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1.
研究探索现代教育技术在远程高级休闲英语教学中的运用,设计开发以学生为中心、以学生需求为标准的计算机辅助外语教学资源,创设虚拟学习环境,为学习者提供答疑解难、交互式学习、讨论式学习等形式多样的学习环境,以激发学生运用外语进行表达的热情,弥补远程教育学习过程中缺少面对面交流的遗憾。同时,为了保证远程教育学习质量,探索开发网络环境下的质量监控系统。 相似文献
2.
张镌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):87-88
面对新时代对大学外语教学提出的挑战，从事大学外语教学工作的教师应对此作出迅速、正确的反应，以适应21世纪培养大学生的需求。因此，应以新时期外语教学的新特点为核心，从寻求新的教学模式、树立正确的师生关系观念、注重学生的非智力因素与情感因素、倡导学生自主学习与发展学习策略以及运用现代教育技术等几方面探讨科学、合理的大学外语教学新途径。 相似文献
3.
玄千秋 《中国科教创新导刊》2013,(2):176+179-176,179
外语是一门实践课程,在科学技术高速发展的今天,高等学校外语教学通过对利用现代教育技术的运用,能够使学生充分地、能动地进行实践,本文在实践的基础上,分析了教育技术的发展与教学应用现状,高等学校外语教学中存在的问题、现代教育技术在高校外语教学中的作用,以及教育技术在高校外语教学中的应用。 相似文献
4.
李红光 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
现代教育技术的应用是教育现代化的一个重要标志。在外语教学过程中，现代教育技术以其自身信息加工、处理、储存和传递的优势，协同教育理论的实践，改变了整个教学的模式，改变了教学中知识的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。它有利于教学信息的交互作用，也有利于学生对知识的吸收掌握，更有利于学生创造性思维的触发。因此，掌握和运用现代教育技术，开发教学资源，改进教学环境，改革教学模式，已成为当前外语教学界共同关心的课题，也是外语教学发展的必然趋势。一、多媒体技术的特点及其优势所谓教育技术，泛指在教… 相似文献
5.
高一梅 《延安教育学院学报》2005,19(2):49-50,54
近年来，外语教学的研究越来越关注学生的需要和学生的学习心理，特别是在现代远程教育方面更为突出。电大教师应从学员学习需求和学习障碍分析入手，结合英语教学研究与实践，在英语教学中贯彻“以学生为中心”，培养学生的主体意识。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(36):40-41
从教育目标角度讲,现代外语教学发展的最终目标是教育的信息化。外语教学课程与信息化技术的深层次融合是现代外语教学信息化关键所在。利用现代信息技术为外语教学营造一种信息化的外语教学环境,从而改变传统模式下的外语教学结构,将学生培养成具有创造性思维以及批判性思维的新型外语人才,是教育信息化的最主要表现形式。一般来说,实现外语教学的信息化可以通过运用先进的教育理论来对教育信息化的深层次融合进行指导。本文对教育信息化在现代外语教学当中的作用以及如何实现教育信息化等进行了深度研究,以期增强现代外语教学当中的教育信息化的相关问题,并且推进教育信息化的改革进程。 相似文献
7.
外语教育环境在很大程度上决定外语教学效率和质量,以计算机网络为核心的现代教育技术已非常广泛地应用于教学领域,使得创建适合语言交际的外语教育环境成为可能。作者结合几则案例分析现代教育技术理论和教育技术给外语环境带来的优势,探讨如何更好地利用教育技术条件提高我国学生学习外语的能力。 相似文献
8.
一、语言实验室与外语教学的关系语言实验室是运用现代教育技术,以优化教与学的信息为目的的教学环境系统。现代教育技术是运用现代教育理论和现代教育信息技术,通过教与学及其设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。语言实验室是现代教育技术的产物,是外语教学的一种强有力的教学工具。它作为一种有效的外语教学媒体在我国大学广泛应用,并为学生提供了一个良好的学习外语的环境,使外语教师得以轻松自如地实现因材施教。外语教学的每一次改革和发展均有力地推动了语言实验室的建设和进步。所以外语教学离不开语言实验室,语言实验室的应用促进了 相似文献
9.
国外现代外语教学的基本特征可以概括为三个“中心转变”：一是以发展学生语言能力尤其是交际能力作为外语教学的中心目的。即“以交际为中心”的教学取代传统的“以语法知识为中心”的教学；二是强调外语教学的文化意蕴．即“以文化为中心”的有意义的文化教学取代“以句法为中心”的机械的句型训练；三是充分考虑学生的需要和学生的情感，重视学生亲自使用外语，即“以学生为中心”的教学取代“以教师为中心”的教学。 相似文献
10.
王丽琴 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(3)
多媒体、网络等现代媒体技术的迅猛发展为外语教学带来了新的希望与挑战,在外语教学中充分利用并发挥现代媒体教育技术势在必行.本文以建构主义学习理论为基础,讨论了如何利用现代媒体技术构建英语文化教学模式,发展和传播英语文化知识,培养并提高学生的跨文化交际能力. 相似文献
11.
英语教学中注重教与学的相互关系，是近年来教育理论和实践发展的一种趋势，外语教学，特别是英语教学也不例外，“以学生为中心”已成为现代语言教学思想的重要内容之一，是现代语言教学的一个鲜明特点。 相似文献
12.
多媒体外语教学软件的出现给我们的外语教学带来了勃勃生机。多媒体教学软件的设计需要遵循学生的认知规律,以超媒体非线性方式线织教学信息,学生可以根据自身的特点和需要主动地、个性化地学习,从而克服了以教师为中心的传统教育的弊病。而这正是创新教育所倡导和主张的——“在教学中要以学生为中心,尊重学生需要,强调学生独立自主学习、有创造性的学习”。因此,现代信息技术,尤其是多媒体技术和网络技术引入到外语教学中必将极大地促进我们的大学英语教学在其教学思想、内容、过程和方式等方面的根本变革,从而大大有助于培养信息社会所要求的、具有高水平外语语言运用能力与专业知识相结合的复合型创新人才。 相似文献
13.
刘芳 《重庆职业技术学院学报》2008,17(6):147-149
随着世界经济的发展和各国联系的加强．社会迫切需要综合素质强的外语人才。同时语言学家们对语言认识的不断深入及对外语教学法的改革也起到一定的促进作用。因此,外语教学从以传统的教师为中心、讲授规则为主的知识教学．逐渐转变为以学生为中心、借助现代教育技术设置情景为主的交际教学,更好地适应了社会发展的需要。 相似文献
14.
普及现代教育技术 革新教学手段和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2001,(5)
当前以多媒体网络为代表的现代教育技术，已成为教育面向世界、面向未来、面向现代化的制高点，教育信息化建设成为我国教育改革和发展的潮流和方向。我校近年来以计算机多媒体网络为中心，在普及应用现代教育技术和教育信息化建设上，以推进全面素质教育为出发点，通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术在学校内得以大面积普及和广泛应用，推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，有效解决了普遍存在的普及面窄、推广难、应用性差、受益面小、效益低等突出问题，实现以教师为中心向以学生为中心的转变，… 相似文献
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随着现代外语教学模式从"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变,培养学习者的学习自主性,提高学生管理和监控自己学习的能力在现代外语教学中显得尤为重要.本文从自主学习的概念及相关理论入手,分析了如何通过元认知策略的培养来提高学生自主学习的能力. 相似文献
16.
新世纪中飞速发展的科学技术使人类的交往愈发重要愈发频繁,外语教学的责任也就越来越重。与之俱来的现代教育信息技术也迅速介入学校的教育教学过程。英语教学理念也从教师为中心转向以学生为中心,教学手段也从以教师讲授、使用粉笔加黑板为主的传授方式转为较大程度地运用现代信息技术。 相似文献
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根据外语教学的目标,在外语教学理论的指导下,介绍了运用现代教育技术,建设数字化语言学习中心的资源和平台。依托数字化语言学习中心,探索外语实验教学改革,构建了"语言基本技能实验"、"语言设计与创新实验"和"语言综合实践实验"三者有机结合的实验教学体系,探索和总结出了3种新型外语实践教学模式,有效地培养学生的自主学习能力和外语交际能力,提高了外语实验教学的水平和质量。 相似文献
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"以学生为中心"的外语教学双边活动探析 总被引：1，自引：0，他引：1
外语教学必须提倡“以学生为中心”的教学双边活动，而“以学生为主体、以教师为主导”是“以学生为中心”的外语教学原则的两个方面。教师不再牵着学生的鼻子走，而是以学生为中心，发挥学生学习的主观能动性，教会学生学习的方法和本领，让学生在知识的海洋中自由翱翔。 相似文献
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随着外语教学在我国的迅猛发展，教学法的研究方兴未艾。中国英语教师已经习惯了传统的外语教学方式，教师是课堂教学的中心，学生只注重语言知识的学习和应付考试，而轻视了语言的基本功能──交际。近几年来，随着外语交际法被广大外语教师所接受，传统的“以教师为中心”的教学法不能满足专科外语教学的需要。“以学生为中心”的外语教学法逐渐得到大学外语教师的喜爱。本文试图对专科外语教学中运用“以学生为中心”的教学法进行论述，为提高专科外语教学进行有益的尝试。 一、传统专科英语教学现状 在专科英语教学中，由于学生已经习惯… 相似文献
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现代教学理念强调以学生为中心的教学方式对学习环境提出了较高的要求，必须有多媒体技术和计算机网络的强有力的支持。借助计算机网络和多媒体技术构建校园网上外语多媒体教学系统，能很好地弥补传统外语教学的缺陷，极大地提高教学效率和教学质量，有利于全面提高学生的英语水平。 相似文献