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1.
严育 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):125-126
教育部于2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》明确提出高职高专英语教学要突出应用能力的培养,显示实用业务英语的特色,贯彻实用为主、够用为度的原则。本文就教育部高职高专规划教材《英语》(高职高专版)(非英语专业用),谈一下如何在高职高专英语教学中体现实用性原则。 相似文献
2.
义务教育五、六年制小学数学教材第一册(实验本)主要包括教科书、课堂练习和学生用学具卡片等,供五、六年制小学一年级上学期进行教学实验时配套使用。这两册教材是根据《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》,在总结现行教材和我室编的《小学实验课本数学第一册》经验的基础上编写的。教材保留了现行教材中一些好的做法,同时根据实验的经验,对教学内容作了适当调整,使教材结构更加合理;对各部分内容的编排注意体现教学顺序,符合学生学习数学的认识过程;教材既便于学生理解和掌握数学基础知识,又有助于发展学生的能力。 根据《义务教育全日制小学、初级中学教学计划 相似文献
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新版高职高专《英语》教材试教结果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对近几年来高职高专学生英语入学水平急剧下降的现象，高职高专院校的英语教师普遍认为对这些学生仍使用上海外语教育出版社出版的《大学英语精读》教材已与学生实际英语水平不相符。与此同时，高教部组织编写了一本高职高专教材《英语》。作者对此新教材进行了试教，试教结果用全国大学英语水平CET3与高等学校英语应用能力考试A级(PRETCO A)进行检验。结果表明，此新教材不但适合高职院校的高职生英语学习，而且还提高了学生的英语运用能力。 相似文献
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刘敏 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
文章指出了新编实用英语系列教材的特点及教材编排的先进性和实用性,分析了该教材对高职高专的英语教学带来的利弊和现行的高职教学条件与教材要求的差距.提出了高职高专英语教学应具备的基本教学条件及要求,以及今后教学所应重视的问题. 相似文献
5.
《洛阳师范学院学报》2015,(12):105-108
不同类型英语差异性内容在教材中的合理编排能降低教师教学的盲目性,促进培养学生的文化差异意识。英式英语和美式英语作为我国英语教材中出现的主要英语类型,两者存在很大的差异。通过问卷调查发现大学生对不同类型英语概念模糊。基于教材分析法,对小学、初中、高中通用的英语教材中两类英语差异性内容的输入量以及《大学英语精读》(第三版)和《全新版大学英语综合教程》(第二版)两套大学英语教材分析,发现小学、初中、高中通用的英语教材中对两类英语差异性内容的输入量偏少,而两套大学英语教材虽然有一定的输入量与复现率,但内容呈现方式缺乏凸显意识,编排顺序存在不合理性,这些直接影响了内容复现的效果。英语教材对两类英语差异性内容的编排应该从内容的凸显、编排顺序、复现率三个方面合理设置,才能最大程度地促进学生的习得。 相似文献
6.
任务型语言教学是一种以学生为本、强调"做中学"的有效教学途径,充分体现了"以学生为主体,以应用为目的"的教学思想,完全符合高职英语的教学要求。本文从任务型语言教学模式的特点和高职英语教学的现状出发,以《创新大学英语综合教程(高职高专版)》的教学设计为例,探索任务型语言教学法在高职英语教学中的运用。 相似文献
7.
赵红霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):251-253
课程说课是我们高职教学实践中不容忽视的一项重要内容,也是教师业务水平能力测试的一个重要环节.笔者将依据教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会下发的《高职高专英语教学文件》的理解阐释对高职公共英语课程教学的理解和认识. 相似文献
8.
一、教材分析《认识人民币》这部分内容包括人民币的认识和简单的计算两部分。本单元的教学目的是让孩子们正确认识和使用人民币,学会简单的元角分的计算,同时渗透爱护人民币的教育。在人民币的认识中,教材创设了一个购物的生活场景,从而引出教学内容,使学生体验数学与生活的密切联系。接着,教材出示了各种面值的人民币。教材是按照先认识单位是元的人民币,再认识单位是角的人民币,最后认识单位是分的人民币的顺序编排的。在元币、角币、分币的认识过程中,又是按照从小到大的顺序编排的。这样编排符合儿童的认知规律。接下来的例题是让学生… 相似文献
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高职高专体育教材建设的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高职高专体育教材建设指导思想和教育理念落后,内容陈旧单一,已严重制约了高职体育教学的发展。构建现代化的高职高专体育教材体系,应以《普通高校体育课程教学指导纲要》为指导,以增强学生体质为根本目的,强调教材的实用性、专业性、科学性、多样性、动态性及区域特点,注重将教材内容与学生兴趣及岗位实践需要相结合。 相似文献
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毛群仙 《教学月刊(小学版)》2021,(4):25-28
统编教材《道德与法治》首次出现主教材和副教材相结合的编排样态。副版绘本独立排列,类似连环画,承担着补充和拓展教学内容的功能。结合二年级下册副版绘本的内容特点,教师可以“巧用资源,让副版绘本活起来;灵活调整,让副版绘本动起来”,在生动有趣的绘本教学中培养学生良好的道德品质和法治观念,让《道德与法治》教学的实效性落到实处。 相似文献
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教材整合是一个动态的过程,是教师立足于真实课堂教学情境,基于自身教学经验,以教材为依托的自我建构过程(张文华,王颖,2009)。PEP《小学英语》教材具有单元话题明确,图文并茂,活动内容丰富,贴近学生生活实际,实用性强,交际性强等特点,但也存在着单元内各个板块编排模式过于单一,课时程序安排不够合理,语言输入量多少不一等缺点。 相似文献
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本文对人教版全日制普通高中《数学》、普通高中课程标准试验教科书《数学(A版)》的复数内容编排在内容组织顺序、知识范围、习题等方面作出比较,分析两套教材复数内容编排的特点,思考复数的教育、教学价值,提出复数内容的编排建议:借鉴新教材的内容组织方式;借鍪旧教材中对数系扩充的详细描述;借助图表来清晰展示数系扩充及数集关系等。 相似文献
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2017年秋,由教育部组织编写的统编教科书在全国统一使用。统编本教材非常重视拼音的学习,在编排上充分尊重学生的年龄特点,有益于学生快乐地学习拼音。首先,教材调整了汉字和拼音的编排顺序,把汉语拼音的学习从以往的第一单元调整到第二单元,使学习汉语拼音不再是学生进入小学的第一个学习内容,降低了学习难度,减少了畏难情绪,缓解了... 相似文献
15.
秦孟彬 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
《新课程标准》中要求数学教学成为“再发现、再创造的教学,让数学教学成为数学思维活动的过程教学,让探究性学习成为课堂的主旋律”。因此教师应该对根据学生的实际情况,合理调整教学内容和教学顺序,对教材再处理和再创造,使学生更容易认识问题的本质属性。 相似文献
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邵永强 《中国职业技术教育》2003,(4):59-59
为了适应新形势下高职院校信息检索课的教学需要,由北京大学信息管理系副教授段明莲等编著的教育部高职高专规划教材《现代信息检索》于2002年8月由高等教育出版社出版发行。我院选用了该教材作为“信息检索”课的使用教材。笔者在通读了全书及所附的光盘后,觉得这是一本编写很成功,非常适合职业院校使用的教材。本教材有以下特点: 1.内容新颖 传统的信息检索(或文献检索)教材往往侧重于书本式的工具书或检索工具的介绍,其检索方式以手工检索为主,对计算机检索和网络信息检索未有涉及或只作简单介绍。本书将传统常用的工具书与计算机检索工具融为 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书《英语》（新目标）采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。它具有适用于展开启发式教学、能有效地加强听力训练和阅读训练、提供有序的自测内容和灵活的口语训练等特点，教学内容涵盖面广，编排主次合理清晰，训练程序科学，教师能教得灵活，学生能学得实用，是目前较为理想的九义教材。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2018,(26)
<正>由教育部审定、人民教育出版社出版的义务教育阶段八年级新教材《道德与法治》,于2017年秋季在原使用人教版教材地区八年级开始使用。教材调整了知识点及其分布,修改了编排次序,使内容和栏目形式更加新颖,更符合学生年龄特点。其中《运用你的经验》是教材主要栏目,是教材亮点之一,是教材精心搭建的教学"脚手架",应引起高度重视。 相似文献
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对人教版和苏教版高中化学必修新教材中“氯及其化合物”的内容选择、编排方式和编排顺序进行比较研究,提出对教材编写的一些思考和具体的教学建议。在日常的教学过程中,教师应该秉持“一标多本”的原则,吸取不同版本教材的优点,取长补短,并充分挖掘不同教材的教学素材,遵循学生的认识发展规律,以帮助学生自主构建结构化的知识体系,以促进学生更好地有效学习为出发点,精心组织教学内容,以更好地发展学生的化学学科核心素养。 相似文献