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本研究基于一所研究型大学2020届硕士毕业生的就学体验数据，全面比较了家庭第一代与非第
一代大学生的硕士入学背景、过程与收获。结果发现：第一代大学生的硕士入学背景较非第一代大学生而
言存在明显劣势；进入硕士教育阶段后，相对匮乏的家庭文化资本未给第一代大学生参与本土及本土国际
化教育活动带来明显阻碍，但他们在海外学习等家庭资源驱动型活动上的参与度显著低于非第一代大学
生。硕士毕业之际，两类学生的课程收获、科研收获、深造机会及工作-专业匹配度趋同，但家庭第一代大学
生在全球胜任力和一线城市就业机会方面仍处于不利地位。 相似文献
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随着新时期城乡差距的进一步缩小,农村学生和城市学生在物质生活方面的差距越来越小,这一时期这两个群体间最主要的差别还是在心理上的。农村大学在成长过程中的文化环境、人文环境等对其的影响往往是根深蒂固的。他们因为想改变父辈们的生活态度,因而放弃传统的生活模式,通过考学来进入城市,但是突然进入城市后,他们无论是物质还是精神上都与原有的生活产生了非常大的距离,在他们心中有了更多困惑和矛盾。心理健康教育是素质教育的重要组成部分。因此,针对新时期的农村大学生的内心变化,我们更应该加强心理健康教育。 相似文献
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谭诤 《赣南师范学院学报》2014,(5):37-41
在城乡一体化进程中,城市公办学校,尤其是城市新区新建学校学生结构复杂,不同家庭背景学生在学习、生活和心理等方面差距迥异。如何实现所有学生平等、和谐、共同成长是学校教育面临的重大挑战。在全纳教育思想框架下,建构起由融合教育内容、融合教育组织策略、融合教育评价组成的完整的不同家庭背景学生融合教育模型。突破传统课堂教学的空间,融合教育内容的教学更多是在一种无形的、潜移默化的状态中进行。突破以往农村孩子单向融入城市教育的融合教育思路,实施不同家庭背景学生多向性融合教育,探索城乡教育一体化的新模式。 相似文献
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基于中国教育追踪调查基线数据,本文研究了家庭的互联网接入对城乡初中生认知能力差距的影响.研究发现:城乡初中生在认知能力和家庭互联网接入率上均存在明显差距;在控制其他因素的情况下,OLS回归和PSM估计发现家庭互联网接入可以显著预测学生的认知能力;互联网接入对认知能力的影响效应不存在家庭社会经济背景之间的异质性,但是对城市户籍学生体现得更明显,这可能是因为城市学生的认知能力本身较高,更倾向于将互联网作为信息搜索和学习的手段;Oaxaca-Blinder差异分解表明,家庭互联网接入这一因素可以解释城乡学生认知差距的57％左右,并且这种影响主要来自两者在互联网使用回报率上的差异.通过教育信息化促进教育公平,应当从以下两方面努力:将教育信息化建设和应用的场域从学校扩展到家庭,关注学生在家庭的信息技术应用环境;将教育信息化建设的重点从硬件和平台建设转向关注学生的信息技术使用技能和信息素养. 相似文献
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我国"流动儿童"在城市中接受义务教育存在着诸多困难,这种状况已经引起了社会各界的关注。虽然关于我国"流动儿童"义务教育的政策已较为完备,为其在城市中公办学校入学起到了重要的保障作用,但是"流动儿童"在入学机会、受教育过程、学业成就等方面依然存在着不平等的问题。本研究以湖州市吴兴区农村小学为例,针对"流动儿童"在农村小学受教育的过程,从学校(包括教师)、学生、"流动儿童"家庭三个方面进行全方位研究,发现其存在的问题,进而剖析问题的原因并提出有针对性的对策与建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
家庭是农村小学生成长的摇篮,家庭教育对于学生学习习惯的养成具有非常重要的影响。但是农村地区经济水平和教育水平与城市相比存在一定的差距,大多数农村家庭教育意识薄弱,严重影响了农村小学生学习习惯的养成,这对于他们今后的发展是非常不利的。为此,主要对农村地区小学生家庭教育与学习习惯养成的实践进行了分析和探讨。 相似文献
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初中美术课是九年义务教育阶段学生的必修课,对学生的人格成长、情操陶冶、启迪智慧等方面都具有重要意义。但是由于种种原因,农村美术教育的重视程度相对于城市来说还是有一定差距的,这不仅需要社会、学校的努力,而且需要农村一线美术教师付出努力。某些客观原因我们是无法改变的,但我们能改变的是根据学校的实际情况,从实际出发, 相似文献
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石云平 《河北广播电视大学学报》2001,6(2):47-48
刚入学的大学生，在学习外语方面存在着优势和劣势，为了使他们尽快地进入角色，适应大学里的新学习，应通过学习方法和目的教育，抓基础，提高学生的听说能力、自学能力、创造能力和交际能力。 相似文献
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文章利用2017年全国高校毕业生就业调查数据,从高等教育入口、过程到出口全过程考察了家庭背景对高等教育公平的影响,研究发现:高等教育全过程均受到来自家庭背景的显著性影响,但在不同阶段影响来源和影响程度不同。在高等教育入学机会数量上,受家庭城乡背景和经济背景的影响最大。在入学机会质量和学业表现上,受家庭教育背景影响最大。在高等教育的出口就业阶段,受家庭经济背景影响最大。总体看,受家庭背景限制而带来的高等教育不公问题主要发生在高等教育出口阶段,其次是入口阶段。这说明在重要的人生"拐点"上,优势家庭背景的孩子占据了绝对的优势,这种优势随着时间的累积不断强化形成在下一个人生"拐点"上的更高"起点"。 相似文献
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研究利用调查数据对中美研究型大学本科学生入学和调查时的15项基本能力进行了比较研究。结果显示,中国学生除了在入学和调查时的外语水平高于美国学生外,其他14项基本能力都显著低于美国学生;中国学生的批判性思维能力、清晰有效的写作能力等9项能力在调查时与美国学生的能力差距比入学时有所拉大。从招生、课程设置、教学模式、国际化、教学环境、学习成果评估等方面对研究结果进行了讨论,并建议中国研究型大学在"双一流"建设中必须优先考虑本科教育,制定本科教育战略规划,有效地实施大学招生"综合评价"制度,重新审视"以学生为中心"的教育理念和面临的挑战,促进院校研究在学生发展方面的研究,积极支持和参与具有前瞻性的本科教育研究,建立大学驱动、数据驱动的内外部相结合的学生学习成果评估体系,为制定相关政策和开展及时的改革提供信息。 相似文献
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市场经济背景下,女性遭遇就业市场上的性别隔离,给城市家庭女性地位带来诸多影响。在市场因素的介入下,"男主外、女主内"的性别角色模式在城市家庭有重新回归的倾向。就业市场上的弱势、经济地位的边缘化导致城市家庭女性在家庭权力以及家庭地位方面处于劣势状态,这也使得处于现代性话语中有着"平等""权利"诉求的城市女性充满了矛盾与困惑。 相似文献
15.
段晓丹 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):102-103
相对于城市生源大学生而言,农村大学生由于受社会环境、家庭背景、个人素质等因素影响,就业形势更为严峻。表现为农村大学毕业生基数大且人数逐年攀升、就业机会较少等方面。对此政府应加强管理与服务,高校要完善就业服务体系,大学生自身应转变就业观念,提升自身素质,才能实现农村生源大学生与城市生源大学生在就业中同等对待,逐步改变就业难这一现实问题。 相似文献
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张娟飞 《河北能源职业技术学院学报》2015,(2)
我国职业教育主要对象是来自农村的学生。农村学生与城市学生相比,在生活背景、社会成长环境、个人发展等方面压力都很大。随着我国城镇化的发展,现代农村发展的需要,必须对农村生源进行一定的补短教育,包括社交礼仪培训、受挫教育、合理的人生规划、正确的农村教育目标等。 相似文献
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日本经济学专业本科教育:现状与问题 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者对近些年来经济学院的报考情况和入学情况,经济学专业学生毕业后的就业情况,以及一些高校经济学院基础经济学相关课程设置情况等方面进行了调查和研究;对数学知识对经济学教育的影响也进行了研究.笔者还将日本学生和美国学生的经济学知识水平进行了对比;证明在日本,层次较高大学的学生和层次较低大学的学生对经济学知识的掌握有一定的差距.这两类学生间经济学知识的差异可能会促使经济学专业本科教育发生改变. 相似文献
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家庭、学校,作为孩子成长的两个重要"摇篮",在孩子的教育和成长中发挥着举足轻重的作用。近年来,越来越多的学生家长是独生子女,他们很重视孩子的教育,孩子从刚入学就感觉到巨大的压力。这些家长对新时代的学校教育抱有很大希望,但也不乏担心。班主任在教育本班学生的过程中,经常发现要在教育理念方面取得家长的认同。为此,各学校都在努力构建家校沟通与合作的教育模式,充分利用家长资源管理和教育学生。 相似文献
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大学四年是大学生人生的转弯处 ,是养精蓄锐的四年 ,是发掘自我 ,找到自我方向的四年 ,是生活的储能站 ,是成材的关键时期 ,如何让大学四年成为大学生人生中最精彩、最宝贵的四年是我们学生工作干部努力的方向。四年大学生活 ,一年级是起点 ,在这个时期的起跑时机和速度如何 ,将直接影响大学学习的全过程。因此 ,研究和探讨新生入学教育的内容和方法是极其必要的。本文就新生入学教育谈一谈我们的基本作法和想法。 一、新生入学教育的依据大学生们是在十二年的苦读后 ,以彻底的胜利者的心态走进了大学 ,周围的人群 ,还有他们自己对他们的… 相似文献
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随着我国教育的发展,城乡之间的教育差距不断缩小,但农村学生在综合素质上与城市学生仍然存在一定差距。因此,改善农村学生语文阅读现状,提高欣赏能力非常重要,能促进学生成长成才。 相似文献