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初三最后一学期的大部分时间,学生都是在复习旧知识、练习测试和订正试卷中度过．时间一长,学生很乏味：成绩很差的同学基础知识仍旧掌握不了,仍然跟不上大部队的步伐;基础较好的同学往往会对基础题不感兴趣,而综合题又做不出．针对以上情况,如何消除复习中的瓶颈,让每一个同学再上一个台级,其关键是：提高学生自主参与能力,下面就一些策略跟同行探讨． 相似文献
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初三下学期历史教学面临的主要问题是时间紧、任务重。在这一学期,教师既要完成规定的历史教学内容,又要全面复习初中历史的学习内容准备最后的会考。如何在有限的时间内取得最高的复习效率是初三历史教师需要思考的问题。新课改提倡有效教学的理念,同样初三历史的复习也要注重有效,其中关键的一点是应该制定一套科学合理、符合学生实际的复习方法。本文就此探讨初三历史有效复习的策略。 相似文献
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<正>九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习进一步帮助学生扎实基础知识, 相似文献
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初三年级第二学期随着新课的结束，各学科相继进入复习阶段。由于初三年级学生面临毕业和升学考试，备受各校领导和任课教师的重视。不少学校利用节假日上课，在三月或更早时间已完成初中段的教学任务。这样一来，按截至六月下旬举行中考计算，复习时间长达数月之久。 相似文献
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柳晓菲 《中国教育技术装备》2011,(7):138
时间紧,教学任务重,是初三下半期历史教学面临的问题。这学期既要完成历史教学的任务,又要全面复习初中历史的考点内容,迎接学生学业毕业和高中招生考试。如何在有限的时间里开展切实有效的复习 相似文献
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初三是人生在学习时期第一个重要的阶段．把握好这关键的一年将会对一生产生重大的影响。初三是整个初中学习生活的最后一年,一些基本的知识都已经在初一和初二时学习完毕,因此,复习旧的知识是初三学生的主要学习任务。如何引领学生在这较短的时间里对数学这门学科进行系统的复习,做到既能全面掌握又能温故而知新将成为数学教师的工作重点。 相似文献
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初三年级第二学期随着新课的结束,各学科相继进入复习阶段。由于初三年级学生面临毕业和升学考试,备受各校领导和任课教师的重视。不少学校利用节假日上课,在三月或更早时间已完成初中段的教学任务。这样一来,按截至六月下旬举行中考计算,复习时间长达数月之久。然而,英语新教材(人教修订版)使用已近四年,复习课的教学方法没有受到足够的重视和 相似文献
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时至初三最后一个学期,毕业班的老师和学生都在忙于为中考做准备,老师希望学生在考试中能够考出理想的成绩,学生更希望在考试中能够出类拔萃。考个理想的学校继续学习。英语是中考的必考科目之一,也是大部分老师和学生认为比较难出成绩的学科。为了能够帮助初三学生及时把握好英语总复习的思路和方向,结合英语教学的实际,我想谈一下我的教学方法和教学思路。 相似文献
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去年夏天,又一届初中毕业生走出附中校门.笔者作为英语科任教师,根据初三下教学的特点:半学期上新课,半学期复习整个初中阶段的全部课程.结合各类学生的实际情况,探索着一条初三下复习的新教学方法,即“一 相似文献
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初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短 ,物理教材内容多 ,各个章节又有其独立的重点和难点。因此 ,总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里 ,全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题 ,灵活地运用物理规律来处理问题 ,我们有必要对教材系统进行深入研究 ,探讨出有效的复习方法和步骤 ,尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外 ,应抓住这么几点进行复习。一、区别近似点近似点是指两个或两个以上的概念或规律相近似的地方。例如 :有些同学常认为惯性定律和惯性是一… 相似文献
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初三下学期是初高中衔接至关重要的一学期,不少初三学生觉得学习困难重重,学习自主性不够,书面作业语法错误率很高。笔者通过总结历年的中考一轮复习课教法,对复习过程中如何帮助学生学习、掌握并巩固初中英语要点进行了探索、实践和反思,有效地减少了学生书面语法错误。 相似文献
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一、制定合理的复习计划,做好统筹安排制定复习计划,一是做好时间的统筹安排．各阶段和各部分内容的复习,首先要在时间上做好周密的安排．一般情况下,初三上学期新课基本上结束了,到了下学期, 就开始转入复习,大体上安排三轮复习．3月16日至4月16日进行第一轮复习,主要是复习课本,抓章节过关;4月17日至5月18日进行第二轮复习,主要是专题复习, 相似文献
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怎样进行初三年级最后两个多月的总复习?我在这方面进行了一些探讨和尝试,取得了一些成绩。在此想谈谈自己的体会。在总复习阶段,有一部分同学抱着无所谓的态度;还有部分学习基础差、缺漏大的同学,对总复习信心不足,得过且过;个别成绩好的学生,也认为总复习是“炒冷饭”,可有可无。对这些同学,要正面鼓励,启发、引导,激发他们的学习热情,增强他们的自信心。还要针对学生的具体情况,订好复习计划。通常我将总复习大致分为两个阶段。第一阶段纵向复习,以课本内容为主,兼顾语音、词汇、短语、句子。下分十个单元,第一册、第二册各为一个单元;3—6册,每册都分作两个单元。每个单元又根据课文知 相似文献
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初三的总复习是中考能否取得好成绩的最后一环,也是最关键的一环.学生在这个阶段往往是两种倾向,一是成绩好者似乎已经满足,二是成绩差者似乎无心向学.如何在如此短暂的时间内取得事半功倍、令人满意的复习效果,是所有初三英语老师一直在探讨的问题.本人尝试了研究性探究复习的方法,收到了很好的效果. 相似文献
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初三学生在总复习阶段,面临着许多学习任务。总复习效果的好坏,对于学生中考成绩有着直接影响。因此,在初三有限的教学时间内,提高英语复习效率就变得极其重要。在初三英语复习阶段,合理运用信息技术,可以整合优化复习过程,调动学生的学习积极性,让英语复习更加层次化和条理化,节约复习时间,提高复习效率。 相似文献
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初三复习时间紧,内容多。增强复习效果,提高复习实效,让学生在有限的时间内学到更多的知识与技能,从容应对中考,考出好成绩,是每一位教师必须面对的课题。本人从事初三思想品德课教学多年,试图结合自己长期以来指导学生中考复习的点滴体会与大家共同探讨。 相似文献
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进入初三的最后一个学期,马上面临的是紧张的中招备考。教师复习思路将直接影响到学生中招考试的成绩。多年带毕业班的经验告诉我们,要想中招语文考试考出理想的成绩,首先要研究中招语文试题的题型和出题思路,掌握最新的出题动态,使复习有针对性。其次,要科学安排复习内容,制定 相似文献