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宋体与楷体是目前常用的两种印刷字体，两者在字形形态、笔画类型和笔画组合关系三个方面存在一定差异，这些差异不影响阅读，却影响书写的规范、便捷和美观。写好规范字必须注意楷体与宋体的差异。 相似文献
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第三讲:点画指要
笔画,是汉字构成的基本元素.笔画的形态特征和质量,是影响汉字书法风格与水准的关键因素.因此,掌握正确的用笔方式,熟稔笔画书写的基本技巧,是书法学习中的枢纽.
在汉字构字中,根据位置特征和构字需要,各种点画形态丰富、变化多端.限于篇幅,择其中八种基本点画,略述其书写要点.至于临帖时的具体应用,善学者自可"神而明之,存乎其人"了. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
培养学生良好的写字能力,首先要让孩子养成对每一个汉字进行规范书写的良好习惯。通过"田字格的认识及规范使用""汉字基本笔画的规范读写""汉字偏旁部首的规范读写""汉字笔画笔顺的规范要求""汉字基本结构的规范要求""汉字书写重心的规范要求"六个方面,结合多年教学实践中的具体教法,阐述如何培养学生规范书写汉字的能力。 相似文献
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九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》对写字的要求是:写得正确、端正、整洁、行款整齐,要有一定的速度。要使学生达到这些要求,仅仅掌握汉字的各种笔画、偏旁、结构和书写方法是远远不够的,还必须在此基础上明确下列基本要求。一、正确。①要做到不写锖别字,不增加笔画,不减少笔画。②要严格按照汉字的笔画笔顺来写,不写怪字,横像横,竖像竖,撇是撇,捺是捺,该钩的 相似文献
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范霞 《语文世界(高中版)》2014,(1):44-45
一、提高技能。变“泛泛而谈”为“重点突出”
1．掌握基本笔画,体会细微变化。汉字是由基本笔画组成的,要把汉字写好,首先要把基本笔画写规范,写美观。教学时,我们可以运用形象生动的比喻法化难为易,帮助低年级学生掌握笔画的基本形态。如“点”像水滴、“撇”像弯刀、“捺”像扫帚等等。同一个笔画,在不同的汉字中也会有所变化,如苏教版二年级下册第三课的“烂”,三个撇的形态、长短就各不相同,有短撇,有竖撇,有斜撇,书写时就要注意比较。 相似文献
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为逐步培养学生写毛笔字的能力和习惯,我们的毛笔字教学有如下几点做法。一、认真进行写字指导,注意毛笔字基本功的训练,教会学生楷书的基本法则和规律。(一) 指导学生进行基本笔划的运笔练习。指导学生把汉字的点、横、竖、折、钩、挑、撇、捺八种基本笔画运笔方法练好,这是书写汉字的基本功。只有掌握好这一“基本功”,才能达到书写毛笔字的良好效果。(二) 指导学生进行间架结构、搭配布势的练习。汉字大多是由两个或两个以上的偏旁部首组成的合体字。书写时,笔划的多寡长短、疏密肥瘦都必须合理布势。因此,我们十分重视学生对汉字结构的搭配比例和布势的练习。(三) 指导学生使用毛笔的方法。为养成学生书写的良好习惯,怎样研墨,怎样■笔,纸怎么放, 相似文献
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《新课标》要求写字教学的任务是"初步感受汉字的形体美。"在写字教学中,很多学生学习基本笔画时,会按照最标准的基本笔画形态一遍遍地反复书写,却不知一个字中如果有两个及两个以上相同的笔画时,要有长短、轻重、正斜、俯仰、收放等变化。写好笔画是练字的第一步,那如何才能写好笔画呢?笔者在此谈谈自己的看法。一、学会观察笔画,进行联想学习对于刚刚进入小学校门的学生来说,写一手好字对他们来说是一项十分艰巨的任务。对于基本笔画的 相似文献