共查询到20条相似文献，搜索用时 23 毫秒
1.
2007年的12月，宁波市优质课评比活动在象山县的一所中学举行，其中一个内容是一节数学“课题学习课”——“怎样选择较优方案”．这节课取材于浙教版数学教科书（八年级上册），是新课程改革后变化最大的地方．“课题学习”作为一种新的学习领域和形式，对教师的教学模式与学生的学习模式都是一种挑战，选择这类课题学习课进行优质课评比是对新课程实施及理念认识的考验．本节课的教学重点是：用图解法解决简单的实际问题．难点是：在这种情况下画出分段定义的函数的图像，并形成图解法的思路．带着对这节课重、难点的了解听了几节课，其中有几节设计摘录如下： 相似文献
2.
3.
“说课”──我教反比例应用题吴忠市利通一小常淑萍一、教材反比例应用题教学是在学生掌握了简易方程、反比例的意义及正比例应用题解答方法和步骤的基础上进行的，学好本节课内容有利于学生进一步学习稍复杂的反比例应用题。本节课的教学要求是：在学生理解反比例意义的... 相似文献
4.
<正>课前思考：1.学生的学习起点在哪里？“平行四边形和梯形的认识”这节课是人教版四年级上册的教学内容。在学习本节课之前，学生已经具有了对平行四边形和梯形的直观认识，积累了从边和角两个要素描述图形基本特征的经验。单元开启课“平行与垂直”也为本节课的学习打下了坚实的知识基础。本节课的教学，要注重引导学生从“边的位置关系”这一视角来进一步认识四边形，从“平行”这一核心概念来区分平行四边形和梯形。 相似文献
5.
6.
“小数四则混合运算”说课设计□沈阳市１２２中学小学部赵冬旭一、说课内容：六年制小学数学第九册第三章第一节“小数四则混合运算”一课的例１、例２、例３。二、教材分析：在学习本课内容以前，学生已经系统地学习了整数四则混合运算和小数四则计算，为本节课内容的学... 相似文献
7.
课堂总结在小学数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一次,在听五年级数学上册《数的世界》的公开课教学时,执教教师在课末总结时问学生：＂通过今天这节课的学习,你们有什么收获？＂学生众说纷纭,有的说：＂我认识了倍数和因数.＂有的说：＂我知道了整数和自然数.＂还有的说：＂我知道了今天所认识的倍数和因数是在非零自然数的范围内研究的.＂ 相似文献
8.
《图片变变变》是《小学信息技术》第三册第七课的内容，本节课主要学习在画图软件中缩放、翻转和扭曲图形的方法。在设计本课时，我着重体现以下思想： 相似文献
9.
10.
孙洪志 《中国校外教育(理论)》2014,(3):71-71
第一,目标意识。无论是哪个学科,教师在上课前首先应该非常清楚、非常明确：这节课,我要引导学生学习掌握哪些知识、学习掌握那些学习方法,培养和锻炼学生哪些能力,在学习兴趣方面,让学生又怎样的提升,通过本节课学习,引导学生体验到本节课的知识方法学习、能力锻炼,能让学生体会到怎样的意义。 相似文献
11.
教学目标：知识与技能：通过本节课的学习，会根据立体图形的三视图描述出实际的立体图形．培养学生分析问题和解决问题的能力及空间想象力。 相似文献
12.
13.
范文精读课：《林黛玉进贾府》之黛玉人物形象分析
教学思考：本节课的主要任务：学生在上一课时“初读课文、整体感知”的基础上，通过教师的正确引导．结合文中的环境、语言、动作、心理等的描写．仔细研读课文，进行人物形象分析的学习。本堂课即是以林黛玉性格分析为范例，让学生集中学习分析人物形象的方法，这对其他人物及下一篇小说的学习具有抛砖引玉的作用。 相似文献
15.
教学内容的分析：本节是继“世界第一大洲”后，使学生学会分析区域自然地理环境的第二节课，因此，教与学的活动应重视对学生进行在分析自然地理环境——“地形”这个要素时主要方法和使用学习工具的指导。本节内容可分三部分：“亚洲地形特点”、“亚洲地势特点”、“亚洲河流分布与地形的关系”。本节课时为2课时。 相似文献
16.
一、教学内容在上一节课中,学生已经学习了本单元Part A部分的六个表示职业的单词及相关句型,本节课将继续学习本单元Part B Let’s Learn中有关职业的五个名词及相关问句和答语： 相似文献
17.
1 教材分析 本节课是苏教版生物"细胞的类型和结构"一节的第二课时.通过本节课的学习,学生能从分子水平认识细胞膜的结构、特性和功能,从微观上理解细胞是活细胞生命活动的结构和功能的基本单位这一观点,同时为下面学习细胞的其他结构和功能及物质跨膜运输打下知识基础.因此本节课在整个高中生命科学学习中具有重要意义. 相似文献
18.
<正>教学过程Enjoy a Cartoon.（课前3分钟）播放《小猪佩奇》第一季第49集“My Birthday Party”。设计意图：课前播放动画，内容是关于佩奇生日的一天。该活动既能让学生迅速进入到英语课堂学习，又能让他们感知本节课的学习主题。Step 1. Pre-reading（阅读前）阅读前，教师紧扣主题设计教学活动，激活学生旧知，为本节课的语篇学习做好准备。 相似文献
19.
陈卫东 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):39-41
教材分析
《设置动画效果》是陕西省中小学九年义务教育教材六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课。本节课是在学生掌握创建、制作一个简单的演示文稿后的提升学习。幻灯片的制作由静变动,内容趣味性较强,能够激发学生进行探究性学习和创新性学习的热情：同时,通过本节课的学习,提高了学生应用软件的能力。 相似文献