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相似文献
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1.
李辉 《数学教学》2005,(6):24-25,48
某刊曾刊出过这样的一个问题:“两名战士在一次射击比赛中,战士甲得1分、2分、10分的概率分别是0.4、0.4、0.2;战士乙得1分、2分、3分的概率分别是0.1、0.6、0.3,那么两名战士得胜希望大的是——(由于原题的计算有误,所以笔者对原题做了数据上的改动,以下称问题【1】)。”  相似文献   

2.
一位学生在解答概率一节的应用题“已知甲、乙射击命中目标的概率分别是0.8和0.7,求甲、乙各射击一次,命中的概率是多少?”时,用了P(A B)=P(A) P(B)=0.8 0.7=1.5的公式,但是又觉得没有把握,便请教老师.  相似文献   

3.
一、“概率”与“频率”的概念混淆例1从一批准备出厂的电视机中,随机抽取10台进行质量检验,其中1台是次品,能否说这批电视机的次品的概率是0.1?错解:这批电视机的次品的概率是0.1。错因分析:这批电视机的次品的概率不是0.1,只  相似文献   

4.
“概率”和“条件概率”在一般教科书上都是以两个不同的概念出现的,这对教学的进程来说是必要的。但是,概率和条件概率并不是两个相互无关的概念,它们是有联系的两个概念,这从条件概率的定义式中就可看出。本将通过实例着重分析一下概率与条件概率这两个概念之间的转化问题,以图使初学尽快掌握对条件概率的理解和运用.并对教学提供一些参考作用。  相似文献   

5.
一、“频率”与“概率”例1下列两个命题中错误的是( ) (1)抛掷100次硬币,出现正面向上的频率为0.4,则该次试验中,硬币正面向上的次数为40次.(2)若一批产品的次品率为0.1,则从该产品中随机抽取100件,一定会有10件次品.  相似文献   

6.
“可能还是确定”属于初中概率与统计领域中的内容,是七年级数学继“数据的收集”与“数据的表示”之后的一个学习内容.它是从学生周围熟悉的问题入手,让学生置身于解决一些简单的实际问题的过程,体会数据的作用,感受大干世界的不确定性,进一步熟悉收集、整理、描述和分析数据的活动过程,理解频数、频率、不可能发生、可能发生和必然发生的概念.使用的教材是华师大版七年级下册第11章第一节“可能还是确定”.  相似文献   

7.
“1”是一个特殊的数,它在数学中扮演看非常重要的角色.许多数学概念和数学运算都与“1”有关.下面举几个例子,说明“1”在解题中的巧用.  相似文献   

8.
1控制图中“点”的排列有缺陷现象的证明利用控制图判断工序状态是一种统计推断。统计推断的理论依据是“小概率事件原理”。即在一般的检验中,通常把概率小于0.05的事件视为小概率事件,特殊情况下,可把小于0.01的事件视为小概率事件。根据全国质量管理中“预防为主”的思想,我们视概率接近0.01的事件为小概率事件。这里仅对下面两种情况给出概率计算和解析。1.1在X-R控制图中,如果点在中心线的一侧连续出现7次以上,则可判断该工序不稳定。工序处于控制状态下,控制图上的点应在中心线的上下随机排列,点子落在中心线两侧的概率…  相似文献   

9.
在高中数学教材第二册(下B)(人教版试验修订本)中,介绍了概率中有关“事件”的概念,其中有等可能事件、对立事件、互斥事件、独立事件.同学们在学习中只有正确理解和区分几种不同事件的概念才能正确运用概率的有关公式.本文就如何正确理解这些“事件”和正确运用公式举例说明,以期对同学们的学习有所帮助.  相似文献   

10.
一、正确理解概念 ,这是学好本章内容的基础 .本章中涉及到的概念有频数 ,频率 ,随机事件和概率 .要深刻理解它们之间内在的联系和区别 ,深切体会概率与统计之间的关系 ,领会概率是描述随机现象的数学模型 .频数———指每个对象出现的次数 .例如 ,小王调查本班 5 0位同学最喜欢的明星 ,其中有 2 3位同学最喜欢的是A ,8位同学喜欢B ,1 3位同学喜欢C ,6位同学喜欢D .其中A是成龙 ,B是梁朝伟 ,C是刘德华 ,D是李亚鹏 .在调查中A出现的次数是 2 3,即A的频数是2 3,同样 ,B的频数为 8,C的频数为 1 3,D的频数为 6.频率———指每个对象出现的…  相似文献   

11.
在解答条件概率问题的过程中,厘清条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”是关键一环,解题者往往对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”之间的关系分析不到位,认识不明晰.导致问题的关系不清,对解答产生意想不到的错误.下文对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”的常见关系举例剖析,供读者参考.  相似文献   

12.
函数是学生进入高中阶段接触到的第一个比较抽象的概念 ,难以理解 .学习函数时如果对概念的内涵理解不深刻或有偏差 ,就会造成对某些问题是非辨别不清 ,导致种种错误 ,影响对后续知识的掌握 .下面就函数中的“域”、“范围”、“有意义”几个易混的概念举例辨析如下 例 1 若函数 y =loga( -x2 log2ax)的定义域是 ( 0 ,12 ) ,求实数a的取值范围 .错解 由题意 ,当x∈ ( 0 ,12 )时 ,都有-x2 log2ax >0成立 ,即log2ax >x2 .所以 0 <2a <1,且log2a12 ≥ ( 12 ) 2 .解得 :13 2 ≤a<12 .分析 设t =-x2 log2ax ,上述解法误将t=-x2 log2ax>0…  相似文献   

13.
(一) 关于“跟踪统调”的概念利用一个旋钮来统一调整同轴双连可变电容器,改变输入回路和本机振荡器回路的频率,叫“统一调谐”,简称“统调”。统调时要求无论双连可变电容器转到什么位置,都要使输入回路的频率f_入等于外来信号的频率f_外、本振频率f_本比外来信号频率f_外高出一个固定的中频465KC,叫做“跟踪”。 (二) 跟踪统调原理一般超外差式收音机的双连可变电容器多用等容式:即C_(1a)=C_(1b),而且是采用直线频率式电容器(即频率与电容器旋转角度成正比),设计时使L_3相似文献   

14.
“频率”与“概率”就一字之差,但它们是两个不同的概念,二者既有区别又有联系。事件的概率是一个确定的常数,而频率址小确定的,当试验次数较少时,  相似文献   

15.
“树”是图论中重要的概念之一,它广泛地应用于计算机科学、管理科学、决策科学及交通、管道、渠道等系统中。本文仅用其思想分析概率问题。“树”是一种非线性结构,一般地说,树结构指的是节点之间的“分枝”关系,与自然界中的树很相似。树是有一个或多个节点的集合T,它满足:(1)有一个特别标出的称为该树之根的节点,以及(2)其余的节点(除根外)被分成m≥0个不相交的集合T_1,T_2,  相似文献   

16.
对立事件是事物矛盾的两个方面 ,公式P(A) =1-P( A)揭示了二者间既对立又统一的辩证关系 .借助该公式处理含“或”、“至少”等一类概率问题 ,往往可获得巧解 .下面就线路图中的有关问题举例说明 .例 1 在M与N两点之间的电路如图 1所示 .在时间T内电路中不同元件发生故障是独立事件 ,其概率为P(K1 ) =0 .6,P(K2 )= 0 .5 ,P(A1 ) =0 .4,P(A2 ) =0 .7,P(A3 ) =0 .9,求在指定时间T内 ,K1 或K2 或A1 ,A2 ,A3 同时发生故障而断电的概率 .分析 记在时间T内 ,元件K1 ,K2 ,A1 ,A2 ,A3 发生故障分别为事件K1 ,K2 ,A1 ,A2 ,A3 .K1 或…  相似文献   

17.
“睑”和“面”是一组单音节同义词.它们似乎都很常见,都可指头的前部。而根据《现代汉语字频统计表》(本表统计了1977—1982年社会科学和自然科学的书面材料138000000字。统计字数11873029个),“面”和“脸”的社会科学自然科学综合频度分别为0.2854、0.0194;其中,社会科学汉字频度“面”为0.2152,“脸”为0.0276(文学艺术汉字频度,“面”为0.2268,“脸”只有0.0734),自然科学  相似文献   

18.
高中生物学教学中,遗传概率计算是我们较常遇到的一个问题.而基因频率则是新教材中新提出的概念,二者有着一定的联系。本文以例题形式介绍了基因频率在遗传概率计算中的应用。  相似文献   

19.
“召唤结构”是接受美学中的一个重要的概念.它是由德国美学理论家伊瑟尔在英伽登的“不确定之域”理论的启发下,在其名的论《学的召唤结构》中提出的。该理论的要点是:(1)学作品中包含着许多“不确定点”和“空白”,它是沟通创作意识与接受意识的桥梁,是前转换为后必不可少的“中间站”。(2)学作品由于不确定性和空白的存在而产生一种“活力性”(张力),  相似文献   

20.
“1”是一个特殊的数,它在数学中扮演着非常重要的角色,许多数学概念和数学运算都与1有关,下面举几个例子,说明“1”在解题中的巧用.  相似文献   

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