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1.
石殿杰 《开封教育学院学报》2011,31(3):66-68
高职院校思想政治教育应该重视思想政治教育工作者的非权力影响力。它是思想政治教育工作者影响力的内在因素,是搞好各项工作的坚实基础,具有非常重要的作用。因此,要做好当前高职院校的思想政治工作,必须提高思想政治教育工作者的整体素质,充分发挥非权力影响力的作用,进一步提高高职院校思想教育工作的水平。 相似文献
2.
论非权力性影响力在高校管理中的协调作用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代领导理论认为,领导是一种影响力,是领导者有目的、有成效地对被领导者进行思想行为沟通的过程。在领导者的领导活动中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力,而随着时代的发展和社会的完善与进步,非权力性影响力的地位和作用已越来越占据着主导地位。本文力图通过对非权力性影响力的深入研究,来揭示其对高等教育中学术权力和行政权力的协调作用,也就是说重点阐述非权力性影响力与现代教育管理工作内在的、必然的因果关系与互不可分性,引导我们从更深的层次来分析非权力性影响力积极的、正面的对学术权力和行政权力的协调作用。这对加强高校领导者影响力水平,激发下属的工作能动性,提高教育管理工作水平有着积极的作用。 相似文献
3.
学生辅导员是大学生思想政治教育的组织者和领导者,在大学生思想政治教育过程中起着主导作用.辅导员的非权力影响力是由辅导员的品质、作风、知识、能力、情感等因素所产生的对大学生的影响力.提高辅导员非权力影响力需要采取多方面的措施,包括:高度重视辅导员工作,为辅导员非权力影响力的发挥营造良好氛围;加强辅导员队伍建设,为辅导员非权力影响力的提高创设制度条件;辅导员应努力提高自身素质,不断提高自身的非权力影响力等. 相似文献
4.
学校领导者要发挥其在学校管理中的作用，首先取决于他所具有的影响力。领导者如果没有影响力，就难以指挥、组织和调动广大教职工去努力完成学校的工作任务，学校的管理就会出现有令不行、有禁不止的被动局面，管理目标也就难以实现。而领导者的影响力又是多种因素构成的，从影响力的性质来看，分为权力性和非权力性影响力。权力性影响力有强迫性和不可抗拒性，有很强的行政干预力，以外推力的形式发生作用，在它的作用下，教职工的心理和行为是被动、服从，因而这种影响力在学校管理中的作用往往是有限的。非权力影响力又叫自然影响效应，… 相似文献
5.
领导者的非权力影响力 总被引：2，自引：0，他引：2
李雷 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):119-120
领导者的非权力影响力是领导者用权的基础，也是领导者影响力的重要组成部分；领导者的非权力影响力主要有领导者的人格魅力等几个方面；领导者提高非权力影响力可从学习、实践、自省几个方面去努力。 相似文献
6.
论高校学生辅导员的人格魅力 总被引：1，自引：0，他引：1
华银峰 《安徽教育学院学报》2007,25(2):76-79
辅导员人格魅力是一种非权力影响力,理想状态的人格魅力是影响辅导员对学生进行思想政治教育和日常管理行为有效性的重要因素。积极提升辅导员的人格魅力,最大限度地实现其对于学生教育管理工作中权力影响力的有效补充,对搞好大学生思想教育管理工作具有重要意义。 相似文献
7.
高校辅导员传统的权力影响力对思想政治教育的作用随着时代的发展存在着一定的局限，而高校辅导员的非权力影响力对学生所产生的影响则越来越强。基于班杜拉观察学习理论，分析辅导员非权力影响力在思想政治教育中的作用，提出高校辅导员非权力影响力提升的途径。 相似文献
8.
本文分析了权力性影响力与非权力性影响力的区列，指出了非权力性影响力在领导活动中的重要作用，并提出领导者提高非权力性影响力的有效途径。 相似文献
9.
陈诗云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
领导者是领导活动的主体。领导者的素质是进行有效领导的重要条件,是承担领导责任,发挥领导作用的基础。领导者之所以能够率领被领导的群众朝着既定的目标奋进,就在于其具有领导影响力。领导者的影响力主要由权力性影响力和非权力性影响力构成。过去,主要是以职权为基础来实施领导。而在现代社会,诸如业务的、学术的领导等非权力性影响力的地位则越来越重要了。在许多情况下非权力性影响力占着主导地位,起着决定性的作用。领导者的权力性影响力主要是由组织赋予的,而非权力性的影响力则是由领导者本身的品德、知识、才能这些素质及其行为所造就。所以领导者的素质如何,对于发挥领导功能,完成领导所面临的任务,具有十分重要的意义。 相似文献
10.
领导干部非权力因素影响力的构成及养成 总被引：1，自引：0，他引：1
领导干部非权力因素影响力是党风建设的重要组成部分，是领导者在长期工作实践中培养形成的综合素质的全面展示。非权力因素影响力的培养，要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想；要牢固树立群众观点；要善于总结工作的经验教训；要自重，自警，自省，自励。 相似文献
11.
李静 《延安教育学院学报》2011,25(3):15-17
领导者的权力是其影响力的主要表现,然而,其人格魅力、工作作风、胸襟气度等非权力也有着十分重要的影响作用,这关乎领导者的亲和力和领导发挥。现今,领导者的非权力影响力在领导活动中的作用越来越突出,对它加以研究,具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
12.
行政领导者非权力影响力及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
行政领导者发展其非权力影响力是领导者增强影响力,提高行政水平的重要内容.非权力影响力的培养是个系统工程,要结合领导者自身实际,注重学习、实践,长期积累. 相似文献
13.
柳小芳 《温州职业技术学院学报》2011,11(2):26-28
高职院校班主任非权力性影响力是以个人的品德、才能、知识、感情等因素为基础形成的,其影响力和吸引力巨大。面对个性鲜明的高职学生个体,为强化高职院校班主任非权力性影响力,班主任要加强党性锻炼,提升思想道德修养;勤奋学习,用广博的知识启发学生;创新工作方法和手段,提高自身能力;关心爱护学生,加强情感交流。 相似文献
14.
欧立新 《湖南第一师范学报》2008,8(2):31-32
校长的非权力性影响力是一种以自身因素决定的自然影响力,是由校长的品格、学识、才能、情感等因素综合构成的。非权力影响力是促使校长工作走向成功的重要保证。如何充分利用非权力性影响因素恰如其分地处理学校的新情况、新问题,提高管理成效,是一个值得研究的问题。 相似文献
15.
领导靠影响力来实现其领导过程,非权力影响力在领导过程中起着主导作用,而素质决定着非权力影响力。一个领导的素质主要包括政治素质、知识素质、能力素质和身心素质四个基本方面。不断加强道德修养,树立远大抱负,勤于学习,善于求知是提高非权力影响力的基本途径。 相似文献
16.
杨娴 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(6):110-112
改革开放的新形势和高等院校师生的群体特点,决定了高校思想政治工作者要重视非权力性影响力,不断提高自身整体素质。非权力性影响力在高校思想政治工作中具有十分重要的作用,主要表现为示范作用、凝聚作用和感化作用。 相似文献
17.
史瑞君 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(5):23-25
领导者统御权是现行领导者权力的重要组成部分,它对领导者的领导效能有着重大影响,是正确而成功领导的关键。高校领导管理的特殊性决定其在行使权力的过程中,统御权的影响作用权重更大,直接影响着领导效能。在当前构建和谐社会的新时期,加强高校领导者统御权建设的重要性显得越来越重要。 相似文献
18.
张树俊 《广东技术师范学院学报》2012,(1):36-38,138
关于领导者非权力影响力的研究,成果很多,但许多研究关注的只是领导者自身的素质。其实,非权力影响力的过程也是领导者与被领导者双方信息、情感等交互的过程。探讨领导者非权力影响力,应该从互动关系中去进行探讨。领导者非权力影响力的核心力量是人格魅力,而这种魅力的产生又是以人际引力为心理基础的。对于领导者非权力影响力的评价,还表现在对人的行为上,它是以人本之为尺度的。 相似文献
19.
高校安全保卫工作是高校管理工作的重要组成部分.面对新的形势,高校存在着安全教育缺失、保卫力量薄弱、保卫人员责任心不强和学院领导不够重视保卫工作等现象.应从提高认识、完善硬软件设施、加强保卫工作干部队伍建设和健全保卫工作机制等方面入手,确保高校的安全稳定. 相似文献