共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
职业能力标准是高职人才培养标准的职业性基础;高职人才培养标准是职业能力标准的社会化和教育化.基于职业能力标准的高职课程要从建立能力标准框架人手,通过解构能力标准,并以能力标准为基础分解专业目标、课程目标、教学目标和学习目标,将职业能力标准转化为高职人才培养标准. 相似文献
2.
试论从职业能力标准到人才培养标准的转化 总被引：3，自引：0，他引：3
职业能力标准是高职人才培养标准的职业性基础;高职人才培养标准是职业能力标准的社会化和教育化。基于职业能力标准的高职课程要从建立能力标准框架人手,通过解构能力标准,并以能力标准为基础分解专业目标、课程目标、教学目标和学习目标,将职业能力标准转化为高职人才培养标准。 相似文献
3.
KAQ人才培养模式 总被引：4，自引：0，他引：4
许康平 《南宁职业技术学院学报》2004,9(2):1-4
KAQ人才培养模式是一个知识、能力、素质并进的人才培养模式,是目前高职教育人才培养的一种全新的尝试。对如何以市场为先导,以能力为本位,实践KAQ人才培养模式进行探讨。 相似文献
4.
人才培养方案反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。人才培养方案应围绕人才培养的能力素质,科学设计课程体系。通过构建课程、知识、保障三者与能力素质之间的能力贡献图,开展本科人才培养方案设计,并采用网络图技术进行优化完善,以保证培养方案的科学性和准确性。 相似文献
5.
《十堰职业技术学院学报》2015,(5):89-92
专业人才培养模式有五个基本要素构成:教育理念、人才培养目标和规格、课程体系和教学内容、教学组织形式、教学及人才培养质量评估方式。我院市场营销专业"三层三结合"的人才培养模式体现了职业能力导向的人才培养目标观、工作过程系统化的课程建构观和行动导向的教学组织观,并引入了人才培养质量的第三方评价体系。近些年的第三方评价证明了该人才培养模式的科学有效性。 相似文献
6.
工学结合人才培养模式的探索与实践是财经类高等职业院校人才培养研究中的热点和难点问题。文章从人才培养方案、培养目标、课程体系、课程教学、实践教学、考核评价等方面介绍了浙江金融职业学院保险实务专业在工学结合人才培养模式关键环节的探索与具体措施。 相似文献
7.
创新人才是指富于独创性、具有创造能力,能够提出解决问题、开创事业新局面、对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。当今社会,创新人才往往比常规人才更具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力,并能够取得创新成果。党的十八大后,大学生创新人才培养工作又面临了新的形势,结合目前国内高校大学生创新人才培养工作的具体情况,运用现代管理理念,创造性地把在人力资源中得到广泛使用的素质能力模型引入到大学生创新人才培养工作中来,是非常必要的,同时也是非常迫切的。同时,新时期的大学生创新人才培养工作意义深远,包括可以实现大学生创新人才培养工作的科学化,促进大学生创新人才培养工作的规范化,推动大学生创新人才培养工作的效率化,实现大学生创新人才培养工作的精细化和做到大学生创新人才培养工作的标准化。 相似文献
8.
建立创新人才培养体系 总被引：2，自引：0，他引：2
本论述了知识、能力、素质全面发展是创新人才的基本要求,研讨了坚持知识能力素质并重、构建创新人才培养体系的主要内容和目标要求,分析了目前建立创新人才培养体系的几项重点工作,并围绕坚持三个面向、完善创新人才培养体系的问题进行了认真探讨。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
面对新的国家发展形势、学科特点、学科要求,汉语国际教育专业的人才培养模式也应不断完善,培养应用型、综合型、国际型的汉语教师。人才培养模式在注重汉语言文化功底的基础上,突出跨文化交际能力、课堂教学能力的培养,构建"汉语言文化基础+跨文化交际能力+课堂教学能力"的人才培养模式。 相似文献
10.
11.
职业院校人才培养工作应随着时代的发展而有所变化，以更好的满足市场对于人才的需求性。目前情况下，职业院校的人才培养模式仍存在着一定的弊端，导致培养人才与社会需求有一定的脱节。对于当前职业院校人才培养模式进行相应的探索和研究，提出更为科学、合理的人才培养方式，具有十分重要的现实意义。 相似文献
12.
谈高职院校学生就业能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
李宏 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
高职院校人才培养是一项复杂的系统工程,把办学模式、课程体系、实训基地建设与师资队伍建设有效统合起来符合经济发展对人才培养提出的要求,有利于高职院校学生就业能力的提高,因而是高职院校人才培养的新举措。 相似文献
13.
人才培养模式即人才培养的标准形式(或样式),它合乎一定的准则,使人可以照着做。这个概念包括以下几层含义:(1)人才培养模式是建立在一定人才培养思想或理论基础之上的,可以把人才培养模式看成是某种人才培养思想或理论的应用和具体、操作。(2)人才培养模式并不是惟一的,作为人才培养的标准形式(或样 相似文献
14.
人才培养模式是大学发展到一定历史阶段所建立的人才培养活动结构模型和活动步骤,是大学各项教育要素有机结合形成的活动方式总称,结构模型根据大学办学理念和人才培养目标建构,活动步骤反映人才培养的程序性、规范性和自主性。加强素质教育和创新能力培养是建构人才培养模式,实现人才培养目标的关键．具有重要意义。 相似文献
15.
高技能IT人才培养新模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育要提高办学质量,为社会输送适应不断发展变化的社会经济需要的高技能人才,关键是要改革人才培养模式。职业能力标准是高职课程体系改革的出发点,也是人才培养过程的核心。高技能IT人才培养模式应确立能力标准导向,以能力标准为核心,在人才培养方案制定、教学材料开发、教学方法选择、学生能力评价、师资队伍建设以及实训基地建设等方面加以改革。 相似文献
16.
17.
18.
创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;并依据工程应用能力的内涵组成,分类设计课程和构建工程应用型人才培养体系;最后对我国当前工程应用型人才培养提出了六点思考与建议。 相似文献
19.
创新工程应用型人才培养模式、提高教学质量是实施高等教育分类发展的重要方面。本文首先分析了当前工程教育教学中急需解决的若干深层次问题,提出以工程应用能力为主导构建人才培养模式、工程行动能力是工程应用能力的核心能力的论点;并依据工程应用能力的内涵组成,分类设计课程和构建工程应用型人才培养体系;最后对我国当前工程应用型人才培养提出了六点思考与建议。 相似文献
20.
高校人才培养问题主要表现为人才培养目标体系的一元封闭性,知识结构的片面狭隘性,人才素质能力发展的薄弱单向性三个方面,即高校教学体系及人才培养体系的主体单一性和结构的封闭性.对此,高等学校应转变教育观念,从高校人才培养功能着手,突破人才培养目标体系、人才知识结构、人才素质能力等方面构成的结构封闭性,形成大学功能的有机联系,以人才培养主体多元性、人才培养模式开放性,建构多元交叉的开放式人才培养模式,促进高校创新型和杰出人才的培养. 相似文献