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课前准备
上课前先请同学们欣赏一组图片，图片选取学生熟知的英国元素：英国女王伊丽莎白、英国球星贝克汉姆、2008年奥运会上北京和伦敦的交接（大客车）、英国皇家卫队、泰晤士河畔的英国国会大厦、大笨钟等，图片配乐滚动播出，音乐选取《伦敦桥》。 相似文献
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武其芳 《中学历史教学参考》2013,(9):30-32
在教学清代“闭关锁国”政策与鸦片战争时,乾隆帝接见英国马戛尔尼使团的绘画图片被当作材料经常、广泛运用。笔者认为,乾隆帝接见英国马戛尔尼使团的绘画图片耐人寻味,从对这一材料的观察与分析角度看,可以说是一个被错用最普遍的材料,教学课件中错用最多,材料分析题与相关文章写作中也有错用的情况。 相似文献
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王柳宁 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):157-160
新课改以来,图片作为文字史料的补充,被广泛应用于历史教学。但是一些教师在运用图片时存在着诸多问题和不足,主要表现为图片选取不当、图片理解深度不够、图片利用效度不高三个方面。要改变这种状况,须做到准确辨别、深入探究、细致挖掘。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2008,(6):33-34
2008年维康基金图片奖已经揭晓。这些获奖图片都是英国研究人员在医学和生物学的研究过程中所拍摄的,展示了生命中微观世界的奥秘,让人们能够更加直观地了解细胞和分子层面上的生物世界。 相似文献
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六年制语文课本第五册积累·运用二的作文是:选取你最喜欢的图片剪下来,先说说图片上的内容是什么,围绕这幅图片发生过哪些事,再把你说的写下来。 相似文献
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板块一：课前热身,图片导思
（出示：苹果落地的图片）
师：看到这张图片你会想到什么？ 相似文献
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选取一幅你最喜欢的图片,剪贴在框内。如果图片没有名字,可以给它起一个名字。图片可以从自己家里的报纸杂志上剪下来,也可以是自己或家人照的相片,还可以是自己画的。先说说图片上的内容是什么,围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 选取一幅你喜欢的图片,先说说图片的内容,围绕这幅图片发生过哪些事情,再把你说的写下来。详见人教版小学《语文》第五册积累·运用二。习作指导: 这次习作训练给同学们留下了很大的发挥空间,只要是与图片有关 相似文献
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陶缘圆 《中学历史教学参考》2023,(5):72-76
<正>英国历史学家彼得·伯克在《图像证史》中提出并证明了“图像如同文本和口述证词一样,也是历史证据的一种重要形式”[1]的观点,他认为“图像是无言的证人”,强调了图像史料的重要价值。用于历史教学和研究的图像资料分为图片和影像两种。本文所涉及的图片史料依据类别可分为文物照片、历史画像、漫画、图表、地图、照片等。而对于乡土图片史料,笔者认为它是一种独具地方属性的特别的图片史料,更强调其地域性和特色化。 相似文献
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一、课前准备:六张电话图片、多媒体课件、六个信封(内有相关纸条及一张图片)、六张有关题目的纸及贴画(用作奖品)。课前把学生分成六组,告诉他们各组的电话图片为什么颜色,以便开展小组比赛。二、教学目标:1.能听懂、会说表示病痛的词headache、toothache、fever、cold、stom- 相似文献