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根据专业培养目标加强结业环节的改革东北大学姜茂发，高文兴结业是大学生教学的最后阶段，是通过专业技术和科研的基本训练，培养学生综合运用所学知识，分析、解决专业技术问题的能力和从事专业技术工作的综合性能力。因此，结业工作的性质是以学生就业前的综合训练为基... 相似文献
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学科建设发展中存在的问题与对策探索 总被引：10，自引：0，他引：10
学科建设是高等学校的一项战略性建设 ,只有以高水平的学科建设为基础和支撑 ,才能有效发挥高等教育的功能 ,提高办学质量和效益。本文拟从加深对学科建设工作的认识入手 ,针对学科建设中存在的问题 ,采取对策进行探索 相似文献
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针对高校实训教学要求,设计了符合生产实际的铁水预处理喷粉脱硫冷态实验装置。控制系统采用一体化控制柜。选用PLC和紫金桥组态软件实现实训装置控制系统的设计。开发了铁水预处理喷粉脱硫动力学模型。根据初始条件计算需要吹入铁水的镁粉重量、喷粉速度等,由PLC对确定好的过程参数进行控制。通过研制与开发铁水预处理实训模型,实现教学内容形象化、时空化,拉近课堂与实践的距离。 相似文献
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针对高校实践要求,在实验室设计了符合生产实际的RH冷态实训装置。控制系统采用一体化控制柜。选用西门子S7-300PLC和紫金桥组态软件实现实训装置控制系统的设计。控制模式包括远程自动控制、远程手动控制和就地手动控制三种模式。通过研制与开发RH仿真实训模型,可实现教学内容形象化、时空化。该教学系统适用于课程教学实验、专业综合实验、创新研究以及毕业设计各个教学环节。 相似文献
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高等学校的基层教学组织是贯彻执行学校教学组织、教学管理、教学改革的最基本单位,也是贯彻执行学校的任务和目标的最基本细胞,直接影响高等教育的教育教学质量。因此,高校中基层教学组织设置的科学性、合理性和有效性一直是高校管理研究的基础性课题之一。我国高等学校基层教学组织的形式伴随不同时期面临的形势、社会发展的要求和高校的任务而变化。解放初期到20世纪60年代中期,我国高校的基层教学组织的主要形式是教研室,是按“专业或课程设置的教学组织”。这种模式是模仿前苏联的基层教学组织模式,也是计划经济时代的产物。60年代中期… 相似文献
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