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王悦 《中国教育技术装备》2010,(7):191-191
1把握计算机应用技术,是高职高专学生必须具备的基本技能 随着计算机技术在教学环节的广泛应用,学生除了通过课堂教学获取知识、增长才干外,还必须懂得如何通过应用计算机技术去获得相关的知识信息,如网上查询资料等。所以,计算机教师在教学过程中应引导学生在学习中学会应用,在应用中学会学习,提高计算机素质,尽可能早地融入信息化社会,为将来步入社会就业领域利用计算机知识与技术解决自己专业的实际问题奠定扎实的基础,使学生能将计算机较好地应用到自己的专业领域并独立开展工作。 相似文献
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史兴民 《咸阳师范学院学报》2007,22(4):86-88
地貌学是一门认知性和实践性很强的学科,只有运用较好地教学手段和教学方法,才能使学生完全理解和掌握所学知识。为此,从地貌学教学手段、授课方式、教学方法等方面入手,对地貌学教学进行了探讨,以期为地貌学教学提供参考。 相似文献
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李艳霞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
近几年来,随着信息技术的快速发展,信息技术在教育领域中得到越来越广泛的应用,传统的教学模式和教育方法受到很大冲击,并促使教育发生了重大变革。目前,应用在教育领域中的信息技术主要包括卫星电视技术、数字音像技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。其中,在校教学领域中应用最为广泛的是计算机多媒体与网络技术。以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用,优化了教学过程和资源,为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。促进学生生动、活泼、主动地学习,加大了教学密度,极大地提高了教学效率。 相似文献
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计算机自1946年诞生以来.迅速在各行各业得到广泛的应用,这种广泛的应用对教育提出了新的要求.一方面要求学生掌握计算机知识,把计算机知识作为自己知识结构中的一部分;另一方面,要求他们具有使用计算机解决实际问题的能力,把计算机作为教学媒体,开展计算机辅助教学.因此,为适应未来的需要,向学生传授计算机知识,是教学内容的一个重要方面.本文试就非计算机专业语言课程的教学,从语种选择、教学原则、教学改革等方面提出看法. 相似文献
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近年来,现代教育技术在中学数学教学中的应用日益广泛,多种工具(手持计算器、计算机、工具软件等)、多种形式(网上教学、电子出版物、应用课件等)的新技术应用在了教学过程中的多个方面(学习知识、巩固知识、应用知识等)。但是,在高考前的数学总复习阶段,除了少数学生和教师能够以信息技术产品作为日常的学具或教具外,大多数学生和教师应用较少。因此有必要讨论“现代教育技术在数学高考复习课堂上的应用”这一问题。 相似文献
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《中国大学教学》2015,(1)
地貌学在地球与环境科学中占有基础性地位,其传统理论主要是描述性的,而如今的地貌学从现代科学体系中汲取了重要营养,正在成为高度定量化的科学。一个多世纪以来,地貌学在描述性和定量化研究方面都积累了丰富的材料,已形成的教材、图片和影像资料数量巨大,含有丰富的经典事例、理论与方法发展历史、文献等信息,对于地貌学教学有重要价值,故应充分转化为网络资源并有效地为地貌学教学服务。网络服务可以使学习效率大为提高,有助于学生构建个性化的知识体系。网络资源开发需要一个索引体系,按照关键词或学科的逻辑体系来查询。在专业层次上,地貌学的技术难点多,需要师生间的频繁互动,因而小班教学更为有效;而对于通识课而言,MOOC方式是值得尝试的。地貌学网络资源有助于MOOC和翻转课堂教学,但不能替代学生所在高校教师的主导作用。 相似文献