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针对教育部提出高校要强化实践教学要求,我们设计与研制了连铸模拟冷态实训装置,用于钢铁冶金专业的实践教学。控制模式包括远程自动控制、远程手动控制和就地手动控制三种模式。连铸模拟冷态实训装置的开发,可实现教学内容形象化、时空化,拉近课堂与实践的距离。该装置已经投入使用,系统运行稳定,获得了较好的实训效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1)
针对高校实践教学要求并结合自动化类专业的特点,开发设计了一种模拟生产实际的自动化立体仓库实训装置。详细地介绍了装置的总体结构、硬件设计、下位机程序设计和上位机监控组态设计。本装置采用西门子S7-300PLC作为控制系统,并用WinCC组态软件开发了监控系统,实现了自动化立体仓库实训装置的就地手动控制、远程手动控制和远程自动控制等操作模式。在实际学生实训中,该装置实现了自动化生产实践教学内容的形象化,拉近了课堂与生产实践的距离,为培养学生实践动手能力、分析解决问题的能力提供了一个很好的实践平台。 相似文献
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针对自动化专业的学生,结合高校实训要求,制作了符合工业生产实际的过程控制实训装置,系统主要有控制柜和控制对象(过程控制实训装置)两大部分组成。选用美国通用电气的GE Rx3i PLC和IFIX组态软件实现了过程控制实训装置控制系统的设计,实现了温度、流量、液位、压力4个基本模拟量的实训和触摸屏可选择性监控等功能。这套综合性的实训设备已经在学校投入使用,系统运行稳定、获得了较好的实训效果。 相似文献
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针对高校实训教学要求,设计了符合生产实际的铁水预处理喷粉脱硫冷态实验装置。控制系统采用一体化控制柜。选用PLC和紫金桥组态软件实现实训装置控制系统的设计。开发了铁水预处理喷粉脱硫动力学模型。根据初始条件计算需要吹入铁水的镁粉重量、喷粉速度等,由PLC对确定好的过程参数进行控制。通过研制与开发铁水预处理实训模型,实现教学内容形象化、时空化,拉近课堂与实践的距离。 相似文献
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《内蒙古教育》2018,(6)
PLC可编程控制技术相关专业课程是自动化、机电一体化等专业的核心课程,该课程的实训环节在整个课程中所占比例较大,实训设备与实训环境造价很高,各高校的PLC技术实验室的容量、设备数一般都比较有限,无法全面满足学生的实训需求。本文设计、实现了一种基于WINCC组态软件开发、PLC远程下载、视频画面远程网络共享、专用控制界面远程访问等技术,能够在信息化环境下,使PLC实训设备实现在线远程实时共享的解决方案。该平台可以通过网络在实训室外的PC极上对实训室内的PLC设备进行程序上载、下载,控制PLC设备的输入、输出、中间继电器状态以及数据存储器的数值,并且通过实时画面监视PLC实际控制系统的运行状态,实现PLC实训资源的使用效率最大化。同时也为需要实现远程多终端控制操作的工业控制情境提供了有价值的系统模型。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(9)
针对传统挖掘机手动控制的不足,设计了基于CAN总线的人机交互界面自动化控制系统和基于ZigBee技术的自组网远程数字化控制系统。通过实验证明该系统稳定可靠,操作方便,能快速准确地完成遥控控制和自动化控制,说明了控制系统设计合理性。基于该实验平台开设多种实验,有利于工程机械专业本科学生掌握先进的数字化控制技术,这对于学生消化吸收所学课程内容有很好的促进作用。 相似文献
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