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《校园英语(教研版)》2016,(32)
随着时代的不断发展,大学英语四六级也随之不断的进行改革。当前四六级听力的比重较大,并且听力内容难度有所增加,加强了艇体考试的多样性以及实用性。本次改革虽加大了考试的难度,但也在一定程度上对于学生的听力水平进行了提升。本文结合英语四六级的改革对于英语听力的教学进行探究。 相似文献
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自2005年大学英语四六级考试改革以来,国内的专家学者对于大学英语四六级考试中听力测试的信度的研究就没有停止过.随着2008年大学英语四级网考的推广,网考下大学英语四级听力测试的信度研究成为了一个新兴课题.本文在对大学英语四级听力网考和信度的分析基础上探讨了网考大学英语四级听力的信度水平,对网考大学英语四级听力测试形势下的英语教学提出了个人见解. 相似文献
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英语四六级考试是学生大学学习阶段英语学习能力水平测试的重要标准,其在我国英语教育工作中的地位非常重要。随着素质教育的发展,培养学生良好的英语交际能力,成为了英语教学工作当中的重心。为了锻炼学生的英语交际能力,大学英语四六级考试也开始强调听力考试部分的重要性,并采用了新的考试题型。笔者结合实践工作经验,在本文中对大学英语四六级考试的新题型进行分析,并对大学英语听力教学改革提出了自己的想法。 相似文献
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随着大学英语四六级考试改革的不断深入．听力理解在考试中的比重也在不断地增加。本文分析了内容图式理论在大学英语四级听力中的应用,探讨了如何运用内容图式理论指导听力教学,以提高学生的听力水平． 相似文献
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大学英语四六级考试从一开始就与大学英语教学有了密不可分的关系。在过去的二十多年中,英语四六级考试从来没有停止过改革,但是社会对其批评和职责也没停止过。批评的焦点主要集中在英语四六级考试对于中国大学英语教学的负面影响上。2013年8月,教育部大学英语四六级考试委员会颁布新一轮的四六级考试改革样题,从中人们发现了许多亮点,但是不足之处仍然很明显,即对于英语口语测试的忽视。因此,大学英语四六级考试的改革还有待进一步深入。 相似文献
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为了有效地迎战大学英语四、六级考试,根据四六级考试题型从听力、阅读、综合以及写作等方面进行分析,找出解题的规律,供考生们参考。 相似文献
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听力在人们日常语言沟通中占有重要作用。英语听力的能力直接影响英语学习者的整体水平。目前,全国大学英语四六级考试中听力部分所占的比例由原来的20%提高到35%,其中复合式听写经过新题型的改革后成为听写填词项目,在听力总分中占了将近三分之一。该项目是大学生在四六级考试中一直以来最薄弱的一项。本文分析了影响四级听力填词得分的主要因素,并对学生在填词训练中出现的问题进行了探讨,从而帮助学生通过该项练习,全面提高听力水平。 相似文献
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2005年2月由教育部发布的大学英语四六级考试改革方案中规定,听力理解总分所占总分比重由原来的20%上升为35%。《课程要求》和四六级考试改革方案都说明了大学英语听力教学的重要性,体现了与时俱进的改革精神。 相似文献
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大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.大学英语四、六级考试新题型中听力部分比重增加,突出了对听说能力的考查.随着大学英语四六级考试的改革,听力理解的难度更大了.本文通过对听力题型改革的思考和分析,指出了大学英语听力教学存在的问题,探讨在新时期下,如何有效地进行大学英语听力教学,提高学生的应试能力、听力理解和语言综合能力. 相似文献
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文章认为,针对大学英语四六级考试性质应然和实然的矛盾,应在二者之间选择大学英语四六级考试性质的实然,将大学英语四六级考试性质确定为水平考试,并以此性质影响大学英语四六级考试的改革。 相似文献
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大学英语听力考试的应试技巧初探 总被引：1，自引：0，他引：1
听力理解题是考生在参加大学英语四六级考试中最为头痛的部分,考生在做听力理解题时总会出现这样或那样的问题。本文就如何解决听力理解部分的困难,从基础语言训练、应试心态、自信心、应试技巧等八个方面进行探讨是很有必要的。 相似文献
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2005年2月25日,广为诟病的大学生英语四六级考试制度,终于在社会各界的“喊打”声中迎来了首次变革:教育部在京举行新闻发布会,宣布对英语四六级考试进行改革。吴启迪副部长表示,教育部希望以一种宏观调控的方式降低这项考试的社会关注度。 相似文献
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柯婷 《南昌教育学院学报》2011,(11):163-164
本文运用会话含义以及合作原则理论对大学英语四六级等级考试中听力部分的短对话进行分析,结果显示会话含义在考试听力部分中占据很重要的位置,由此指出大学英语听力课堂上可适当引入会话含义理论的介绍,进而提高学生的听力理解能力。 相似文献
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阮国艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):240-242
为推动大学英语教学大纲的贯彻执行,更加准确、客观的测量大学生的英语能力,提高我国大学英语教学的质量,大学英语四六级考试进行了多次改革,如对考试题型、计分方法、考生资格及阅卷方式等都作出了相应的变化.本文针对大学英语四六级改革后的实际情况,从写作、听力、阅读和翻译四种题型对学生如何应试方面提出一些建议和对策,以期对学生的应试起到参考和指导作用. 相似文献
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郑明 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
大学英语四级考试是教育部对高等院校学生英语水平的评价体系,因此,四级考试的每一次改革与调整都是大学英语课程导向参照的标准。自2013年12月,大学英语四级考试题型作出调整,听力部分所占分值凸显。文章以四六级考试改革为背景,从改革后四级考试各部分分值及改革内容、四级考试改革对英语听说课程的影响以及大学英语听说课教学方法的应对策略三个方面进行讨论,以切实提高学生听力水平,完善学生语言综合能力。 相似文献