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“十五”计划纲要将“加快教育发展 ,提高全民素质”放在重要地位 ,朱镕基总理在关于“十五”计划纲要的报告中明确指出 ,在“十五”期间 ,要“大力发展职业教育和职业培训 ,建立职业教育与普通教育相互沟通的教育体系”。这无疑为职业教育的发展提出了更高的要求 ,提供了良好的机遇。 一、以人为本 ,树立新的职教观 以人为本是制定“十五”计划纲要的出发点 ,就是以提高人民生活水平为根本出发点。这是社会主义的本质特征 ,也是“三个代表”思想的重要体现。 “十五”计划将提高人民生活水平作为根本指导思想。要在“十五”期间 ,… 相似文献
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树立新的职业教育发展观 总被引：4，自引：0，他引：4
"十五"计划是21世纪我国的第一个5年计划,是进入实现第三步战略目标阶段的第一个5年计划,也是社会主义市场经济体制初步建立以后的第一个5年计划.这样一个新世纪、新阶段、新体制下的5年计划,对我国的社会主义现代化建设具有重要的战略意义. 相似文献
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“十五”计划纲要中把人力资源的培养特别是技能型人才的培养提升到丁重要地位，纲要指出“大力发展职业教育和培训教育，建立职业教育与普通教育相互沟通的教育体系。”这无疑为职教发展提供了机遇，也同时提出了更高的要求。正如实施沿海开发战略、西部大开发战略一样，中央把东北老工业基地改造、辽宁大力发展制造业、建立装备制造业人才培养基地等重大决策提到重要日程。 相似文献
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实践"三个代表"重要思想大力推进广西职教改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
郑作广 《中国职业技术教育》2003,(26):21-22
“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,是十六大的灵魂。这一重要思想已经日益深入人心,化为广大干部群众的生活实践,成为指导改革开放和社会主义现代化建设的强大理论武器。 一、坚持政府统筹,加大职业教育发展推动力 为推进职业教育改革与发展,广西在《“十五”计划纲要》、《“十五”教育发展重点规划》等重要文件中均明确提出了大力发展各级各类职业教育的指导方针、主要任务和政策措施,并采取积极措施,确保职业教育改革与发展目标、任务的实现。近年来,自治区人大常委会组织开展了一次全区《职业教育 相似文献
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王湛 《中国职业技术教育》2001,(4):6-13
一、总结经验，分析形势，明确“十五”期间职业教育改革与发展的目标任务一“九五”取得的成就“九五”期间，我国职业教育事业在邓小平理论指引下，在党中央国务院领导下，职教战线的同志们努力实施科教兴国战略，认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》和第三次全教会精神，大力推进素质教育，立足于服务社会主义现代化建设的需要，锐意进取、大胆创新，取得了可喜的成就：①职业教育事业规模进一步扩大，初步建立了具有中国特色的初、中、高相衔接、又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系。据统计，２０００年… 相似文献
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我国国民经济和社会发展第十个五年计划《纲要》和《全国教育事业“十五”计划》明确提出，大力发展职业教育和职业培训，建立职业教育与普通教育相沟通的教育体系；发展成人教育和各种形式的继续教育，逐步形成终身教育体系。 一、进一步提高对发展职业教育重要性的认识 “九五”期间，我省职业教育事业取得了可喜的成就。一是高职教育迅速发展，初步建立了适合我省省情的初、中、高相衔接，又与普通教育、成人教育相互沟通的职业教育体系。二是中等职业教育布局结构调整工作取得新进展，布局结构逐步合理，校均规模有了扩大，办学效益得到… 相似文献
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职业教育是特殊教育学校一项非常重要的教育内容，对于提高残疾学生整体素质和就业能力具有十分突出的重要意义。《特殊教育学校暂行规程》规定：“特殊教育学校要特别重视劳动教育、劳动技术教育和职业教育。”《中国残疾人事业“十五”计划纲要》要求特殊教育学校要“适应劳动力市场需求，大力开展残疾人职业教育”。 相似文献
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3月20至21日，2001年度全国职业教育与成人教育工作会议在上海市举行，这是我们在进入新世纪，实施“十五”计划开局之年的一次重要会议。会议的主要任务是深入贯彻党的十五届五中全会精神，根据国家“十五”计划《纲要》，按照第三次全教会和教育部2001年度教育工作会议的要求，回顾总结职成教发展的成就和经验，分析当前职成教面临的新形势和新问题，明确“十五”期间职业教育与成人教育改革和发展的基本思路、目标任务，部署2001年工作，统一认识，振奋精神，努力开创职成教工作的新局面。这次会议当中，还套开了2001年中等职业学校招生… 相似文献
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大力发展职业教育缓解社会就业压力 总被引：10，自引：0，他引：10
《中华人民共和国经济和社会发展第十五年计划纲要》在科教兴国和实行社会保障等部分，明确提出要大力发展职业教育和职业培训。大力发展职业教育，尤其是中等职业教育，对于缓解就业压力，把我国沉重的人口负担转化为人力资源优势具有极其重要意义。一、“十五”期间，就业压力的情况分析就业问题关系到劳动者的切身利益、关系到经济能否持续发展、关系到社会能否长期稳定，认真解决就业问题，是贯彻党和国家重要方针政策的具体体现。“十五”期间是我国劳动力供给数量增长迅速，而劳动力需求增长相对缓慢的时期，就业压力不断加大，就业工… 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2001,(4):5-5
２００１年３月２０至２１日，教育部在上海市召开了２００１年度职业教育与成人教育工作会议。这次会议的主要任务是：深入学习和贯彻党的十五届五中全会精神，根据《国民经济和社会发展“十五”计划纲要》，按照第三次全教会和教育部２００１年度教育工作会议的要求，认真回顾总结职业教育与成人教育发展的成就和经验，分析当前职业教育与成人教育面临的新形势、新情况和新问题，明确“十五”期间职业教育与成人教育改革和发展的基本思路、目标和任务，部署２００１年工作，统一认识，振奋精神，努力开创职业教育与成人教育工作的新局面。… 相似文献
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教育“立交桥”从分离式走向互通式 总被引：2，自引：1，他引：2
一、建立职业教育体系是建立教育“立交桥”的主体工程１９９６年，《中华人民共和国职业教育法》颁布实施，提出了我国职业教育体系的发展目标是“建立、健全职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系”。五年来的实践证明，建立这样一个现代职业教育体系正是我们建立教育“立交桥”的主体工程，它为我国经济和社会的迅速发展奠定了重要的基础，适应了我国社会、经济和文化发展的需要。近年来我国教育体系发生了重大变革，由普通教育与职业教育的双轨并行体系向普职沟通、中高衔接的立体交叉体系转变。尤… 相似文献
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我们满怀胜利的喜悦与自豪，跨入了新世纪。“十五”期间是我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的发展阶段的重要时期。教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性作用，要适度超前发展。锡林郭勒盟是一个边疆少数民族地区，也是一个纯牧区。就地区而言，教育的主体是民族教育，加快民族教育改革与发展，对于提高民族素质、加快民族经济繁荣、增进民族团结、巩固边防都有着极其重要的意义。 “十五”计划是进入新世纪的第一个五年计划。“十五”期间，我盟民族教育发展的总体要求是坚持以邓小平“三个面向”为指导，以… 相似文献
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新时期学校加强师德建设迫在眉睫 总被引：1，自引：0，他引：1
“十五”计划《纲要》明确提出了加快建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系、坚持依法治国和以德治国相结合、充分发挥教育在推进我国现代化建设中的基础性和战略性地位的重要思想。教师队伍的师德状况如何将直接影响到全体学生的素质乃至整个民族的素质。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。” 相似文献
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这次会议听取并认真讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话，现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度会议，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初职成教事业的改革和发展将产生长远影响。 贯彻五中全会和国家“十五”计划《纲要》精神，实现“十五”职成教发展目标，在实际工作中，要注意处理好几个关系。 … 相似文献
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王淇 《中国职业技术教育》2001,(1):5-12
一、深入学习和贯彻党的十五届五中全会精神，加快教育事业的改革与发展 党的十五届五中全会是在世纪之交召开的一次具有里程碑意义的重要会议。会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》（以下简称《建议》），为我国新世纪第一个五年的经济和社会发展描绘了壮丽的蓝图，是推进社会主义现代化建设的纲领性文件。教育战线要积极、全面、准确、深入地学习贯彻全会精神，认真总结教育战线“九五”期间取得的成绩，制定好教育事业“十五”计划，开拓进取，扎实工作，狠抓落实，努力实现《建议》提出的教育改革… 相似文献
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我国对教育现代化的研究始于20世纪80年代中期，但真正全面、系统、深入地研究我国教育现代化的问题却是1993年以后的事情。1993年我国颁布《中国教育改革和发展纲要》中指出：“经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。”从此，实现教育现代化成为我国江苏、上海、广东等经济发达地区亮出的发展教育的一面大旗，关于教育现代化的研究也成了教育理论界的一个热点问题。 相似文献