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随着经济全球化的不断深入,跨境教育得到了前所未有的快速发展,已成为当今教育国际化的一个重要特征。根据联合国教科文组织(UN-ESCO)和亚太地区教育质量保障组织(APQN)在《跨境教育质量监管工具箱》中的界定,跨境教育指在一国开展的教育全部或部分直接来源于另一个国家,也即教育服务越过了国家的界限,而不是学生赴国外接受教育,形式包括海外建立分校、与当地机构合作办学、远程教育等。目前,这在我国主要是指中外合作办学,对于国际教育输出国而言,主要体现为不包括远程 相似文献
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负担和竞争是义务教育的正常现象,而负担过重和过度竞争才是要解决的真问题。其根本原因,一方面在于教育具有产品标准化、信息不对称等易引发过度竞争的一般特征,另一方面在于教育具有公共资源的属性。由国家承担主要的教育成本且资源分布不均,促使个体通过牺牲式教育抢占更多公共教育资源以实现个人利益最大化,却导致国家集体利益的损失。其直接原因在于,代理人缺乏对儿童健康成长的认识,把额外争取到的公共教育资源视为牺牲式教育的补偿,而且为防止孩子年龄增长导致的控制能力减弱,代理人更加倾向于在儿童学业初期就施加过重的负担以“打好基础”。“双减”政策与《家庭教育促进法》可以全空间约束过度教育竞争,但也随之产生了约束有效性和约束成本的问题,需要进一步提高学校教育的质量,防止“双减”政策产生限制竞争却抑制发展的效果。 相似文献
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改革开放以来,中国社会、经济、科技的快速发展,极大地影响着当代的教育,而教育也为这一发展作出了不可替代的贡献。可以说,没有教育的改革与发展也就没有今天中国的繁荣。中国基础教育在提高国民素质、提高国家综合竞争力方 相似文献
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陆楠 《宿州教育学院学报》2007,10(1):76-78
近年来,一些幼儿园出现了追求升学率的现象。针对这一现状,通过个案访谈的方式,发现这种做法不仅违反国家的教育法规,更严重的是危害学龄前儿童的身心健康成长,阻碍学龄前儿童天性的自然施展,作为教育者必须警惕并阻止这种现象的发生。 相似文献
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当前,世界教育出现新的变革趋势:教育投资成为国家和社会最必需和最有效益的基础性投资;教育将在更高普及程度的基础上,注重培养人的创造精神、技能水平和道德素质;终身教育将成为社会发展和社会进步的共同要求;现代教育技术的广泛应用,将引起教育思想、理念、手段乃至培养模式 相似文献
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教育安全国家将教育战略规划纳入国家经济和军事战略规划,通过提升人力资本和塑造意识形态两条路径,将科学、数学和意识形态的教学置于学校课程中心。美国作为典型的“教育安全国家”,在不同的大国竞争时期,其教育发展战略具有不同的时代特征,在美苏冷战时期,注重通过教育助力其与苏联展开意识形态和军事领域的竞争;在中美竞争时期,侧重于帮助其保持全球霸主地位和遏制中国发展,其内容与手段也有所变化,且更为重视人力资本的提升。但美国的教育发展战略也体现出了基本逻辑,即通过STEM教育、关键外语教育等战略提升人力资本,通过公民教育与美国历史教育、国际教育战略等手段塑造意识形态,以实现其赋能国家竞争力提升和维护国家安全的目的。 相似文献
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留学方式的变化与竞争 总被引：1，自引：0，他引：1
国外学习(留学)已经是国际上一宗大的商务。现在,各国都在努力开拓出口教育赚取外汇的市场。我们这里关注的是这些贸易中的一部分——国际学生流动。目前全球有180万学生在自己国家以外学习,这个数字要比从发展中国家和中等收入国家到一小部分发达国 相似文献
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国外教师在职培训在整个教育体系中仿佛一股潜流涌现于19世纪最后的25年,究其原因,一是科学时代的肇始,二是思想的开放。那时,随着机械化技术的不断进步,各国对传统教育的社会功能开始产生怀疑,并且对中小学教师的专业知识水平和教学技能越来越感到忧虑,进而不断吁请政府、社团以及学校能为在职教师提供自修和培训的机会。随着二战结束冷战开始,西方各国深感教育在国家发展中的重要作用,对教育的要求愈来愈高,如当时美国以海军中将海曼·里科弗(Hyman G. Rickover)为首的批评界指出,学校应有助于美国在军事上长期保持领先地位,“对海军来说,教育比原子能更为重要”。1957年苏联人造卫星上天,更促使西方各国对教育必须进行改革,所以许多国家一方面大力改革中等和高等师范教育,以便完善教师的职前教育,另一方面开始重视中小学教师的在职培训。从本世纪70年代起,国外教师在职培训已逐步形成了一个比较合理比较完备的体系,已成为整个教育体系中的重要支柱,其发展趋势已显示出竞争的态势。 相似文献
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21世纪的国际竞争是综合国际的竞争，教育则是综合国力竞争的核心，是否拥有世界一流大学是一国家在全球教育竞争是否具有优势的标志，世界一流大学在学术成果，师资力量，培养高素质人才，直接推动经济发展等四个方面提高着所在国的综合国力。 相似文献
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李荫光 《临沧教育学院学报》2005,14(1):67-69
竞争是一种奋斗求胜精神。自强争优秀、竞争求发展乃社会环境之必然。时势呼唤竞争意识，青少年是竞争的一代。“人才强国战略”的基点在青少年，中小学担负着为国家培养“三个代表”雏型人才的重任。坚持“育人为本，德育领先”全面推进素质教育。将竞争意识的培养纳入素质教育的范畴。教育科学育人。提高教育质量。 相似文献
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高校的体育教育应注重大学生竞争意识的培养。大学生的竞争意识不但决定着国家、民族的未来,而且还决定着大学生自身能否健康地成长。高校在培养大学生竞争意识的过程中,应注重培养他们的合作与团队精神,注意公平竞争和挫折教育的有机结合,懂得选择有效的体育教育方法和手段。 相似文献
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教育软实力是一国教育发展所形成的对内凝聚力和对外辐射力,它是构筑国家对内发展与对外交往格局的重要力量。在全球竞争时代,中国教育软实力传播面临着全球性教育难题涌现、教育保护主义抬头与教育声音世界表达不畅等挑战。我们应以推进全球教育治理解决世界性教育议题为指引,以扩大教育对外开放深挖国际教育资源为基础,以提炼中国教育经验构建中国教育话语体系为抓手,以推动教育产业升级实现教育创新发展为保障,助推教育软实力走向世界。 相似文献
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经济全球化的迅速发展和科学技术的突飞猛进,使得人才在经济和社会发展中的作用日益突出,人才的争夺也呈现出全球化的特点,即人才在全球培养,人才在全球流动,人才被全球争夺。人才资源拥有量的大小,已经成为决定一个国家竞争力强弱和发展潜力大小的关键因素。中国加入WTO以后,意味着一场对中国人才的争夺战已经开始。继续教育因其办学形式灵活,涉及的教育内容广泛,且与经济、社会发展前沿结合紧密,办学周期短、针对性强、见效快、资金支持少等特点,而处在现代教育的前沿阵地,在教育现代化、国际化、全球化进程中首当其冲,成为培养各类实用… 相似文献
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我们应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服“片追”.弄清这些问题,对于我们端正教育思想,明确培养目标有重要现实意义. 升学竞争是不可避免的竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一.由于要求上大学的人多,而大学招收的人少;由于各类学校的办学水平、教育质量存在着差异,因而学生为能考上大学或考上好的大学而展开激烈的竞争是不可避免的,甚至从选择上哪所小学就开始了.这是一种客观现实.为什么说升学竞争是不可避免的呢?首先,经济的发展制约着教育的发展.从总体上我国还属于经济落后的国家,各地之间经济发展也不平衡,学校的发 相似文献
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当前,高等学校教育体制改革的一个突出问题,是如何充分发挥高校自身的潜力,加速高等教育事业的发展,提高办学质量,“多出人才,出好人才”,以适应四化建设的需要。要解决这一问题,其中关键一条就是要开展教育评估,促进高校校际间的竞争。 (一) 高等学校的管理体制,是高等教育事业发展的关键,没有一个合理的,科学的管理体制,就不可能有高教事业的新局面。长期以来,我国一直实行“封闭式”的办学模式,国家对 相似文献
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王存刚 《思想理论教育导刊》2005,4(7):36-41
资本主义与社会主义两大社会制度存在竞争的必然性。两制竞争在不同时期在不同领域展开,有着不同的表现形式。十月革命后到二战爆发前,两制竞争的主要内容是经济发展速度。二战后,两制竞争主要在军事领域展开。在当代,两制竞争主要体现为以科技为基础的综合国力竞争。科技活动是人的脑力劳动的一种方式,而人的脑力劳动水平与教育有着密切的关系。因此,社会主义国家必须高度重视教育问题。在未来相当长的历史时期内,两大社会制度将在竞争中取长补短,在存异中共同发展。 相似文献