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陈亚鸿 《河北师范大学学报(教育科学版)》2013,(11)
企业学院是指由高职院校与企业联合成立并以企业名称冠名的学院,主要有冠名型、松散型、紧密型三种类型。高职院校举办企业学院固然有利于落实、推进"四个合作",但目前仍面临综合效益、运转机制、制度设计、文化认同等方面的问题。实现由资源共享向利益共享、由单一效益向综合效益、由体制融合向文化跨越、由机制探索向制度创新等四个转变,能够提高校企双方"一体化"程度,从而实现企业学院的可持续发展。 相似文献
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高校二级学院校园文化建设实践探索——以嘉兴学院商学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
陈红新 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):37-39
以嘉兴商学院为例对高校二级学院校园文化的原则和建设的实践进行阐述,指出二级学院校园文化建设要彰显各自的文化"品格",追求卓越、突出个性、和而不同,要以学校核心校园文化建设的原则为统领和指导,传承学院自身的优良文化传统,凝练学院学科文化精髓,体现时代精神和特征。 相似文献
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学院制的内涵及其特性分析 总被引：2，自引：0，他引：2
学院制是指大学以学院为管理中心,学院具有实体性、主体性、自主性特性的大学内部组织结构形式和管理模式,即在学院设置中体现实体性,在学校事务运行中体现主体性,在学院内部管理中体现自主性。实体性是学院设置的指导思想,学院是一个有组织机构和人、财、物、事管理权限的管理实体;主体性是学院运行的指导思想,学校的一切活动都应该为教学科研的主体服务,以确保学院制运行效率;自主性是学院内部管理的指导思想,学院对内可自主决策,对外可参与吸引资金、社会办学、社会服务等活动,增强学院的办学实力。 相似文献
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《中国培训》2014,(10)
正东竞市技师学院是东竞市唯一的一家公办国家重点技工院校。学院以全力打造全国一流、世界知名的技师学院为目标,力争成为技工教育的"清华"、"北大";秉承"把人才培养标0隹默社会需求,纖学过禾过程,把学校发展融入社会科技进步"的"三融入"为办学方针;积极实施"品牌化、国际化、人才化"三大战略,走"技能+学历+国外证书,,的高技能人才培养特色化办学之路,是省市高技能人雅训_,作?红教育二"H虽院校。一是确实发展目标:全力打造示范性技师学院,创建广东省一流、全国一流技师学院。发展战略:品牌战略、国际化战略、人才战略。二是制定发展规划:五年内发展成为全曰制在校生10000人,职业技能培训10000人的"双万人"职业院校。三是坚挣办学方针:把人才培养标准融入社会需求,把教学过程融入生产过程,交的发展融入社会科技进步。四是刘海光 相似文献
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我国“三农”问题越来越突出，坐落在地(市)和县(市)的高等职业学校也将被赋予越来越重要的责任。关于这些学校如何为村镇服务，地方如何参与和支持这些学校的发展等问题，我们可以把探究的目光投向美国乡村社区学院。美国乡村学院数量占美国社区学院一半以上。虽然经济文化背景对办学非常不利，但它们在美国乡村社会发展中发挥了非常重要的作用。这一方面是由于这些学院得到了政府和社会各界的信赖及其在政策和资金上的扶持，另一方面是由于这些学院自身卓越的自主创业。这种自主创业的精神和能力表现在学院战略目标的制定过程、目标落实的策略选择、发展部门的组织建设以及具体项目开发的精心策划等方面。 相似文献
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地处张掖的河西学院毗邻新疆、青海、内蒙、宁夏四个民族省区,是千里河西走廊唯一一所普通本科院校。在张掖开办的古代书院和近代甲、乙种讲习所以及甘肃省立张掖师范学校与河西学院的创建和发展有着深刻的历史渊源。正是凭借这些文化积淀和历史经验,河西学院取得了长足发展。随着学校专业结构的不断优化和转型提升,必将为中国高等教育的发展做出更加重要的贡献,不断推动河西走廊经济文化的繁荣与发展。 相似文献
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刘鹏照 《青岛职业技术学院学报》2013,(2):1-4
示范院校建设任务完成,青岛职业技术学院成为全国示范院校,是其作为一所高职院校发展历史上的一个里程碑。作为一个社会组织必须尽快确立新的战略目标,以推动学院发展进入一个新的阶段,实现可持续发展。将富有特色的改革成果提升、浓缩成为"品牌",以"品牌办学"作为未来发展的战略,是整体提升发展方式、实现科学发展的灵魂。 相似文献
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徐欢汪霞 《扬州大学学报(高教研究版)》2018,(2):22-27
哥伦比亚大学教师学院的研究生课程体系保证了学院在美国教育领域百年来的领先地位。运用ADDIE模型,发现前瞻性、卓越化、一体化、支持性、发展性是其研究生课程体系的灵魂。前瞻性表现在课程理念和价值上;卓越化表现在课程组织和课程师资两个方面;一体化表现在课程结构和课程内容的开发上;支持性体现在课程教学和管理的实施上;发展性主要表现为其评价是以促进发展为根本的,既包括促进学院的发展,也包括促进学生的发展。 相似文献
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高职院校产业学院是我国高职教育人才培养供需结构变化的结果,也是高职教育改革以及角色变化所使然,是一种产教融合的新型载体,其对于打破高职院校的封闭办学模式具有重要意义。整体而言,高职院校产业学院的核心竞争力要素包括高效的资源整合力、独特的专业集群和高质量毕业生等三个方面。基于产业学院的核心竞争力要求,要提升高职院校产业学院竞争力,就必须要不断推进其体制机制改革,提升其异质性办学活力;打破校企合作瓶颈,提升自身的内涵发展水平;不断优化资源整合机制,实现产业学院发展的价值增值;拓展其科学研究和服务社会的功能,不断扩展产业学院的价值延伸。 相似文献
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对高职学院科学规划建设的深层次思考 总被引：1，自引：0，他引：1
社会和经济的发展要求、高职院校的相互竞争,高职院校的本质特征都要求高职学院做好规划建设.湖南机电职业技术学院按"前校后厂"的目标进行规划建设,积累了一定的经验. 相似文献
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2006年11月7日,教育部、财政部下发(《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》,国家示范性高等职业院校建设计划正式启动.平顶山工业职业技术学院作为煤炭行业惟一入选首批28所国家示范性院校立项建设单位的高职院校,按照教育部提出的示范院校建设要做到"三示范"、"五领先"的工作要求,围绕企业需求,深化"校企一体化"办学模式,以重点专业建设为核心,以"追求卓越"的学院精神,深化教育教学改革,推进内涵建设和特色建设,增强核心竞争力,提高整体办学水平.在建设国家示范性高职院校的道路上,特别是该院在教学内容和课程体系改革方面,带动全国煤炭行业同类院校办出了特色,得到了社会和高职教育界的广泛认可. 相似文献
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新升本的学院,在以教学评估为契机,加强合格本科院校建设的同时,必须有建设项士点的战略眼光,这对学院整体办学实力的扩大将产生较大影响,是提升学院办学内涵的关键.安康学院数学系在创建省级"数学"重点专业的过程中,形成了以下优势:一是具有一支结构合理、治学严谨、专业过硬的师资队伍;二是教学教育专业成为学院的品牌;三是"高等教学"研究团队实力强劲;四是常微分方程研究成果具有一定影响力;五是学生科技活动成果显著.因此,教学系应积极着手"学科教学论"(数学教育)教育硕士点的启动工作. 相似文献
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在示范性高职院校的内涵发展中,二级学院的执行力水平将直接影响整个学校的竞争力。规范二级学院执行力建设,核心是把二级学院建设中沉淀下来的优秀＂执行制度＂和＂学院文化＂有机结合起来,才能全面提升工作效能,为保持示范性高职院校强劲的发展势头,赢得竞争优势。 相似文献