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孔子在教育上取得伟大成就的原因很多,不容忽视的一个原因是他与弟子们形成了良好的师生关系,这又归因于孔子处理师生关系的方法与艺术。孔子与弟子之间的师生关系,对现代教育颇具启发意义。 相似文献
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"孔学泰斗"匡亚明在《孔子评传》中高度评价了孔子和他的弟子们建立的具有民主平等精神的师生关系,说:"孔子和私学中的师生关系,是值得敬慕和学习的。如果说孔子在教学方法上体现了民主精神,在师生关系上则表现了平等精神。孔子对学生坦率真诚,学生对孔子敬爱尊重。在师生关系方面为后人树立了学习的榜样。"(《孔子评传》第316页)匡亚明先生的评价是极为准确的。民主与平等,是孔子言行的具体表现。孔子何以有此精神表现呢?从人格上分析,我认为要归结到孔子开阔的视野与博大的胸襟上来认识。 相似文献
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"孔学泰斗"匡亚明在《孔子评传》中高度评价了孔子和他的弟子们建立的具有民主平等精神的师生关系,说:"孔子和私学中的师生关系,是值得敬慕和学习的。如果说孔子在教学方法上体现了民主精神,在师生关系上则表现了平等精神。孔子对学生坦率真诚,学生对孔子敬爱尊重。在师生关系方面为后人树立了学习的榜样。"(《孔子评传》第316页)匡亚明先生的评价是极为准确的。民主与平等,是孔子言行的具体表现。孔子何以有此精神表现呢?从人格上分析,我认为要归结到孔子开阔的视野与博大的胸襟上来认识。 相似文献
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浅析孔子的启发式教学法 总被引：5，自引：0，他引：5
本分析了孔子启发式教学方法的主要特点和基本精神，揭示了启发式教学方法中所体现出来的学生观、教师观、师生关系观。论证了孔子教育教学思想与方法的科学性与合理性。 相似文献
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良好的师生关系是教育教学活动得以有效开展的前提。《论语》记录了孔子和他弟子的言行,其中集中体现了孔子的教育思想和师生相处之道。本文通过分析《论语》中孔子与弟子之间和谐关系背后所蕴藏的思想精华,提炼出有益于解决目前高中师生关系问题的教育智慧,凝练出新时代高中教师与学生和谐相处的有效路径,助力其建立起良好的师生关系,从而实现教书与育人的最佳效果。 相似文献
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师生关系是一种无形的潜在的教育因素,师生关系的和谐程度在很大程度上影响着教育的质量和效果.学习孔子的教育思想,我发现和谐的师生关系是孔子成功办学的重要原因,也是他教学之所以取得成功的一个重要因素.而孔子与学生建立起的良好的师生关系是跟他的仁学思想分不开的.孔子的仁学强调"仁者爱人"、"己欲立而立人,己欲达而达人"、"己所不欲,勿施于人"、"克己复礼为仁"、"上忠信,徙义,祟德也",等等.认真学习和运用孔子的仁学思想,对于构建民主平等的新型师生关系,获得教育教学的成功具有积极的现实意义. 相似文献
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中国传统教育源远流长,对师生关系十分重视。春秋时期,孔子与弟子围坐泗水河畔,席地而谈。孔子对学生坦率真诚,学生对孔子敬爱尊重,这温馨的场景折射出平等、民主的师生关系,为后人树立了学习的榜样。的确,师生关系的和谐直接影响课堂教学的质量,直接决定学生生命健康发展的态势。但在时代不断发展的今天,我们的语文教学如何才能实现真正的师生和谐,我认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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孔子主张“有教无类”，在教育内容上重视德育，在教学方法上重视启发式教学和因材施教，同时注重“身教”和良好师生关系的建立。孔子的教育思想和教育实践对今天的素质教育仍有借鉴和启发意义。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(3):31-34
孔子的教育理论博大精深,教育实践丰富多彩,教育教学成效显著。他竭力主张民主、和谐的师生关系,在师生观方面,孔子提出:学而不厌,诲人不倦;有教无类,一视同仁;因材施教,以人为本;为人师表,以身作则;民主平等,教学相长。其师生观为后世和谐师生关系的构建树立了典范。 相似文献
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童富勇 《浙江教育学院学报》2003,(1):84-88
孔子是中国历史上名教育家，他一生学而不厌，诲人不倦，创立儒家学派，整理、编写“六经”，强调对学生实施因材施教、启发诱导、言行一致、改过迁善的教育。孔子教人首重做人、做事的教育，重视建立良好的师生关系。温故知新、教学相长是孔子一生教学活动的真实写照，也是中国教育思想发展史上的宝贵财富。 相似文献
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良好的师生关系，能使师生互尊互爱，相互信任，学生的求异思维能力和想象力得以充分发展，学生的创造意识，创造志向得到充分发扬。两千多年前，孔子与其弟子在教学活动中建立起来的民主、平等、团结、和谐的师生关系就是我们民族良好师生关系的原本。后来曾被毛泽东赞扬为“感情甚笃”的书院式教学中的师生关系，也是由此发端的。随着高科技高工业现代化社会的到来，各种人际关系也在发生着变化，或多或少地背离了传统要求，却又未与现代文明接轨。师生关系亦如各种人际关系一样，尤其是随着遥控管理、电化教学等现代教学手段的使用，师生… 相似文献
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中华民族历史上第一个伟大的教育家孔子,在师生关系上提倡“仁者爱人”、“当仁不让于师”、“以德服人”等体现民主、平等精神的教育思想,并付诸实践。现代教师提高自身教育素质,要汲取孔子教育思想的精华,树立新的育人观念,形成良好的师生关系,构建新型教与学的方式,尤其要感悟孔子的品学素养,不断提高自身的文化涵养。 相似文献
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孙喜连 《辽宁教育行政学院学报》1993,(3)
孔子是我国历史上的一位大教育家,在教育的许多方面都颇有建树。本文仅就孔子的师生关系问题做如下简略述评。一孔子的教育实践是长期的、深刻的、生动的。他在爱生忠诲、学而不厌、诲人不倦、教学相长、以身作则、关心学生等许多方面具备了优秀教师的品质、修养和条件,堪称后世教师的楷模。孔子师生关系的基础是热爱学生,忠于教职。他说:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”考察孔子几十年的教育教学实践,完全体现了这种爱生忠诲,任劳任怨的 相似文献
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师生关系极为重要,可以说在学校的各种关系中,师生关系是最重要的关系。在中国传统文化的积淀下,师生关系也有着与其相符的深刻烙印。我国古代最早的教育论述《学记》中就明确提出了师道尊严的思想,此后,韩愈的《师说》更是进一步加深并完善了这一思想。中国古代的师生关系中也有“尊师爱生”的思想。古代教育家孔子在这方面就是一个典范,他和学生之间关系融洽,学生也爱戴他。孔子去世,学生甚至为他守孝三年。可见,在中国传统文化中,教学相长的思想源远流长。 相似文献
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试论孔门师生关系 总被引：1，自引：1，他引：1
傅定涛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(4):135-137
师生关系的优劣关系到教育能否健康发展，能否培养出现代社会所需的合格人才，现代教育中师生关系不尽人意，亟待改善。反观中国教育史，我们可以看到伟大的教育家孔子以其独有的智慧、品格和热忱，在其终身教育实践中，与其弟子们建立了相互尊重、亲密坦诚、学术开明的良好关系，堪称万世楷模。时至今日，仍可作为现代教育创建良好师生关系的宝贵借鉴。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
一目前我国高校"两课"教学中师生关系出现的问题中国传统的师生关系可以用"尊师爱生"四个字来概括。即:教师敬业、乐教、热爱学生;学生好学、尊敬老师。孔子是中国学校教育的开创者,其诲人不倦的教学态度和有教无类的平等精神使其培养出了大批杰出人才,号称"弟子三千,贤人七十二",孔子与其弟子的关系也成了师生关系的典范。而荀子则指出"一日为师,终生为父",把师生关系上升到父子关系的高度,确立了教师在教学中的绝对地位: 相似文献
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从孔子交往伦理思想看高校和谐师生关系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
孔子的交往伦理思想强调仁者爱人、推已及人、和而不同.这种交往伦理思想对高校和谐师生关系建设具有三方面的启示:平等交往、师生互爱是高校和谐师生关系建设的前提;师生互相尊重、宽容是高校和谐师生关系建设的途径;和而不同、师生互动是高校和谐师生关系建设的不竭动力. 相似文献