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教育是一个永恒的、常谈常新的话题，教育还是一个塑造人的灵魂的育人工程。如果说教师是人类灵魂的工程师，班主任则是学生素质的雕塑师。在学生全面发展中起主导作用的班主任，新时期如何树立与时代发展相适应的教育思想、教育理念，深刻认识班主任角色在新时期的定位，正确 相似文献
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孙文华 《中国科教创新导刊》2011,(21):219-219
随着时代的发展,传统教育下班主任的角色已远不能适应新时期教育发展的要求,班主任的角色需要重新定位。在新时期,班主任应该扮演怎样的角色？本文在班主任的自身形象和工作艺术两个方面,阐述了如何定位班主任的角色,做好中学班主任。 相似文献
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沙海梅 《延安教育学院学报》2006,20(2):31-32,56
新时期的班主任工作,务必站在历史的高度,把握时代特点,研究时代变化对教育提出的新要求、新任务,实现班主任工作的创新与发展。群体意识的培养,人文精神的熏陶,生命教育的关注,应该成为新时期班主任工作的新视野。 相似文献
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班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业岗位，随着时代的发展和新课程改革的推进，新时期班主任队伍建设面临新的机遇和挑战。把握时代的脉搏，顺应教育发展的趋势，走专业化发展的道路，这既是社会赋予我们的神圣使命和责任，也是当前教育的重大研究课题。 相似文献
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随着社会的进步和教育信息化的高速发展,教育理念、教学方式和育人方法发生了深刻的变化,新时期班级工作必须把握时代脉搏,转变观念和方法,不断探索,才能适应时代.本文从班主任实际工作出发,从工作艺术中出现的问题入手,分析新时期对班主任工作的要求,提出提高班主任工作艺术的方法、策略. 相似文献
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随着社会的进步和教育信息化的高速发展,教育理念、教学方式和育人方法发生了深刻的变化,新时期班级工作必须把握时代脉搏,转变观念和方法,不断探索,才能适应时代。本文从班主任实际工作出发,从工作艺术中出现的问题入手,分析新时期对班主任工作的要求,提出提高班主任工作艺术的方法、策略。 相似文献
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新时期班主任应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的，２１世纪是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会，需要具备高素质的人才，这就给班主任提出了新的要求，即必须具备适应新时期发展需要的知识和能力素质。一、知识素质——做百科全书式的学者型教师１．适应新时期发展需要的教育理论知识新时期的班主任，既要深刻把握所教学科的基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，还要有扎实的教育理论功底，能够灵活运用教育学、心理学、学校管理学等基本理论知识，了解其最新研究成果，运用常规方法实施班主任工作… 相似文献
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班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造＂人的心灵＂、培养人的感情与性格的活动。班主任只有树立与时代发展相适应的教育思想、教育理念,深刻认识班主任角色在新时期的定位,才能正确处理好班主任工作中的各种关系。 相似文献
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班主任是学生养成教育工作中极其重要的组成部分，班主任素质的高低，既关系到人才的培养，又在一定程度上关系到社会的发展。在教育模式发生巨大转变，大力倡导提高民族整体素质，培养民族创新精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的今天，提高班主任素质是适应时代发展和新时期教育体制改革的客观需要，是落实和实现素质教育的有力保障，是培养现代化建设人才的必然要求。 相似文献
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唐先义 《四川教育学院学报》2005,21(5):179-180
新时期，尤其是提倡素质教育以来，教育理念，教学方式和育人方法发生了深刻的变化，班主任只有转变观念和方法，不断探索才能适应时代，否则将被淘汰。 相似文献
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左学干 《基础教育(重庆)》2004,(10):48-49
在提倡素质教育和实施课程改革的今天，我们正处于一个需要从传统的教育时代向素质教育时代转换的新时期。班主任必须具有很强的活动意识，才能更多、更好地开展班集体活动。班集体活动是教育学生的方法，是实现教育目标的中介桥梁，是加强班集体建设的重要途径。开展丰富多彩的班集体活动，有利于班级管理的规范化，有利于培养学生综合素质和实践能力。那么，班主任应当具有哪些活动意识呢? 相似文献
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鉴于新时期中小学生健康成长的客观需要，近年来家校合作增加了家长与学校之间的互动，家校携手共育，已成为时代教育的必然趋势。推进家校合作共育，关键在于班主任。强化班主任的家校合作协作教育的指导意识，提升班主任的家庭教育指导、家校互动沟通等指导能力，文章从三个方面阐述如何开展班主任“家校合作指导能力”的培训。 相似文献
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首先，班主任要不断学习新知识、新理念，掌握新时期学生的思想动态，紧扣时代脉搏，用切合实际的新思想、新方法去教育学生。培养学生明辨是非的能力，引导他们正确认识新事物，帮助他们树立乐观进取的世界观和人生观。其次，班主任要牢固树立全体、全面发展的理念。只有全体学生在德、 相似文献
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苗翔 《太原大学教育学院学报》2006,24(Z1):183
班主任是班级的组织者、管理者和领导者,是班集体的核心.在新时期班主任工作要适应形势的变化和发展要求,掌握时代脉搏,形成现代化教育思想、管理思想和现代化人才观、教育质量观.用心于学员,用心于工作,这样才能做好班主任工作. 相似文献
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苗翔 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
班主任是班级的组织者、管理者和领导者,是班集体的核心。在新时期班主任工作要适应形势的变化和发展要求,掌握时代脉搏,形成现代化教育思想、管理思想和现代化人才观、教育质量观。用心于学员,用心于工作,这样才能做好班主任工作。 相似文献
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新时期由于教育理念的更新，赋予了班主任工作新的内涵，重新对班主任工作进行定位，进行观念更新，将会有助于班主任工作的开展。笔者认为：新时期的班主任必须傲到“六化”。 相似文献
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教育改革首先是教育观念的转变。在学生全面发展中起主导作用的班主任必须充分认识到新时代赋予班主任角色的新内涵,这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。新时期班主任的角色转换主要表现在以下几个方面: 相似文献