具有一颗忠诚于 相似文献
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教研员是中小学教师队伍中的一个特殊群体,他们的职业身份属中小学教师,但所从事的工作又与中小学一线教师有很大的不同。作为专门的教育教学研究人员,他们的专业素质在总体上无疑要优于广大的一线教师。但是,在中小学教师不断获得专业发展的今天,教研员的专业发展却并未引起教育行政部门、教研部门以及教研员自身的足够重视,很大程度上制约着教研员队伍的整体优化。 相似文献
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测评素养是英语教师专业发展的必备素质之一,对于经常参与重要考试命题的教研员来说尤其重要。采用混合研究方法,调查G省51名中学英语教研员的测评素养,结果显示：教研员工龄、学历、命题经历与测评素养呈正相关。总体而言,大部分教研员对测评有一定认识,但还需深化;测评素养不高的原因包括缺乏系统学习、理解偏差、理论意识不足等。根据此结果,研究者提出了教研员专业发展建议：年轻教研员要不断学习,形成专业发展共同体。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(8)
<正>20多年前,我还在初中工作,县教研员到校开展教研活动,深入教室听课以把脉课堂,通过评课以指导教学。他们离开学校之后,这次活动成为教师热议的焦点——有的教研员学术底蕴深厚,评课有板有眼,点拨到位,指导有方,令教师赞不绝口、心生敬意;也有个别教研员业务不精,评课说不到点子上,东拉西扯,有些外行话甚至成为教师茶余饭后 相似文献
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我从事教学研究工作还未满5年,从学校来到长宁区教育学院后,我经历了从一个普通教师向教研员转型的过程。在实践中,我渐渐从身边资深教研员身上,从自己的工作中,悟到了一个优秀教研员应当具备的职业道德可以用我院所倡导的"大梦,大爱,大气"来诠释。一、大梦:以进取的精神带动教师研究是教研员的一个重要职责。教研员自身是否有专业理想和向上的进取精神直接决定着其专业 相似文献
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自1997年认识刚刚做教师的柏春庆,至今已经17年,眼见她从稚嫩走向成熟,既出人意料又在情理之中。出人意料,是因为她还如此年轻,就从一名普通教师成长为一名教研员,难能可贵;在情理之中,是因为实实在在做人、踏踏实实做事的她,果然脱颖而出。 相似文献
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自1997年认识剐刚做教师的柏春庆,至今已经17年,眼见她从稚嫩走向成熟,既出人意料义在情理之中.出人意料,是因为她还如此年轻,就从一名普通教师成长为一名教研员,难能可贵;在情理之中,是因为实实在在做人、踏踏实实做事的她,果然脱颖而出. 相似文献
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在教师的专业成长过程中,教研员是引路人．是合作者．是共同成长者。成就有魅力的教育教学事业,不仅需要一批有魅力的教师,还需要一批有魅力的教研员队伍。依笔者眼中的教研员魅力之标准．建设一支有魅力的教研员队伍．必须强化教研员的六大意识。 相似文献
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“教研员”是我国教育领域特有的一个专业名词。他们作为学科教学的中坚力量、骨干分子,指导着一线教师的教育教学;他们是学科教研的带头人,也是将课程目标落到课堂教学中的关键人物。教研员的工作性质反映到深化新课改的工作中,迫切需要他们引领教师进行新的教学实践尝试,让深化新课改的理念深入教师。这给已脱离教学一线的教研员们提出了问题,也让他们在今后的工作中有了更多反思的空间。 相似文献
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关注教研员专业发展：以学科报告为抓手提升教研员专业发展水平 总被引：1，自引：0，他引：1
教研员作为教师专业化发展的引领者,在教师教育过程中有着举足轻重的作用。他们专业水平的高低,直接影响着教师教育的效率,也影响着整个教师队伍的专业发展。本期,我们邀请了从事教研员专业培养研究和实践的专家、教师等来关注如何促进教研员专业发展的问题。他们发表了自己的观点。汪振兵老师认为教研员需要对所教学科有全面的了解,对相邻学科也有所了解,他提出的促进方法是撰写学科报告。严明老师则认为教研员必须通过不断实践才能在专业上得到发展,他还列举了很多自己专业发展的经历。陈大路老师则认为教研员的专业发展取决于其工作的特性,他对教研工作进行了细致的分析,并提出了相关的发展建议。 相似文献
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金一 《延边教育学院学报》2006,20(2):26-28
在教师专业发展中,教研员起着至关重要的作用。在新一轮课程改革形势下,教研员要改进教研方式,关注教师发展;转变职业角色,成为教师专业发展的促进者;发挥自身职能,为教师专业发展出谋划策。 相似文献
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习主席提出把“立德树人”放在教育的首位,把培育和践行社会主义核心价值观作为学科落实“学科育人”的基础工作。班主任工作是践行德育的重要阵地,是年轻教师教育岗位成长的一个主要抓手;教研员工作对年轻教师专业化成长具有指导、诊断、引领的作用,本文结合两个教育故事,叙述了一位有理想、有梦想,不忘初心、砥砺前进的教师成长感悟,鼓舞和激励更多优秀人才进入教师队伍。 相似文献
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福建省仙游县教师进修学校教研员林高明,还在他当小学教师的时候,2004年夏天,与他的同事一起创办了一个著名的“萤火虫读书会”,旨在以萤火虫的微弱光芒照亮周围的阅读环境。他们坚信：一名教师要发挥自身的专业优势,永葆独特的思想锋芒。就要与书为友。尤其是与经典书籍为友,以大师为师。 相似文献
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关于如何提高教师素质 ,许多地方都做了积极的探索 ,也积累了不少成功的经验 ,本文从如何改变教研方式 ,构建教师发展新通道 ,谈谈自己的想法和做法。一、分析传统教研方式的弊端客观地说 ,多少年来教研部门已探索出一些成功的经验 ,促进了教师教学水平的提高。但按照新课程发展的要求 ,还存在着许多问题。首先从教研员自身看 ,已根深蒂固的建立了“以我为中心”的观念 ,安排的教研活动基本上是教师围着教研员转。如 :搞观摩课 ,往往是教研员选课 ,然后导课 ,甚至每一句话怎么说都教到 ,课后 ,教研员侃侃而谈 ;搞讲座 ,往往是照着事先写好的… 相似文献
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