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相似文献
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1.
宋磊 《小学生天地》2011,(10):24-27
要是理发师今天不高兴,他的剪刀可就不听话了,“咔嚓咔嚓”不停地剪。等他停下剪刀,吓了一跳,因为那个女孩的头发被剪得一边长一边短。  相似文献   

2.
画说歇后语     
八月十五办年货——赶早不赶晚注解——农历八月十五是中秋节,这个时候置办过年货,当然是很早的。比喻做任何事宜早不宜迟。实例——在进行某件事时,希望对方早一点进行,可用此条。如:“记住,做这件事儿,是八月十五办年货——赶早不赶晚。”纳鞋不用锥子——真(针)行注解——手工做鞋时,先要用锥子在鞋底上扎洞,然后再把针线穿过去。直接用针来取代锥子,说明用“针”就可以了。实例——用于赞美某人或某事。如:“你这人是纳鞋不用锥子——真行!”会计上门——找你算账注解——“会计”是主管财务的人。“算账”有两种含义,一种是计算账目的…  相似文献   

3.
“孔雀东南飞”的人才流失现象极大地困扰着国有企业的发展。如何改变这一状况,成为国有企业必须思考的问题。一、“双成”方可共赢有一则寓言故事:一个瞎子在走夜路时,总是挑着一个灯笼。人们觉得很好笑,也很费解。就有一个好事者去问他,语气中带着“瞎子点灯白费蜡”式的嘲弄之意。但是,这个瞎子却说出这么一番话:我挑着灯笼走夜路,可以给别人照路,最主要的是我在警示别人,我在这里,别撞着我。这则寓言故事喻示着一个极富哲思的道理:成己方可为人,成人才能达己。在目前国有企业薪酬待遇无法与国外大企业及私型企业相提并论的…  相似文献   

4.
剪发   总被引:1,自引:0,他引:1  
“真的要剪吗?”理发师似乎也有些痛心,不肯定地问了我一句。“嗯,剪吧。”我最后看了一眼镜子里留长发的自己,一咬牙说道。一丝一丝,伴着剪刀的“咔嚓”声飘落的,是我的骄傲。曾在报纸上看过这样一则趣闻:绝大多数人对头发都是没感觉的,可英国有个人不同,他的头发里有血管,因此,他不能理发云云。我的感觉与那个人是一样的,别人是“十指连心”,我的头发也同样牵着我的心。每一剪刀下去,心仿佛就被揪了一下。这已是一年前的事了,只是现在———我又坐在理发店里的时候,这事又被我从心底“翻”了出来。如今的我已是短发了。每每触到脑后的发梢…  相似文献   

5.
哦,紫菀……     
理发师抚着我那齐腰的长发说:“多好的头发啊,缎子一般的。你真舍得剪?” 我笑着说:“剪吧,少一寸头发,便少一分烦恼。” “对,多一寸头发,便会多几束目光。” 我没答腔,听着剪刀咔嚓咔嚓的声音,心里涌起一股说不清的滋味。远在深圳的你,当然不会知道,我的一头青丝,留也因你,剪也为  相似文献   

6.
剪蛳螺     
今天下午,我看见妈妈在厨房,坐在小凳子上剪蛳螺。我走过去,对妈妈说:“我也要试一试!”妈妈说:“小孩子,剪不动。”“我偏要剪!”说着就从妈妈手里抢过剪刀,从盆里拿起一只蛳螺,急切  相似文献   

7.
短发     
“还要剪短一些吗?”理发师问道。“是的。”我回答道。镜子里头发不长但有些零乱的我,等待着理发师的“大刀阔斧”。随着剪刀有节奏的清脆的“咔嚓”声,一绺绺黑油油的头发轻轻飘落,就像一只只黑蝴蝶……我已有近十年的留短发的历史,所以早已习惯了男生式的短发。小时候和小伙  相似文献   

8.
光头记     
哎呀,我的天!理发师怎么给我理了个“电灯泡”——头上没留下一根头发,成了个光头!这可怎么办啊?同学见了还不笑掉大牙!回家的路上,遇到几个小朋友,我听到了嘲笑的声音:“是个光头!”“是个小和尚!”“咦,这里好像突然亮了很多哦!”“哈哈哈……”真恨不得找个地洞钻下去!我飞奔着跑回了家。还好今天是星期天,可明天……爸爸发现我闷闷不乐,弄清原因之后,说:“头发被剪光已是既成事实,也不是一两天能长出来的。不如面对现实,走自己的路,让别人说去吧。”第二天,我起得很早,可一想到自己的光头,想到昨天受到的嘲笑,便迈不开步。从家到学校的…  相似文献   

9.
在一次作文课上,十多岁的小刚写下了自己的理想——做一名理发师。老师提醒他“要有点志气”,同学们笑话他是“没出息的郭师傅”。他哭着问母亲:“我是不是比别人傻?”母亲笑着告诉他:“我的儿子是最聪明的。”  相似文献   

10.
剪刀是我们日常生活中常用的工具,但你可别小看它,里面可包含着丰富的物理知识呢!其中最主要的是杠杆原理和压强原理。许多剪刀都是手柄长于剪嘴,为什么要这样设计呢?根据杠杆原理:动力臂与动力的积等于阻力臂和阻力的积。我们发现手柄长的设计可以让人省劲。剪嘴长于手柄的剪刀有没有呢?也是有的,比如裁缝用的剪刀。但这样的剪刀只能用来剪布这样好剪的东西,要是用来剪硬纸板,就会很费劲。剪刀的另一大精髓是刀刃。剪刀锋利与否,也就在于“刀刃”够不够薄。根据压强原理,物体受力面积越小,在同样的压力下,对物体的压强也就越…  相似文献   

11.
我们挑着两只箩筐来到人间,前面的箩筐装的是别人的缺点,后面的箩筐装的是自己的缺点。正因为这样,走路时,我们看到的总是别人的缺点,常常会对别人不满,指责抱怨别人,不能宽容别人;而对自己的缺点却视而不见,对自己也就特别宽容,特别爱护。这种认识上的反差,久而久之就会与同学发生磨擦,产生隔阂,甚至错误地认为身边没有一个人是好人。 其实,这种认识是十分有害的。 在与人交往的时候,我们若是只低头看着  相似文献   

12.
挫折之后     
“您真不害臊,理一次发就要了12克郎!我头上几乎就没有头发。”顾客责备理发师。“我收您的钱不是因为剪头发,而是因为找头发来剪。”——瑞典笑话  相似文献   

13.
学剪兔毛     
告诉大家一个小秘密:我家养了一窝兔子,非常活泼,非常惹人喜爱。几个月过去了,兔子长大了,兔毛长长了,就该剪兔毛了。寒假里的一天下午,我跟妈妈学起了剪兔毛。妈妈从兔窝里捉来一只小白兔,将它的身子轻轻一按,再抚摸几下,那兔子就乖乖地趴在妈妈的手下了。妈妈拿起剪刀,像一位技术高超的理发师,一会儿功夫,兔背上的毛就全剪下来了。妈妈边剪边对我讲解着剪兔毛的要领。我想:剪兔毛这么简单啊!妈妈刚剪完一只兔子,我就跃跃欲试了。我麻利地捉来一只兔子,把它压在桌子上,操起雪亮又锋利的剪刀,嘴里念念有词:“今天,我给…  相似文献   

14.
唐代的并州(今山西太原)曾以打制剪刀闻名。历史沧桑,并州剪刀的名声完完全全地让给了明末清初出现的。“张小泉”。 1993年,在杭州的张小泉剪刀厂,办起了全国第一家“剪刀博物馆”。剪刀博物馆共分剪史、剪艺,精品3个展厅。在剪史厅里记载了皖南黟县人张小泉曲折的创业史。出生于明崇祯年间的张小泉祖辈以打制剪刀为生。在当时,与所有从事手工业的工匠一样,他并没有多高的社会地位,只是凭借高超的制剪技术,制出一把把做工精细的剪刀,在杭州赢得盛誉。当时有诗曰:“青山映碧湖,小泉  相似文献   

15.
纲要点击新《纲要》指出:“应尊重幼儿的人格和权利。”幼儿艺术领域要求:“要避免仅仅重视表现技能或艺术结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”案例下午手工活动,家长来园接孩子,孩子们正忙着剪贴……情景A 家长一边拿过剪刀、胶水,帮忙修剪、粘贴,一边喋喋不休地责怪:“你怎么剪得这么慢啊?剪得毛里毛糙的,难看死了。你看别人剪得多好啊。”孩子看看别人,看看家长。原本明亮的眼神一下黯淡下来了,不知所措地坐着看家长替他忙碌着……情景B 家长看到孩子在剪贴,马上说:“呀,你在做什么呀?真不错!”然后站在一边,欣赏孩…  相似文献   

16.
可爱女孩     
我们班有一个女孩,她活泼可爱,同学们都很喜欢她,因为她跟同学关系和谐、融洽。记得有一次,我们班上美术课,老师布置的任务是先画画,然后用剪刀把画的轮廓剪下来。申悦借来一把剪刀,拿着画好的图画走到她面前,故意逗她,说:“你敢不敢剪这幅画?”她扬着头说:“那有什么不敢的!”她接过申悦手中的剪刀,说剪就剪。申悦用手一边托着图画,一边转过脸跟别  相似文献   

17.
“己所不欲勿施于人”与“己之所欲施于人”作为伦理规则,尽管其中存在着非常合理的因素和实践适用性,但是,从《庄子》相对价值论观点看,我们发现其基本立场仍然是以“己”为中心的“以己养养鸟”的态度。易于忽视他人的选择和意愿,从而有可能隐藏着某种危险。如果置换为“以鸟养养鸟”的立场,那么,就应坚持“己所不欲”与“己之所欲”都不武断“施于人”的原则。依据这样的原则,在现代全球交往中,则应该摒弃价值霸权,彼此要相互尊重对方的化和价值取向——尊重别人的选择、决不强加于人。  相似文献   

18.
小班初期的幼儿面对剪刀和薄纸时,反应各不相同。有的因用力不当未能使剪刀顺利开合而沮丧:“老师,我不会剪。”有的直嚷嚷:“老师,剪刀戳着我的手指了。”……孩子的这些反应是在意料之中的,因为他们中的绝大部分人还没有熟悉剪刀的结构、性能,还不能自如地使用剪刀这一工具。我认为只有及早让幼儿学会使用剪刀,才能使幼儿运用这一工具去大胆表现自己所认识的事物,创造出富有想象力的作品,从而进一步提高他  相似文献   

19.
快快把你搜集的笑话拿来排排队!笑话一经采用,即寄样刊和稿酬哦!笑话请寄:530023广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部哈哈店长(收)哈哈店长:小伙伴们,快快放下一切烦恼,空出脑袋一起到理发店听笑话吧!晚饭后我去理发店理发,理发师问我怎么剪,我大声地说:“往帅里剪!”在一边烫头发的大妈看了我一眼,说:“别这样为难理发师,人家赚点钱不容易……”有个人去理发店理发,他对理发师说:“把我左边的头发剪到盖住耳垂,右边的头发剪成平头,前面的头发剪成正方形,又能使后面的头发往前拉到下巴。”理发师说:“对不起,我做不到。”那人怒吼:“上次就是你把我的头发弄成那样的!”  相似文献   

20.
1.抱负报复两词意义相差很大,一指远大的志向,一指对别人反击。两者之所以混淆,是因为不注意“抱”、“报”两字的区别,感觉不出对己和对人的不同。  相似文献   

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