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近年来,红外光谱分析法在我国食品分析中的应用日趋广泛,为使学校教学内容更好的与社会实际应用接轨,探讨了＂一激发、二补提、三联比＂的教学方法,帮助学生连贯知识系统,弥补教学过程中各课程间知识衔接的不足,扩大知识面,加强理论与应用的联系,较好的达到了教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
高中英语以语篇教学作为分析重点,这是英语教学的一大创举。语篇分析主要是指在教学英语时教师以强调语言知识作为核心的相关教学活动,通过适当的语篇分析教学,教师能够在教学生的同时帮助学生应用知识。学会英语课程学习的关键突破点,为做好这一点教师要从日常英语教学、英语阅读理解、英语课后作业方面展开分析。将其与英语语篇分析进行联系,推动整个英语课堂完成改革,全方面发展学生学习英语的能力。 相似文献
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在初中思想品德教学中,知识传授应与实际生活相结合,教师应注重将生活中的真实案例与知识教学相结合,使学生真正领悟思想品德教学的内涵,从而提高思想品德教学的质量。本文旨在从四方面探讨以案例为依托的初中思想品德教学。一、案例教学案例教学,即开放式、互动式的新型教学方式,要求借助社会性、教育性的案例进行教学。在思想品德教学中,案例教学具有四个意义:一是坚持和贯彻理论联系实际的教学原则,二是突出思想品德教学的实 相似文献
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裴丽萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以实施的.教师不但要关注学生当下知识的学习,而且要注意新旧知识、经验的联系与贯通.老师一定要选择有迁移价值的教学材料.老师要有典型的实例和丰富的联系来实施教学. 相似文献
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地理联系类知识是地理学科的必备知识,在高考试题中涉及的分值较多,应予以重视。文章以2022年高考文综全国卷地理试题为例,分析地理联系类知识的内涵,探寻地理联系类知识的命制特点,并针对地理联系类知识的教学提出切实可行的策略和建议。 相似文献
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教学方法的运用是教学目的得以实现的重要手段,在授课过程中,首先要找准重难点,了解学情,采用适合实际学情的教学方法,灵活地加以运用;其次抓住主要矛盾,抓住知识之间的联系;最后要根据学生心理特点,循序渐进,由浅入深,解决问题,以实践教学促进理论知识的学习。 相似文献
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反思传统教学 总被引：1，自引：0，他引：1
马建山 《山西教育(综合版)》2003,(14):4-5
对于传统教学 ,我们可以从目标、内容、方法、组织形式、评价等很多角度对其特点进行分析。但如果对这诸多特点稍加梳理 ,就不难发现 ,传统教学中维系教师与学生之间联系的是一种单向的控制与服从关系 ,教师对教学和学生始终保持着全面的控制和极度的规约。1.教师对有效教学得以进行的必要条件缺少基本的了解和分析——教与学的天然隔离传统教学中教师教什么 ,怎么教 ,教师在教学过程展开之前就已事先确定 ,教师在教学中的作用更多的体现为他与学生相比 ,对规定的必授知识技能知之更早、知之更多 ,以“真理的权威”的身份居高临下地介入课堂… 相似文献
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张有 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
笔者从教学法理论的高度,联系教学实践,探讨了泛读课教学中如何处理好课上限时阅读与课外阅读、传授语言知识与传授社会文化知识以及对文章的微观分析与宏观分析等三个关系的问题。 相似文献
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高中英语以语篇分析作为教学的基础,这一举措是英语教学上的一大改革。语篇分析是英语阅读中不可缺少的环节,它强调以语言知识为核心进行教学。在高中英语课堂教学中结合语篇分析的方法可以帮助教师培养学生的语言能力和理解能力,让学生能够掌握大篇文章中的核心知识。本文在研究语篇分析法的基础上,对如何把这种方法应用到英语教学中提出几点建议,旨在推动英语课堂教学的进行。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(9)
[教学设想]热力状况、热力环流、大气水平运动是本单元的基础知识。拟在教学过程中,以新课程标准的理念为依据,寻找本课的最佳切入点,拓展学生的思维。所以,本课拟采取图示分析法将教材的知识情景化、直观化,并以各知识点为线索,通过设计问题将知识逐步联系和展开,培养学生分析问题、解决问题的能力。同时,通过加强练习的反馈力度,巩固学生对本知识的学习与基本技能的训练。 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1993,(2)
本文结合当今语言教学的发展趋势以及“大学英语教学大纲”对非英语专业学生的阅读能力的要求,以心理语言学的观点为依据,对文化背景知识、大学英语阅读课的教学以及二者之间的联系作了初步的探讨。说明了在大学英语阅读课教学中,教师根据实际需要介绍一些与阅读材料有关的文化背景知识以提高学生的阅读能力不仅是非常重要的,也是必不可少的 相似文献
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准确分析教学重点是教学的基本技能之一.分析教学重点的常用方法有目标分析法、结构分析法、价值分析法等;突出重点可以通过揭示知识的来龙去脉、突出重点知识的价值和应用等途径来实现. 相似文献
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职业学校的学生基础知识和基本技能总体较差,分析综合能力、逻辑思维能力也不强,同时没有良好的学习习惯。所以,要把物理知识、规律、过程形象化,让学生更好理解,容易接受,从而能学好物理,提高思维能力,提高分析问题和解题的能力。本文通过图象分析法在实验教学、概念教学、练习教学及复习教学等环节中具体应用的实例,阐述图象分析法对职... 相似文献
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多学科知识在地理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
地理是一门综合性学科，与其他学科有着密切的联系。如果在地理教学中巧妙应用其他学科的知识来辅助教学，将会加深学生对知识的理解和记忆，拓宽学生知识视野，培养学生综合分析能力。 相似文献
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如何使课堂教学的新任务和学生先期已经获得的知识发生有效的联系,是课堂教学成败的关键。这种有效的联系需要借助于课堂教学中的重要环节——导入环节来得以实现。所谓导入,简单地说就是帮助学生整理原有的知识体系并使之调整到适于接受新知识的状态的过程。导入得法可以使学生在心理和知识上做好学习的准备,使学生进入良好的学习状态,从而集中精神学习新的内容,高质量的课堂导人还可以提高教学的针对性和有效性。现以上海市试用高中英语教材《新世纪》版为例,探讨英语课堂教学的导入。 相似文献
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随着教育改革的深入,不同学科均在对教学方法进行优化探索,从而不断提高教学效果,生物教学同样如此。本文主要探讨的是高中生物教学中的教学方式的优化及分析,全文在具体分析中主要从生物教学中的兴趣培养、基础知识点的理解、生物学实验以及生活中的生物知识联系等方面进行了分析。 相似文献