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对英语听力制约因素的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学的目的是培养学生的英语"听,说,读,写"四种技能.可在实际的教学工作中,却发现学生的英语水平明显滞后于其它三种技能,听力现状不容乐观.影响听力水平有诸多因素,但主要可以归纳为语言因素、知识因素和心理因素三大类.本文主要是对这三大制约因素进行分析. 相似文献
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张红战 《开封教育学院学报》2002,22(1):20-23
影响民事诉讼证人资格的宽严程度有四种主要因素,即诉讼体制、证据法的目标、证人作证的基本条件、法官的素质和独立性.改革和完善我国民事诉讼证人资格立法,还应注意几个主要因素. 相似文献
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章立早 《厦门教育学院学报》2006,8(3):47-48
教育系统的干训机构举办中小学校长培训班,必然会产生一定的培训效益.培训效益表现形式有显性的培训效益和隐性的培训效益两种,其特点是:潜在性、迟效性、长效性.影响培训效益的主要因素有:人力因素、物力因素、财力因素.对培训效益的评价,可以从显性的培训效益评价和隐性的培训效益评价两个方面进行. 相似文献
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许冰 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4)
音乐偏好是欣赏者在两种以上的音乐作品或要素中所做出的立即性的且不涉及认知或美感判断的主观喜好选择.近年来,国外较有影响的音乐偏好研究的理论模式主要有层级模式、刺猬行为理论模式、相互反应模式等.研究发现,熟悉度(重复聆听)、音乐特征、学生特征、社会因素和教师因素等是影响音乐偏好的主要因素. 相似文献
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宋婕 《邯郸职业技术学院学报》1997,(2)
就英语本身来讲,在听、说、读、写、译几种语言技能中,听力是要求学习者具备对所学语言的敏感性较高的一种技能.在听力教学中,笔者感到学生的听力水平普遍很差,归其原因,影响学生听力水平的因素大体可分为语言因素和非语言因素.所谓语言因素主要包括语言知识和语言技能;非语言因素主要包括文化背景知识、知识面的宽窄以及心理素质.要想提高英语听力水平,注重语言因素是很必要的,但非语言因素对提高英语听力水平也有很大的影响. 相似文献
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类概念学习是一种重要的认知活动,对儿童关系类概念学习的影响因素的探索对儿童认知能力的发展有重要意义.本文对影响儿童关系类概念的学习的因素进行了综述,这些因素主要包括结构映射、语言标签和知识经验. 相似文献
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职业教育是采用专门学校教育或职业培训的方式,对受教育者进行职前教育、职中提高及职后培训,以传授专门职业或职业群需要的文化知识、基本理论、专门技能和劳动态度,以培养企业一线所需初、中、高级技能型人才为主要目标的一种就业教育.文章认为影响我国职业教育新一轮发展的因素主要有五个:一是政府因素.二是产业因素,即新型工业化因素.三是社会转型因素.四是学习型社会因素.五是职业院校因素.因此文章从这五个方面对影响职业教育发展的情况进行了分析和探讨. 相似文献
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研究影响金属材料断裂韧性的因素对于提高金属的断裂韧性具有重要意义.影响金属材料断裂韧性的因素分为内部因素和外部因素.其外部因素主要有试样几何因素的影响和加载速率的影响;其内部因素主要有:组织结构、化学成分、合金元素、杂质元素、晶粒尺寸、第二相粒子的影响. 相似文献
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徐杰 《中国教育技术装备》2010,(34)
教育是一项系统工程,它是多方面因素综合作用的结果.随着当前课程改革的不断深入,在教学的过程中,越来越体会到影响初中学生数学学习的因素有多种,但概括起来主要包括社会因素、学校因素和家庭因素3种,其中家庭因素、学校因素产生的影响最大. 相似文献
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问题初一学生学习方法的形成,就其外界影响而言,大体有下列几种因素:1.家庭或亲友的指导;2.周围同学的影响;3.小学老师的指导;4.初中老师的指导。对某个学生来讲,这几种因素中哪一种属决定性的,不完全一致。一般地讲,几种因素中有一个因素占主导地位,并为学生所接受,就形成了他的学习方法。本调查主要想了解1982年秋季进中学 相似文献
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试论中学化学教育与科学素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈治国 《成都教育学院学报》2004,18(1):19-23
中学化学教育是培养学生科学素质的重要载体.关于科学素质构成要素的研究主要有"三因素说"、"四因素说"、"五因素说"、"六因素说"等不同观点.我们认为科学素质是一种视野、是一种方法、是一种能力、也是一种观念.中学化学培养学生的科学素质,包括掌握化学基础知识和基本技能、教给学生化学科学方法、发展学生化学科学能力、提升学生化学科学观和培养学生化学科学品质等基本内容.中学化学教育必须采取课程、教学和学习三大策略,才能达成培养学生科学素质的目标. 相似文献
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基本颜色词的意义不仅受生理、物理因素的影响,更依赖于文化和语言因素.英汉基本颜色词的文化内涵有一些互叠的现象,但是由于中西方的文化差异,它们的文化内涵有很多的不同.本文通过列举白色、红色、黑色等几种主要颜色,分析它们在英汉语言环境中相同和不同的文化内涵. 相似文献
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语言是文化的栽体,语言自身也是一种文化现象.由于各民族的语言在结构特点和表达方式上的不同,使得两种语言文化在相互交流中存在着一些不可译因素.语言文化的不可译因素主要表现在语言文化的表达形式上.本文主要探讨语言文化的三种不可译因素:藏词,回文,析字. 相似文献
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曹景富 《河北理科教学研究》2007,(1):62-62
影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素.一般来说,学生的智力因素普遍差别不大,而主要表现在非智力因素的差异上.因而在教学中注重对学生非智力因素的培养,注重培养学生的自信心、毅力、兴趣、动机等是数学教学成功与否的关键.数学是一种文化,数学文化的特点是富有逻辑 相似文献
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混凝土结构裂缝的成因复杂而繁多,甚至多种因素相互影响,但每一条裂缝均有其产生的一种或几种主要原因.本文对桥梁裂缝产生的原因进行了分析. 相似文献
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詹克波 《黄河科技大学学报》2000,2(2):41-45
制约大学生综合素质教育的因素很多,概括起来有两种：一种是外部因素,一种是内部因素,外部因素主要指宏观社会教育的各方面,内部因素主要指学校教育的诸环节,只有内部因素与外部因素相互协调、相互渗透和补充,才能培养出既有健全人格,高尚情操,又有专业功底,能够创新的一代新人。 相似文献
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一年来,我省贯彻“两种要求”的情况,简要地汇报于后,请广大化学教师和有关同志指正。 一、两种要求尊重事实,承认差别,合乎规律 影响中学化学教学质量的因素是多方面的,而直接有关的有四个主要因素。就我省全省范围的中学看,在这四个因素上均有很大差别: 1.学制不同,教学课时亦有差别。经过调 相似文献