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1.
崔静 《湖南科技学院学报》2015,(2):63-64,71
19世纪实证主义家泰纳对艺术史发展的原因进行了科学性总结并对历史文化批评的理论作出系统性的阐释并提出了"三动因理论",即种族、环境、时代是艺术史发展的"三大动因"。论文以"三动因理论"为基础,通过对美国作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》进行解读,揭露出资本主义社会的本质,即建立在金钱、物欲基础上,无精神、道德、核心价值作支撑的拜金主义。 相似文献
2.
赵元 《宿州教育学院学报》2014,(4):164-165
新课程标准的实施,为不同专业的教学课程提出了新的要求.在高等音乐学院中,一项重要的组成课程就是钢琴艺术史.因为“钢琴艺术史”课程教学的起步相对比较晚,所以相关的钢琴艺术史教学理论研究和实践探索等环节比较薄弱.分析“钢琴艺术史”的教学意义,坚持一定的教学原则,采取有效的教学方法,保证钢琴艺术教学的顺利完成,才能实现良好的教学效果. 相似文献
3.
张兰芳 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):100-103
“第五届全国艺术学学术研讨会”于2009年6月27日至29日在山西大学召开,与会专家、代表就艺术学学科的相关问题进行分专题研讨,分别以“艺术理论与艺术美学”、“艺术史与艺术遗产”、“艺术学专业教学与艺术学学科建设”为专题在三个会场进行了广泛而深入的交流。会议成立了“全国艺术学研究会（筹）”,并对教育部和国务院学位办提出将艺术升格为门类的意见征集稿作出了积极回应,草拟了“尽快将艺术升格为门类”的建议信。会议内容反映了学科发展现状和将来的趋势,对规范学科、人才培养等方面起到了积极的作用。这次会议的召开将极大推动艺术学学科实现新的更大的发展。 相似文献
4.
王生有 《黄河科技大学学报》2008,10(2):97-98
推动我国篮球运动发展的动力因素可分为两个方面,即“内部动因”和“外部动因”。内部动因包括攻防对抗基本矛盾、技战术的相互促进、竞赛规则的修改增订;外部动因包括良好的政治环境、研究方法和技术进步等,它们共同作用,推动篮球运动的发展。 相似文献
5.
利用高校思想政治教育平台,扎实有效的推进科学发展观“三进”,有必要对“三进”的动力因素进行分析,发掘贯彻落实“三进”的力量源泉。影响“三进”的动力主要有：理论本身科学性提供的思想动因,党史上思想政治教育经验提供的历史动因．当前思想政治教育赢来的发展契机所提供的现实动因。 相似文献
6.
张鸿秋 《天津工程师范学院学报》2000,10(3):58-61
马克思在《哥达纲领批判》一文中第一次提出共产主义社会发展阶段理论,即“三阶段说”。中国社会主义初级阶段理论是在此基础上的进一步发展,即形成了“四阶段说”,丰富并发展了马克思主义的社会发展阶段理论。 相似文献
7.
徐国超 《黄河科技大学学报》2007,9(4):57-60
将“兴”并置于读者接受的理论平面上进行观照，有其独特的价值和意义。探究的路径主要基于三个紧相关联、彼此渗透的逻辑向度：双向召唤的动力全程、三个梯次的情感演绎和单向度的本体建构。这样便从整体上彰显了“兴”范畴建构接受主体心理本体与情感本体的深层动因和理论品质。 相似文献
8.
9.
张鸿秋 《天津职业技术师范学院学报》2000,10(3):58-61
马克思在《哥达纲领批判》一中第一次提出共产主义社会发展阶段理论，即“三阶段说”。中国社会主义初级阶段理论是在此基础上的进一步发展，即形成了“四阶段说”，丰富并发展了马克思主义的社会发展阶段理论。 相似文献
10.
广告语体“随机造词”现象及其动因探析——以广告语体中的写意型三音节颜色词为例 总被引：1，自引：0，他引：1
刘慧 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(4):65-69
本文以广告语体中的一类新型颜色词——写意型三音节颜色词为研究对象,对该类词中出现的“随机造词”现象进行分析,并从语言学动因和社会动因两大方面探讨“随机造词”现象产生的原因。 相似文献
11.
文章尝试运用组织社会学新制度主义的理论分析工具对校企合作的本质与源起进行新的探讨和阐释,依照逻辑递进关系提出了揭示校企合作本源的三个基本命题:合作即制度供给、合作即组织的制度建构以及校企合作即合法合理地建构合作机制的过程,并在此基础上构建出校企合作生成与运行机制的分析模型,旨在揭示校企合作行动逻辑背后的深层次动因,为改进职业教育校企合作实践与管理提供启示. 相似文献
12.
中国特色社会主义理论体系的“自然发展”,包括邓小平理论对毛泽东思想的“自然发展”、“三个代表”重要思想对邓小平理论的自然发展以及科学发展观对“三个代表”重要思想的“自然发展”。“自然发展”有连续性、类似性、灵活性三种理论形态。连续性即直接的继承关系;类似性即间接的继承关系;灵活性即创新与发展。 相似文献
13.
李小丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(3):250-253
美国哲学家、教育家社威提出了“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”的实用主义教育观点.陶行知立足于中国国情和所处的社会时代背景,批判地吸收并发展了杜威的教育思想,提出“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”等一系列更符合中国实际的生活教育理论.两者的教育思想既有紧密联系,又有明显区别,并具有现实的启示作用. 相似文献
14.
英国美术评论家赫伯特·里德在《现代绘画简史》中对人类艺术史的发展有过经典的概括:“整个艺术史就是一部关于视觉方式的历史。”这个特定意义下的“艺术史”有着明显的界定性。自杜尚把自行车轮固定在一把凳子上起,先锋艺术家们就开始频频向理论家发难。传统的视觉艺术已拓宽到视觉、听觉、触觉等各种刺激器官。艺术创作也逐渐转变为艺术家思维与艺术活动的一种组合。里德的这一理论同样也受到了新的挑战。 相似文献
15.
王金玲 《顺德职业技术学院学报》2023,(3):14-18+25
“数字人文”如何在科学与人文精神、算法风险与主体意志、数据为王与共情难再、数据思维与论证驱动、数字标签与问题意识中寻找到平衡点,成为“数字人文”进入高校教学的关键点。文章以美术史教学课堂为例,探寻其应用“数字人文”的逻辑起点。依据生成性教学哲学和深度学习理论,通过课前预习单、课中跨媒介和课后“活作业”三种策略,结合“数字人文”中的数据库、数字分析和数字发表三要素,为学生立体艺术史的自主生成、深度艺术史知识的自主探究、艺术史知识与设计创作实践的结合和互补,创造算法与人文双赢的局面。 相似文献
16.
袁世全先生是当今著名的辞书理论家.他在辞书基础理论、共性理论等方面作了探索与创新：提出并论证了“辞书框架”、“辞书框架（结构）机制”、“辞书框架理论”的概念,以及彼此间的联系和区别;提出“三结构（亦即多结构）论”;质疑权威理论与传统学术观念;主张并探索辞书功用多元化,提出、论证了“一书变多书,一用变多用”. 相似文献
17.
史爱兵 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(3):86-89
从历史的角度纵向研究中国艺术史上重要的审美范畴“气韵”理论的产生与发展，及现代人对气韵的理解，通过论述揭示气韵理论的内涵。 相似文献
18.
苏小芸 《重庆职业技术学院学报》2007,16(3):130-131
丹纳是一位具有世界影响的文艺理论家和文艺批评家。他的理论至今还影响着美学界和文艺学界。在《艺术哲学》中,丹纳认为文学创作和它的发展取决于种族、环境、时代三种因素,三者共同促进精神文化发展。但丹纳的美学思想也存在不足:受实证哲学影响过深,未能揭示出艺术发展动因与经济基础的关系;在整个艺术史研究中,有狭隘的民族偏见,对东方关注很少;过分夸大人的生物性,抹杀人的社会性。 相似文献
19.
吴德新 《语文学刊:高等教育版》2009,(10):112-112,176
“顶”的本义是指人体或物体上最高的部分,其动词用法是用头支撑。但是时下动词“顶”又产生了一个新义项,即表示支持、赞同、欣赏等含义。本文分析这个新义项的具体用法,并对它的产生动因进行探讨。 相似文献
20.
任何新生事物的产生和发展,都受内部动因和外部动因的影响与制约。广东省高等职业技术教育的发展动因也可分为社会动因和教育系统内部动因两大因素。深刻认识广东省高职教育的发展动因,是制定高职教育发展规划的基础性工作之一。一、社会经济动因卜）积极发展高职教育是广东省再造经济增长新优势的迫切需要经过ZO年的发展,广东的经济进人了“起飞”阶段,并取得了辉煌成就。有专家分析,广东经济的“起飞”并不是依靠科技进步,而主要缘于以下几方面的优势因素：1．中央的特殊政策与广东的大胆实践,从体制上清除了“起飞”的障碍。2．… 相似文献