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刘晔 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):102-103
PBL是基于问题的学习,是提高学习者探索精神、创新思维和自主学习综合能力非常有效的方法。通过对PBL教学法在经济管理类学科教学中应用现状的概述,分析其应用中存在的不足,提出了相应的解决思路,以期更好的将PBL教学法应用该类学科的教学之中。 相似文献
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语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。 相似文献
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张元元 《中国教育技术装备》2011,(27)
20世纪80年代以来项目教学法被广泛应用在高等职业教育中,在我国职教领域的课程改革中,项目教学法主要被运用到各个专业学科的教学中,作为一种有效的教学法,它同样可以应用到语言教学中。以一次大学英语课为例,探讨项目教学法在语言课程中的具体应用。 相似文献
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<正> 一学科教学法的改革势在必行学科教学法,亦叫分科教学法。它是教学论的分支,在整个教育科学体系中,属于应用性的微观研究领域。作为教育学科,学科教学法在其建立和发展的过程中,名称几经变化,以前曾叫学科教授法、学科教材教法等。学科名称的变化,一方面反映了学科内容的变更,另一方面也反映了人们对学科的性质有着不同的认识。但总起来说,学科教学法的任务是在教学理论指导下,总结和研究学校教育中以课堂教学为主的学科教学方法。 相似文献
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杜象斌 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
案例教学法是高中政治教学中老师经常使用的一种课堂教学方法。在教学中融入富有政治学科教学意义的案例分析,能够帮助学生更好地掌握政治学科相关知识,让学生既有的学科知识得到融会贯通以提高思政课教学效益,让每位学生在学习过程中对学科有更深入的了解和研究。案例教学法在高中政治教学中有着重大的理论意义和实践意义,本文从高中思想政治教学的案例教学法入手,对其应用策略作以简单探讨。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
语文是教育教学中的一门基础性学科,伴随着学生的学习生涯,它是步入社会提升语言表达能力和文化素养的关键性学科。小学语文作为小学教育内容的重要组成部分,对小学生的思维成长和能力塑造都有很大的影响。在小学语文教学中应用兴趣教学法,能够有效提升教学效果,因此对兴趣教学法的应用意义进行阐释,并提出在小学语文教学中实际应用的策略。 相似文献
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<正>为了更好地完成信息技术学科的教学任务,在教学中使用探究式教学法,在课程进行中调整教学方式,确定教学要点并围绕学生能力培养要求,提出探究式教学法的应用方式。本文研究我国初中信息技术学科应用探究式教学的情况,整理该方法存在的问题,并提出优化探究式教学法应用价值的策略。在新课改过程中应该选择科学的教学手段,让学生对初中信息技术学科产生学习的兴趣,将教和学有机地联系起来。选择探究式教学的方法,可以引导学生参与学习活动,让学生在互动研讨、小组合作和经验交流的过程中,加强对课程内容的掌握和巩固。 相似文献
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李玲 《南京广播电视大学学报》2004,(4):53-55
《证据学》是中央电大开放教育试点法学专业(本科)的必选课，属应用性学科，在教学中应强化实践环节。在突出实践环节中，重点要搞好案例教学法。本文在分析案例教学法概念、特点和作用的基础上，就《证据学》教学为何要应用案例教学法与怎样应用案例教学法进行了探讨。 相似文献
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英语是一门记忆与实践紧密结合的应用型学科,是一门以实际应用为主要目标的语言学科。互动教学法是一种侧重于教学过程、强调师生互动交流的教学方法。将互动教学法融入到高中英语课堂教学中,一方面可以引导学生系统地掌握英语基础知识和应用技能,另一方面可以有效地促进师生互动、生生互动,体现英语的语言应用属性,有效提升英语课堂教学质量。文章从互动教学法与高中英语课堂的关系入手,对互动教学法在高中英语课堂中的应用意义、目标、原则、难点、策略进行探索研究。 相似文献
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案例教学法在《管理学》课程教学中的应用和实施途径 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是一种培养高素质、实用型和创新能力强的管理人才的有效教学方法,是管理学科课程教育中普遍推崇的教学方法。文章从案例教学的作用、案例教学在管理学教学中的应用、案例教学法有效实施的途径三个方面对案例教学法在《管理学》中的应用进行了探讨。 相似文献
13.
《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
CBL教学法具有独特的教学优势,已经在多个学科中得到了应用与推广。本文结合实际教学经验,探讨CBL教学法在外科护理学教学中的应用方式与注意事项,以供参考。 相似文献
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PBL教学法是基于问题的学习,是提高学生主动性和自主学习能力的有效方法。PBL教学法在我国包括很多学科教育中都有应用,并且适合营销类课程,但是PBL教学法在营销学课程教学中还存在一定的局限性。结合营销课程提出的PBL应用思路,可以更好地运用于该类学科的教学。 相似文献
16.
王楠 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
小学英语作为重要学科之一,如果提升教学质量一直是教师和学校的重点工作,故事教学法被越来越多的教师应用于小学英语课堂之上。故事教学法具有相当高的趣味性,可以提高学生上课的积极性。但是如何运用好故事教学法,使得课堂趣味性与教学目标相一致是教师需要解决的问题。本文从故事教学法在小学英语教学中应用的可行性,分析故事教学法的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中英语在中学教学阶段是一门十分重要的学科,在初中学科教学中占据重要的地位。在当前初中英语实际教学过程中,为满足英语实际教学的要求,要将现代化教学方法进行实际应用,而情景教学法就是现代化教学方法中比较重要的一种。所以,在当前初中英语实际课堂教学过程中,应当对情景教学法进行合理应用,从而有效提升初中生的英语水平及能力。 相似文献
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刘从兵 《中学语文(读写新空间)》2022,(12):64-65
中职语文是具有广泛社会交流特征的基础性学科,也是学生需要掌握的必备职业技能之一。在进行具体的教学工作时,任务教学法突出学科特色,有着其独特的实际效用,能够培养学生独立学习能力,激发学生创造性思维和学习兴趣。文章重点分析了当前中职语文教学中的问题和任务教学法的教学优势,探究了在中职语文教学中采用任务教学法的应用策略。 相似文献
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微格教学反馈环节的特点及作用 总被引：1，自引：0，他引：1
杨善禄 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(5)
本文首先分析了传统学科教学法在培训教师职业技能方面的不足之处，阐明了微格教学法的优点，接着具体分析了微格教学法中反馈的特点和类型、反馈的效益和适用条件、获得反馈的方法和应用反馈应注意的问题。 相似文献