共查询到20条相似文献，搜索用时 27 毫秒
1.
马显彬 《通化师范学院学报》2011,(2)
在今天,“呆”读dāi,“待”读dāi和dài.在dāi音“停留”意义上两字存在混用的情况.“待”字比“呆”出现早,先秦就有“待”字,而“呆”最初是“保”的古文,到元朝才有了“傻”的意义.在明清之前,“待”字的含义没有“停留”意义,明清开始才有此含义.“呆”字到明清也只有“傻”之类的含义,只是到了解放前后现当代文学作品中才出现了“停留”的意义,也是在这个时候,“呆”“待”混用了.“待”读“dāi”是在与“呆”混用后,受“果”的影响才增读“dāi”的. 相似文献
2.
编辑同志: 我在教六年制小学语文第六册第13课《捉鱼》一文中“呆”的读音时,有些异议,现请教于下: “呆”是个多音字,读“dāi”时,解释为:迟钝、不灵敏。读“ái”时,解释为:不灵活、死板、不自然。教学时,学生提出:“呆”只有一种读音,即“dāi”。 相似文献
3.
吃东西人人都会,＂吃＂的规矩却不一定人人明白;＂吃＂字人人会写,＂吃＂字的由来却不一定人人知道。其根源和规矩也并不是从一开始就有,而是经历了漫长的时间才形成的。＂吃＂发展到一定程度,已经不只是一种生存行为,而是变成了一种文化。 相似文献
4.
朱和林 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
汉字中有不少多音字,形声字中有一部分声旁在今天已经不能准确甚至完全不能表示字音,普通话审音表中对部分异读字又规定了统读,所以稍不留意就往往读错字。要克服读错字的毛病,必须勤查字典,加强识记。即便是常用字也不想当然地去读,例如把“给jǐ予”错读成“给gěi予”,把“莘莘shēn shēn学子”错读成“莘莘xīnxīn学子”,把“呆dāi板”仍读成“呆āi板”等等。 相似文献
5.
古文献中的＂金＂字具有多种含义,可指黄金、银、铜,乃至其他的金属。含有＂金＂字的词语中,只有＂黄金＂和＂金子＂可确认为一般意义上的黄金;＂白金＂多指白银;＂赤金＂早期多指铜,后期指高纯度的黄金;＂黑金＂则指铁。而＂金＂字本身的含义,主要是随着金属货币流通状况而变化。先秦时期多指铜,秦汉到宋元时期多指黄金,明清则多指银,现代则回归于黄金。联系上下文,注意文献的年代背景,是准确理解其含义的关键。 相似文献
6.
＂碧＂字有美玉和青绿色的意思。＂碧＂字频频出现在唐宋诗词文中,惟令人惊异的是＂碧＂字绝大多数都出现在写愁的诗句中,更甚者,＂碧＂字直接成为愁的代名词,有不少的作家用＂愁碧＂、＂凝碧＂、＂怨碧＂等字眼。仔细研究,＂碧＂与作家表现之＂愁＂有很深的关联,且随作家风格个性之差异,其艺术性表达又各有不同。 相似文献
7.
8.
陈银铭 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):17-18
＂孨＂的含义从其出现到现代一直比较固定,《新华字典》对它的解释是＂①谨慎;②弱,懦弱;③孤儿＂。但是,网络的发展使＂孨＂获得了新生,被赋予了新的含义。因为＂三子＂叠加正好是＂孨＂字,所以三子即＂房子、车子和妻子＂。＂孨＂字以这种新的含义在网络上广为传播,同时又以这个字为词根生发出一些新词,如＂孨族＂＂孨人＂＂孨男＂＂孨女＂等。古汉语中这些生僻字的复活反映了其背后隐藏的社会、文化状况和人们的心理状态。 相似文献
9.
10.
肖任飞 《语文学刊:高等教育版》2010,(6):11-11,14
近来互联网上出现了用＂杯具＂替代＂悲剧＂的用法。在词汇性质上,＂杯具＂替代＂悲剧＂是音译词;语法功能上,＂杯具＂有两种用法：做名词和形容词。 相似文献
11.
＂热＂＂风＂作为类词缀有一个共同的特点：都可以加在名词、动词或词组之后,表示某种社会事件成为一种＂热潮＂或＂风气＂,在意义和用法上有一定的相似性,但两者在语义语用上的差别也是明显的,从意义虚化的程度上看,＂热＂的虚化程度比＂风＂高;从感情色彩上看,＂热＂多表褒义,＂风＂多表贬义;从音节的组合能力上看,＂风＂的组合能力比＂热＂强,＂风＂既可以双音节组合也可以和单音节组合,＂热＂不能和单音节组合。 相似文献
12.
张雷平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(3):20-22
砀山方言＂zua＂具有独特的语法功能,从句法结构上可例释为单独成句、人称代词＋＂zua＂、能愿动词＋＂zua＂等十二种句子格式。总体说来,＂zua＂字在句法结构中主要作谓语,其后不能跟宾语,＂zua＂字不具有构词能力,只能独立成词自由运用,＂zua＂字具有浓厚的色彩意义;而且＂zua＂与＂咋＂,＂zua＂与＂做啥＂（干嘛）有着明显的区别,不能混淆使用。 相似文献
13.
14.
15.
YANGXIMI 《小溪流(作文画刊)》2007,(6)
昨zuó天tiān,老lǎo师shī给.ěi呆dāi呆dāi打dǎ了le个.è电diàn话huà,说shuō明mín.天tiān要yào家jiā访fǎn.。“JIA——FANG”是shì什shén么me意yì思sī啊ā?呆dāi呆dāi搞.ǎo不bù清qīn.楚chǔ,可kě他tā又yòu不bù好hǎo意yì思sī在zài电diàn话huà里lǐ问wèn老lǎo师shī。要yào知zhī道dào呆dāi呆dāi可kě是shì班bān级jí里lǐ最zuì最zuì聪cōn.明mín.的de小xiǎo朋pén.友yǒu了le,如rú果%uǒ他tā连lián“JIA——FANG”是shì什shén么me意yì思sī也yě不bù知zhī道dào,那nà多duō没m… 相似文献
16.
符迪愚 《小溪流(作文画刊)》2011,(1):110-110,109
英语中＂家庭＂这个单词的拼写是＂family＂。有人说,＂f＂表示＂父亲＂（father）,＂a＂表示＂和＂（and）,＂m＂表示＂妈妈＂（mother）,＂i＂当然就是指我（I）了,＂l＂表示＂爱＂（love）,＂y＂指＂你们＂（you）。 相似文献
17.
＂是……的＂句式是现代汉语里常见的强调句式,我们从历时的角度来考察这种句式的发展。得出此句式在宋金时期就开始出现,到明清时期,＂是……的＂句式已发展完善,其用法和现代汉语无异。最后我们从句法、语义、语用三个平面对＂是……的＂句式的特征作了概括与总结。 相似文献
18.
＂V-得-C＂结构中＂得＂字一般被学术界认为是结构助词,此助词主要用于连接述补结构中的述语和宾语。＂V-得-C＂结构中＂C＂有多种分类,＂得＂字其中一类是可以省略的包括两种情况：省略后意思不变;省略后意思发生变化;另一类是不能省略,各种出现情况均有条件和规律。 相似文献
19.
连红 《语文学刊:高等教育版》2014,(8):152-153
在现代汉语中,＂作文＂一语主要指学生的写作练习。近年来,上述意义的＂作文＂却在一些媒体中出现了＂做文＂的书写形式。在中小学学生所作的纸质练习中,＂做文＂的写法也已出现。同样的语义,存在着不同的书写形式,这不符合语言规范的要求;把＂作文＂写作＂做文＂及其二者的并存混用,给中小学生造成了困惑。今考,＂作文＂是传统的规范写法,而＂做文＂则是新出现的不规范的写法;用于学生写作联系,＂作文＂理据性充分,而＂做文＂的理据性则相对不足。对于＂作文＂,媒体及学校教学应该坚持规范写法,抵制不规范的书写形式。 相似文献