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本文简要介绍在物理课堂的“启发式教学”过程中，通过启发导学、师生互动，培养学生自学和独立思考的能力。使学生学会学习；启发学生求异质疑，培养其探索新知识的能力，学会探索；注重学法指导．提高思维品质．培养创新思维．学会创新；从而使学生能力得到渐进提高。 相似文献
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创新教育中尊重和发挥学生的主体作用,增强创新能力,教师在教学中首先要注意激发学生的学习兴趣,用兴趣的魅力吸引学生自觉思考、主动探索、积极创新;通过疑问激发学生创新的灵感;启迪学生创新思维,训练学生求异思维,培养学生思维的开阔性、深刻性、灵活性和独创性,使学生学会变通地独特地解决问题;开展以实践为核心的自主性、探究式教学;在课堂教学中突出学生主体地位,突出学生参与实践,突出启发创新,突出能力培养。 相似文献
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用创新思维培养中职学生的"四自"能力 总被引：1，自引：0，他引：1
在对中职学生实施教育的过程中,要以提高学生素质为核心,以培养学生能力为目标作为德育工作的突破口,用创新思维培养学生的"四自"能力,使养成教育贯穿于学校德育工作的全过程. 相似文献
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孙文妍 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):56-57
<正>《数学课程标准》指出:结合相关内容的教学,培养学生进行初步分析、综合、比较、抽象、概括的能力,学会对简单问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷性和灵活性。所以,培养学生掌握正确的解题思路,形成良好的思维品质是十分重要的。一、培养联想思维"联想"是由甲事物想到与之有关的乙事物的思维方式。丰富的联想,能使学生的思维更活跃,是学生探索、发现和创新的前提。在教学中,不失时机地训练学生联想,有利于沟通知识间的内在联系,扩展学生的思维,培养学生举一反三的能力。如"甲、乙两人有 相似文献
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高校考试管理模式改革的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
一、构建以培养创新素质人才为中心的考试模式1 .开卷考试与开放式命题。开卷考试以训练和提高学生对问题的理解分析能力、综合归纳能力以及理论联系实际的知识应用能力为主旨 ,可以养成学生好问多想、务实求真的学习习惯 ,使学生在独立思考、思辩分析的学习过程中由“学会”到“会学”的转变 ,启发学生的创新思维 ,从而真正实施以探索为本的素质教育。教学过程中则要求教师指导学生学会如何发现有意义、有价值的问题 ,而不是从课本中寻找对号入座的答案。这种对问题的探索与思考是培养高级人才实事求是学术作风的重要途径。考试具体形式可… 相似文献
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在政治课教学中，如何根据教学实际精心选择好“引导点”，启发学生进行创新思维，培养他们的创新思维意识和能力，是政治教师探索的热点。创新思维可分为两种：一种是相对于自我而言的，思维的结果是学生本人对其知识和经验的创新突破。这一突破就公众知识情境而言，并未发生改变，而只 相似文献
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张金甫 《成都教育学院学报》2004,18(9):85-86,105
小学语文教学应立足于促进学生的发展,提倡开放式的创造性思维教学,激发学生发散性思维,培养学生的创造能力.可以提供丰富表象、巧设情景、提供直观画面、抓住课文中的"空白"来激发、提高学生想象力;以启发质疑、转换角度、创设求异契机等发展思维形式引导学生求异创新;以知识迁移、优化作业设计、"文""道"结合等求异思维训练,培养学生的概括能力. 相似文献
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尹震 《中国基础教育研究》2007,3(11):146-147
本文阐述了如何培养学生的英语创新思维能力,使学生跃出教科书框定的知识架子,从而使学生变得更聪明。教师可从努力营造宽松、和谐、民主、合作的学习氛围与环境,激发学生创新思维;丰富想象,质疑问难,鼓励学生发表独立见解,引导创新思维;积极引导,合作互动,拓展创新思维;积极评价,鼓励创新思维几个方面调动学生的思维,使他们学会学习、学会探索、学好英语。 相似文献
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论高职"机械设计基础"课的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
李利 《邯郸职业技术学院学报》2006,19(2):13-16
通过“机械设计基础”课在高职教学中的实践,尝试了启发学生思维、培养学生能力的创新方法。 相似文献
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正数学教学的目的之一是培养学生的思维品质,提高学生的思维能力,使学生在学习数学基础知识的同时,不断发现数学的思维过程,学到其思维方法,从而学会独立探索,有所发现,有所创新,以便更好地掌握和应用知识.数学的思维训练通常是以解题教学为中心展开的.没有一定量的题练,固然达不到练就过硬解题本领的要求,但"题海战术"也未必培养出高素质、高能力的学生,反而加重他们的负 相似文献
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本文针对高等院校创新教育现状,从创新和创新教育的本质出发,重点探讨了对课堂教学实施创新教育需要把握的四个环节：以＂爱学真学＂为出发点,培养想象力,使学生想创新;鼓励质疑,培养独立思考能力,使学生敢创新;围绕＂会学学会＂做文章,提高学习能力,使学生会创新;优化师生关系,营造创新思维的氛围,使学生爱创新。 相似文献
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"问题教学法"旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神.这与新课程改革主张学生自主学习、自主探究从而提高其学习能力的精神是一致的. 相似文献
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张立美 《中国科教创新导刊》2010,(23):14-14
电脑美术设计中创新意识尤为重要,创新思维和艺术设计发展息息相关,本文提出了电脑美术设计发展中存在的问题、艺术创意应具备的条件,介绍了创新思维培养的探索和应用模式,在实际操作中充分运用现代技术手段培养学生的创新思维,使学生在把知识转变成智慧与能力的过程中,学会创新。 相似文献
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加强实验探索培养学生创新意识 总被引：2，自引：0，他引：2
付远鸿 《中学化学教学参考》2007,(9):30-31
中学化学实验教学不仅是发展学生思维、锻炼学生能力的重要渠道,同时也是对学生进行创新教育的有效途径。创新教育的实质,就是要求教育者通过加强对学生思维发散性、变通性和独特性的训练,使其养成创新意识和探索意识,培养学生创新精神,遇事惯于设疑、质问,从而具有探索问题、发现问题、解决问题的能力,把他们造就成社会发展需要的创新型人才。托尔斯泰说:"如果学生在学校没有学会创新,那 相似文献
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许善军 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(10)
温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上指出:"学生不仅要学会知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活,这是整个教育和教学改革的内容."美国哲学家威廉·福克纲说:"没有技术和知识,我们将无依无靠."因此,学习劳动与技术是全面贯彻落实党的教育方针、培养跨世纪人才的需要,是实现"应试教育"向"素质教育"转变的重大举措.劳技课以实践为主.能有效地培养学生加深对技术的理解,提高技术创新与技术应用的意识和能力,能培养学生的动手能力、思维创新能力,提高学生的综合发展素质. 相似文献
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梁彩虹 《太原大学教育学院学报》2003,21(4):75-76
在数学教学中,为使学生由"学会"变为"会学",教师应指导学生学会阅读教材,培养学生独立获取知识的能力;注重数学思想方法的传授与训练,使学生获得终身受益的"钥匙". 相似文献
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李向臣 《数学学习与研究(教研版)》2010,(8):80-80
在数学教学中．让学生学会一题多解,有利于启迪思维,开阔视野．全方位思考问题、分析问题：有利于培养学生的发散思维能力和解题技巧．而采用一题多变的形式,可以训练学生积极思维,触类旁通,提高学生思维敏捷性、灵活性和深刻性．两者都有利于学生提高解决综合问题的能力;有利于培养学生的探索精神：有利于创新意识的形成和发展,是培养学生良好思维品质与创新精神的好方法． 相似文献