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同学们在预习语文课文时,大多数都是把一篇课文从头读到尾就算完成任务,其实这种读法受益不大。读一篇文章,要弄懂这篇文章的字、词、句、篇,掌握这些基本内容。下面谈谈怎样预习一篇新课文。 相似文献
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顾黄初 《中国小学语文教学论坛》1983,(9)
上语文课,要不要让学生预习,这在今天似乎已经不算是什么问题。这里最根本的问题是指导思想问题,也就是对预习工作在整个教学过程中的地位和作用究竟怎么看。我们现在通常的做法是,一篇课文讲完了,或者一节课结束了,先布置预习、巩固性的课外作业,至于学生课后是不是真的预习了,大都不再 相似文献
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春末夏初，在湖北省武汉市关山中学，金立群博士给高一两个班的同学们上了一堂语文课。这堂课，金老师讲的是海明威的一篇小说《桥边的老人》。这是一堂举重若轻、行云流水的好课。 相似文献
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李镇西 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(5):21-22
这是我校潘玉婷老师的一堂语文课,讲《再塑生命》。
和传统教法不同,潘老师把课堂真正还给了学生。她把学生分为八个小组,每组六个学生。先让学生分小组自学（预习、思考、研讨、交流等等）,然后,各小组上台展示。 相似文献
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"我们有必要在高中学语文吗?"
这是一位网友的一篇帖子的标题,这篇帖子是这样说的--
我现在回想起来,一直觉得很奇怪.高中三年,我几乎没有好好上过一堂语文课,所有的语文课都是和小说一起度过的,是那种被语文老师认为无药可救的那种.…… 相似文献
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要建设开放而有活力的语文课程,这是《小学语文新课程标准》的基本理念。一堂优秀的语文课应该是一堂有活力的语文课,应该是一堂能够充分调动学生学习积极性的语文课。这就要求教师转变观念,充分发挥自己的聪明才智,充分激发学生的学习积极性,使一堂语文课激情四射。 相似文献
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在新课程的背景下．语文课堂更应该有区别于传统课堂的新的东西的存在。每一堂语文课都像是一篇散文．我们应当让每一堂语文课体现出“形散而神聚”的特征来。 相似文献
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一、第一堂语文课的特点和任务
第一堂语文课,因为这"第一",就与普通课很有些不同.笔者经过分析、探讨,认为第一堂语文课有以下两个显著特点和应该明确的任务: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(34)
<正>前些日子参加一个高端研修,到当地一所名校听了两堂教研课,一堂语文一堂历史。按常理,这样的课应该是学校精心打磨出来的示范课,用时髦的话说应该是这所名校课改成果的展示,当然值得一听。然而事实让人一言难尽。作为一名语文老师,且谈一谈对这堂语文课的看法。语文课上的是七年级的《蜀鄙二僧》。这篇文言文,讲的是一个蜀地两个僧人的故事,告诉人们世上事说难就难说易就易,关键是要行动。 相似文献
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一堂成功的语文课犹如一曲优美和谐的动人乐章,给人以完美的艺术享受。让学生在语文课堂这个既狭小又广阔的美的王国里自由驰骋,充分施展自己的聪明才智,去感悟美、创设美、体味美、精髓美、展现美、韵味美的人生,真可谓妙不可言,美不胜收。 相似文献
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真题再现以"也是一堂语文课"为题写一篇600字左右的文章。要求:①文体不限(诗歌除外);②文章不出现真实的校名、人名。试题解读"也是一堂语文课"是一道倡导关注生活之念、树立"大语文学习"之意、激发热爱语文之情的好题, 相似文献
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周坤花 《新课程导学(上)》2012,(29)
一堂优秀的课犹如一篇跳动着灵动音符的乐章,处处散发着迷人的光彩,而新课导入恰如这一乐章中的序曲,不仅吸引着学生强烈的参与兴趣,而且能激发学生的思维,引发他们无穷的想象.因此,新课导入不仅是完整课堂中不可缺少的一个环节,它在整个教学过程中,更能起着承上启下、继往开来的纽带作用. 相似文献
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《田园诗情》这篇课文是四年级上册中一首意境优美的散文。在这堂网络环境下的语文课上,我和孩子们享受着网络画面带来的新鲜感,品读语言文字带来的美感,畅所欲言带来的快感。 相似文献