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张艾利 《福建工程学院学报》2016,(5):480-484
新媒体时代高校思想政治教育及校园文化建设皆受到一定的冲击和影响。高校校园文化是思想政治教育的重要补充,大学生健康成长的主阵地及重要的实践载体。在校园文化建设中融入企业文化以适应创新人才需求、发掘地方传统文化资源开展大学生思想政治教育实践、利用新媒体建立“红色网站”并加强校园网络团队建设等措施成为高校思想政治教育的重要实践路径。 相似文献
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在科技日新月异的今天,新媒体之风也吹进了校园,对当代大学生产生了广泛影响。一方面,新媒体的发展有利于大学生开阔眼界、拓宽知识面,帮助大学生扩大社会交往面、满足多样化的精神需求。另一方面,新媒体的快速发展给在校大学生带来了一系列负面影响;影响学习态度、冲击传统文化、导致价值观偏离等。因此,在新媒体视野下,如何加强和改进大学生思想政治教育,引导他们正确应对新媒体发展,成为当前高校思政工作的重要课题。 相似文献
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姜琪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1)
新媒体时代赋予大学校园文化建设新的机遇,提升了大学校园文化的精神内涵,筑牢了校园文化的制度框架,充实了校园文化的物质外壳。新媒体将校园文化的发展推向新高度的同时也对它造成一定的冲击。本文认为,合理利用新媒体积极推动校园文化建设,应以发扬传统文化经典、整合优选多元文化、提炼自身文化积淀为三个支点,做到善用新媒体、直面新媒体、驾驭新媒体,从而建设校园文化、引领校园文化、创新校园文化。 相似文献
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彭这华 《当代教育理论与实践》2012,(4):25-27
新媒体以其信息传播便捷、快速、高效的优势,以及虚拟性、平等性等特点,给高校教职工思想政治教育带来了前所未有的机遇。同时网络虚拟性、信息不真实、传播内容不健康、西方网络文化的冲击等使高校教职工思想政治工作面临新的挑战。新媒体视域下的高校教职工思想政治教育应当因势利导,在充分发挥传统思想政治工作优势的基础上,不断创新教育理念,拓展教育载体。 相似文献
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探索和挖掘新媒体环境下德育的特点和规律,对于提高道德教育的实效性是至关重要的。新媒体环境下的道德教育,必须充分认识新媒体和当代大学生的特点,优化新媒体环境下的德育队伍,形成强大的德育力量,利用新媒体实现隐形德育内容的传递,应用各种新媒体技术手段强化德育内容,这样才能实现与传统道德教育方式的有机结合,提高德育的实效性。 相似文献
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当代中国传统文化传承不力之社会学成因(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国教育传统文化传承不力主要表现在受教育者对传统文化知识系统、行为系统、价值系统的内化不足上,其成因除教育系统内部诸如家庭、学校、大众传媒教育及国家宏观教育决策等教育者没有采取相应的措施进行有效的文化传承,教育影响没有提供足够的传统文化原料和养份之外,还有更为深层次的社会因素。于内而言,主要是国家实力之衰弱、中国传统文化本身之已有缺陷、他者思想在中国之结构性内化;于外而言,主要是:他者文化、教育及意识形态之渗透、现代性之全球自然拓张。 相似文献
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当代中国教育传统文化传承不力主要表现在受教育者对传统文化知识系统、行为系统、价值系统的内化不足上,其成因除教育系统内部诸如家庭、学校、大众传媒教育及国家宏观教育决策等教育者没有采取相应的措施进行有效的文化传承,教育影响没有提供足够的传统文化原料和养份之外,还有更为深层次的社会因素.于内而言,主要是国家实力之衰弱、中国传... 相似文献
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职业教育是教育分流的重要路径,在社会分层中扮演着关键角色,但该角色在当代中国具有明显的矛盾色彩。从教育社会学的理论视角分析,中国职业教育虽在一定程度上发挥着使受教育者摆脱非技术性就业困境,促进阶层流动的作用,却在更大程度上受到教育体制、教育管理制度、传统文化等外因及教学内容、教学过程和教育身份文化等内因的限制而阻碍着阶层流动,总结上述内外因综合作用的理论模型,对国内职业教育的研究及改革有重要启示。 相似文献
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传统文化视角下的大学生道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
伍洁 《连云港师范高等专科学校学报》2006,(4):20-23
中国传统文化形式优美动人,内容博大精深,是中华民族在生息繁衍中形成的理论化和非理论化的精神成果的浓缩,是进行道德教育的良好媒介,对于建构当代大学生思想政治教育体系具有重要的指向价值。文章诠释了传统文化的精髓,剖析了当代大学生道德观的缺失,通过传统文化探讨有效的大学生道德教育方法。 相似文献
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“山寨文化”是一种新型文化范式,具有模仿性、平民性、娱乐性等特征。一方面,山寨文化会降低大学生媒介分辨力;造成对传统文化认同感的缺失;妨碍大学生的创新意识。另一方面,山寨文化又有利于大学生张扬个性,争夺话语权;使平民获得对主流文化冒犯式的快感。提高大学生媒介素养教育可从如下方面入手：提高大学生自身价值观及媒介分辨力;批判吸收山寨文化合理成分,加强对传统文化的认同感;开设大学生媒介素养教育课程,并借助新兴媒介构建校园媒介管理;建立大学生媒介素养评估体系。 相似文献
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现代教育教学活动越来越离不开传播媒介。在当今意识形态媒介化、网络化的特征日益显明的背景下,新媒体引发的信息传播革命深刻地改变着媒体生态,也使高校思想政治教育面,临前所未有的挑战和发展机遇。它冲击了传统的以“思政课”教师为主导、课堂讲授为主要形式的“灌输式”教学,消解着马克思主义意识形态的话语优势,同时又拓展出思想政治教育的新领域。面对新媒体时代的剧烈变动,高校“思政课”必须顺应时代变革的趋势,积极探索网络教学形式,不断完善隐性教育模式,正确发挥教师的主导作用。 相似文献
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苟建明 《重庆职业技术学院学报》2003,2(1):62-63,67
“创新是民族的灵魂”,创新教育要求我们改变传统的教学内容和教学方法,语文教学应重在运用现代教育技术,培养学生创新思维能力,建构教学新理念。 相似文献
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客家传统文化继承了中原儒家传统文化的基因,对梅州教育发展的不同历史时期,从物质层面、制度层面到观念层面,对该区域的教育产生深远的影响:一方面它继承和强化了客家人崇文重教的人文意识,在社会生产力和政治经济制度的共同作用下推动"客都"梅州教育的发展;另一方面,其某些陈旧的教育价值观念在一定程度上,又成为在教育国际化背景下梅州教育发展的束缚。梅州教育要继续走向辉煌,必须革故鼎新。 相似文献
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周海兴 《商丘职业技术学院学报》2005,4(1):80-81
加强大学生素质教育，符合当今世界高等教育改革与发展的潮流，具有很强的实践性，这是基于我们对素质和素质教育内容的创新性理解。加强大学生素质教育的实践创造对形成新的教育思想和形成新的大学精神和大学文化有极其重要的推动作用。高校素质教育是一个不断实践创造的过程，是一个解放思想、与时俱进、大胆创新的过程，随着素质教育的全面推进，实践的成果将会层出不穷。 相似文献