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在高等教育飞速发展和激烈竞争的今天,高等学校靠什么生存？靠什么发展？靠什么打自己的品牌？南京航空航天大学的回答是以特色求生存、以特色谋发展、以特色树品牌。学校在五十五年的办学实践中,逐步形成了自己鲜明的办学特色：一是形成了“负重奋进,航空报国”的办学传统;二是构建了高水平的现代工程实践教学体系。在“十一五”期间,南航着力实施“特色发展、人才强校、开放办学和制度创新”四大战略,为建设有国防科技特色的高水平研究型大学而努力奋斗。 相似文献
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一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于 相似文献
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面对教育国际化、市场全球化的趋势,高职院校要想在激烈的竞争中生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌。鹤壁职业技术学院在创高职特色品牌中,做了以下工作。 一、搭建特色质量的平台 创高职教育特色品牌,必须搭建一个特色质量平台。 1.创新办学理念办学理念是一所高职院校建院办学 相似文献
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地方院校办学特色的实践探索——以佛山科学技术学院为例 总被引：4，自引：1，他引：3
办学特色是一所高校的特质所在,地方院校要突破趋同性,在激烈的竞争中脱颖而出,须走特色发展的道路.本文阐述了办学特色的内涵、影响因素等,分析了佛山科学技术学院形成"立足地方,服务地方,大力培养高素质应用型人才"办学特色的探索过程,并就地方院校如何培育、总结特色提出两点建议:一是实事求是地认识自己,研究自己,定好位,彰显办学特色;二是创新人才培养模式,培养面向基层、"一专多能"的应用型专门人才. 相似文献
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所谓的创办特色学校或办出学校特色，已被认同为是教育改革深化与发展的必然趋势，是建设具有中国特色社会主义教育体系的必然要求。然而，学校特色如何界定？内涵是什么？学校特色形成的条件和实践模式是什么?如何创办特色学校?创办特色学校的意义、规律是什么?特色学校与办学特色的特征及相互间的区别是什么……这些都是有待人们探讨的问题。 相似文献
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当前,我国的高等教育正在走向大众化,远程教育等开放性的高等教育迅速扩展,加入WTO后国外高等教育对我国教育培训的渗透,这些都将直接冲击我国的成人教育市场。在这种背景下,中小院校的成人教育必须找准自己的位置,以办学特色、办学质量求生存、求发展。一、创特色,求得生存和发展的空间办学特色是中小院校生存和发展的根本。中小院校自身条件和服务范围的限制决定了其成人教育不能赶风头,什么热门上什么;也不能四面出击,什么专业都想上。而是要考虑自身的条件和地方需求走特色发展之路。首先,必须找准自己的定位,明确自身的优势,并充分发… 相似文献
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黄义武 《荆州师范学院学报》2007,30(5):114-116,120
中国的许多大学缺乏特色这是不争的事实。同样，中国的许多大学正在努力培育自己的特色也是不争的事实。一所学校要形成鲜明的办学特色，要有明确的办学指导思想，要准确把握办学特色的内涵，要结合学校办学实际凝炼和培育，更要靠校长鲜明的办学理念。 相似文献
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杨勇民 《辽宁教育行政学院学报》2011,28(3)
医学专科学校办学特色建设具有重要的理论和现实意义.医学专科学校办学特色要依据历史发展、特色卫生服务、区域环境、未来卫生发展前瞻建设等因素进行建设和创新,从而形成自己的品牌,提高教育质量,增进办学活力. 相似文献
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对民办高校办学特色的探索与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
办学特色就是推动发展的竞争优势。我们办学十年，以质量求生存，以特色求发展，基本思路和做法如下：一是“助残扶弱”铸特色；二是坚持发展树特色；三是狠抓教学出特色；四是紧跟市场创特色；五是诚信办学扬特色。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,在推进我国高等教育大众化进程中发挥了重要作用。高职教育定位问题关系到高等职业教育的发展目标和发展格局,关系到高等职业院校发展什么和怎样发展。当前,众多高职院校在办学定位方面还存在着诸多问题和困惑,导致其发展与目标出现了一定的偏离。高等职业教育应找准自己的定位区间和发展空间,发挥自身优势,彰显办学特色,提高办学质量。 相似文献
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“做人要有精神,办学要有风格。学校的精神是什么?应该确立什么样的办学风格?面对生源日益减少的现状,乡村小规模学校该何去何从?”这些是华亭市东华镇学区主任王军祎一直思考的问题。很快,东华镇学区提出的“三给”理念,为王军祎的思考给出了指引和答案。“三给”理念,即给每一位学生提供体验成功的机会;给每一位老师搭建展示才华的平台;给每一所学校绘就破旧立新、突围发展的蓝图。通过长期的基层摸索、探究、实践,东华镇学区打造出了村级学校“小而美、优而精、校校有特色”的特色办学品牌。 相似文献
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高职高专院校的办学特色是什么?办学特色的内涵怎么认识?高职高专评估中特色如何认定?这些问题一直在困扰着许多高职高专院校和评估专家。只有从认识办学特色的基本属性入手,结合高职高专评估的实际情况,对上述问题进行较为深入的分析,才能提供初步的参考性答案。 相似文献
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高校办学特色是其核心竞争力形成和高质量人才培养的基础。行业院校如何形成办学特色?本文从办学的角度探讨了行业院校特色保持并发展的路径:行业办学特色确定路径;特色保持路径;特色弘扬路径;特色浸润路径。 相似文献
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办学特色是学校声誉和教育教学质量的集中体现.高职院校办学历史较短,办学经验不足,办学条件和设施比较薄弱,凝练办学特色是高职院校急需探索的重大问题.在凝练办学特色时可扬长避短,瞄准市场,打造品牌经营特色;依托地方,在服务社会中培育特色;立足传统,强化学校比较优势;着眼未来,创新学科专业特色;积极合作,创建科学研究特色;狠抓机遇,发展规模效益特色,探索出一条适合自己的特色道路. 相似文献
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地方高职院校主要是为地方经济建设与社会发展服务,其办学特色主要体现在:办学目标突出"地方性"特色;人才培养规格突出"高级应用型"特色;专业建设突出"社会必需"特色;办学过程突出"示范性"特色。广西地方高职院校办学特色的培育,应以地方特色为主要依托,以办学质量为重要保证,以"和谐高职"为发展战略。 相似文献