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《两小儿辩日》一文中涉及了两种自然现象“日初出大如车盖”、“日初出沧沧凉凉”和“及日中则如盘盂”、“及日中如探汤”。到底是早晨时太阳离地球远,还是中午时太阳离地球远,你能用所学过物理知识进行解释吗?平时我们观察一个物体出现近大远小图2的现象是由于视角不同而形成的,如图1所示,AB与CD的大小一致,观察者MN眼的位置是M,此时AB和CD相对于M的视角∠CMD>∠AMB,所以,在视觉上AB就小于CD,也就是说,一个物体相对于眼的视角大,则这个物体看起来就大,视角小则物体看起来就显得小。弄清近大远小的原理后,再来分析为什么我们觉得… 相似文献
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如图1,把一个鸡蛋放在硬纸 片上 ,用 手 指突 然 弹击纸片 ,这 时你 会 观察 到 纸片飞出 ,而 鸡蛋 从 原位 置 落入 图 1水杯 中。 这是 由 于鸡 蛋 有惯性的缘故。你乘汽车可能体验过,当汽车突然启动时,身体会向后仰,突然刹车时,身体会向前倾,这也是日常生活中常见的惯性现象。 惯性即是物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是物体的固有属性,与物体的受力情况及运动状态无关。那么惯性的大小与什么因素有关呢? 材料准备:光滑的桌面、一个小钢球、一张纸条 (长约20cm 、宽约3cm )、一只乒乓球、一个小纸团 (… 相似文献
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当你有兴观察朝阳,你可看到太阳从地平线冉冉升起时,就像个大圆车篷,等到正午时红彤彤的太阳悬在高空就像个盘或盂。由此,你可得出: “早晨的太阳离人近就大;中午的太阳离人远就小”的结论。 相似文献
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人教版九义教材第十一册《两小儿辩日》文叙述了古时候两个小孩凭着自己的直,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太在中午离人近。他们各持一端,争执不下,连孔子这样博学的人也不能作出判断。其实,早晨和中午的太阳距离地球的远是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中时大呢?这是视觉的误差。同一个物体,放比它大的物体群中显得小,而放在比它小物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,地平线上升起来的背景是树木、房屋及远和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天是背景,此时太阳就显得小了。其次,同一体… 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
从前,有一个射箭高手,当他第一天教徒弟时,并没有告诉徒弟具体的射箭技巧,而是对他说:“今天开始你必须学会盯住目标,无论有什么东西闪过,你的眼睛都不能眨动。”就这样练了两年,后来甚至当别人拿着椎子向他眼角刺来时,他也没有眨一下眼睛。师傅对年轻人说:“这第一步,你已经很好地完成了。下面要练眼力,要练到你看远处的物体时就像你在近处看到的一样。”这回年轻人练了3年,最终能将蚊子看成车轮一样大了。有一天,师傅拿来了一张弓,对徒弟说:“你看,那里有一只蚊子,把它射下来!”年轻人拉开弓,瞄准远处的蚊子,轻轻一射,蚊子就被射穿了。年… 相似文献
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（一）有一种可以用来计算宇宙距离的方法要用到视差。视差这个词的含义是不难说明的。你伸出一个手指放在眼前大约８厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就会觉得手指相对于远处的景物①移动了位置，因为两次去看时，角度不同了现在你把手指放远些，譬如说伸直手臂，再按上述办法去看。这次你就会觉得手指相对于背景②移动了，不过移动量没有那么大。因此，手指相对于背景移动距离的大小，就可以用来确定手指到眼睛的距离了。当然，倘要去测定１５米远的一个物体③的距离，从左眼到右眼所引起的物体相对于无远处背景④的位移就太小… 相似文献
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沈燕鸿 《启蒙(3-7岁)》2005,(6)
小朋友,你的家里有装奶的纸箱吗?赶快找来几个,我教你用纸箱玩儿几个快乐的小游戏吧!玩法:将纸箱的开口处用胶纸带封好。在纸箱一面的中间按各人脚的大小剪下一个椭圆形,然后将脚伸进纸箱,就像穿了一只巨人的大鞋一样。爸爸、妈妈和宝宝每人穿上一双巨人的“鞋”,比一比谁走得又快又稳。场地中间可用一条绳子当障碍物。巨人的“鞋”玩法:将纸箱有把手的一面从纸箱上剪下,再剪成小猫爪子的形状,然后让宝宝把小手伸进把手里扮演小猫。妈妈学猫的叫声,被蒙着双眼的宝宝循声向“猫妈妈”爬去。“小猫”找妈妈编辑孙莉捉“虫子”玩法:将三四个纸… 相似文献
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一、情况分析我班大多数小朋友已掌握了10以内物体的点数,并能准确地说出总数。几个数学能力较强的幼儿还能目测5以内数群,只有几个幼儿点数时速度较慢,有时还会说错总数。另外,大部分幼儿在日常的教学活动中,已初步建构起一一对应的观念,学会了运用一一对应的方法比较两个集合元素的“多”、“少”、“一样多”。据此我在安排“是不是一样多”数的守恒教材时确定了如下教学目标: 1.大部分幼儿学习不受物体大小及排列形式的影响,比较8以内的两组物体(同类)是否一样多。 2.能力弱的幼儿至少学会不受物体的大小影响来比较5以内的两组物体(同类)是否一样多。 相似文献
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我们都可能有这样的感觉：当我们漫步在马路上，或坐在行驶的汽车上，看近处不动的物体时，总会感觉到它们（如路旁的树木或楼房）是远离我们而运动的；而遥看远处的物体时，却会感觉到它们（如远处的灯光，空中的月亮）是跟着我们走的，这是为什么呢？当人们看物体时，眼睛与物体之间有一条无形的连线，我们将这无形的连线称为视线。人们在运动时，由于位置在不断变化，所以也就会不断地形成新的视线。新视线与原视线形成一个夹角，我们称这个夹角为视角。人的大脑就是根据这个视角变化的大小来判断一个物体是否运动和怎样运动的。如果你从… 相似文献
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有许多父母在首次看到自己的小宝宝玩弄生殖器时,都会惊慌失措,然后是喋喋不休地责骂和恐吓:“不要弄,人家要骂你是下流坯的!”“再弄,你会死的!”“再弄就打!”等等。骂和吓都无效时,父母又会无可奈何地猜测孩子是否得了不可救治的“手淫”。其实,2～6岁的幼儿玩弄或是拿什么东西去磨蹭生殖器的现象很多。幼儿在几个月大时就开始通过手的动作来探索自己的身体——脚、手、耳朵、生殖器等等。由于生殖器及其周围是人体触觉的敏感区, 相似文献
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光学现象 在观察平面镜成像的实验中 ,物体距离平面镜越远 ,镜中的“像”越小 ;物体距离平面镜越近 ,“像”越大 (甚至等于物体的大小 ) .疑点 初中《物理》第一册第 69面有一个课堂实验 :平面镜成像实验 ,物体距平面镜较近 ,物体经平面镜所成的虚像与物体大小十分接近 ,经过教师的引导 ,选择合适的角度观察 ,最后得出虚像与物等大、正立且关于镜面对称的结论 .在实际生活中 ,学生观察到的现象与上述结论相矛盾 .为什么人眼看到平面镜中虚“像”的大小与物体距平面镜的远近有关 ?析疑 要讲清楚上述疑点 ,必须弄清以下两个问题 :一是上述… 相似文献
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教“体积的意义” ,引入课题时 ,教师先出示大小不同的两个石块 ,问 :“这两个石块哪个大、哪个小？你能说出大的一块比小的一块大多少吗？”学生讨论片刻之后 ,教师点出课题 :“要认识物体的大小 ,准确比较两个物体的大小 ,就要认识物体的体积和体积单位。”随后进行三个实验。第一个实验 ,出示两个盛有同样多水的相同烧杯。先在一个杯子里放入一个较小的石块 ,让学生观察水面有什么变化。为什么会上升？得出 :石块占有空间。再在另一个杯子里放入较大的石块。比一比 ,哪个杯子里的水面上升得高？为什么？哪一个石块所占的空间大？哪一个石… 相似文献
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史洪涛 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z2)
生活中你也许有这样的感受,当你用力踢足球时,脚也会感到疼;当你用手掌向下拍打桌面时,用力越大,你的手就感到越疼;游泳时,手臂向后划水,对水有一个向后的作用力,水对人就有个向前的作用力,推动人向前游去.这些现象都说明一个道理:甲物体对乙 相似文献