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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
针对高职院校自动化和机电一体化类专业实训教学需求,指出当前实训教学设备不适宜整合教学的原因和存在的主要问题,本文研制了一种新颖、经济且可操作性强的西门子和三菱PLC双系统模块化控制实训装置,阐述了PLC双系统模块化控制实训装置的结构与功用价值,该装置充分的整合了自动化和机电一体化两类专业实训教学需求,对高校实训设备建设和课程改革具有指导意义。  相似文献   

2.
针对高校实践教学要求并结合自动化类专业的特点,开发设计了一种模拟生产实际的自动化立体仓库实训装置。详细地介绍了装置的总体结构、硬件设计、下位机程序设计和上位机监控组态设计。本装置采用西门子S7-300PLC作为控制系统,并用WinCC组态软件开发了监控系统,实现了自动化立体仓库实训装置的就地手动控制、远程手动控制和远程自动控制等操作模式。在实际学生实训中,该装置实现了自动化生产实践教学内容的形象化,拉近了课堂与生产实践的距离,为培养学生实践动手能力、分析解决问题的能力提供了一个很好的实践平台。  相似文献   

3.
高职中级维修电工实训教学改革研究与实践   总被引:2,自引:0,他引:2  
中级维修电工实训课程是电类专业实践教学环节的重要组成部分。本文分析了高职院校电类专业应用型高技能技术人才培养的规律特点,对中级维修电工实训课程的教学改革进行了研究,内容包括优化并整合中级维修电工实训教学内容、规划模块化实训内容、开发项目驱动任务及设计O TPAE教学方法。  相似文献   

4.
电气控制与PLC技术是一门实践性很强的专业课,为了满足其在不同应用环境下的实践需求,设计了一个基于组态软件的半实物仿真实训装置,利用该装置,可以通过直观、真实的界面,方便、安全地展现出PLC控制程序的执行效果,验证其正确性。最后,以自动化生产线中供料传输系统为例,阐述半实物仿真实训装置的构建与应用。  相似文献   

5.
本文通过研究矿井提升机的工作原理,结合教学、培训、鉴定所需的实训要求,开发出PLC控制矿井提升机教学实训装置。该装置配有PLC、变频器、电机、编码器、显示屏等部件,可以模拟矿井提升机的工业控制实际情况,并能任意出题进行考核或竞赛。  相似文献   

6.
电气控制实训装置的研制与应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、研制目的随着大规模集成电路及微型计算机技术的发展,使电气控制技术面临新的前景。其中可编程序控制器(PLC)兼备了计算机和继电器控制系统两方面的优点,且抗干扰性强,能够适应恶劣的工业环境,普遍应用于工业控制。作为一个电气技术人员必须掌握PLC的基本原理与应用技术。为了解决电气控制类专业的学生进行设计、实验和实训,我们开发研制了“电气控制及PLC技术”实训装置共10套。它集可编程序控制器、常用的低压电器、电工仪表为一体,可现场直观地进行PLC技术应用、电气控制设计、机床电气控制维修等实训。各项目的实际操…  相似文献   

7.
针对自动化专业的学生,结合高校实训要求,制作了符合工业生产实际的过程控制实训装置,系统主要有控制柜和控制对象(过程控制实训装置)两大部分组成。选用美国通用电气的GE Rx3i PLC和IFIX组态软件实现了过程控制实训装置控制系统的设计,实现了温度、流量、液位、压力4个基本模拟量的实训和触摸屏可选择性监控等功能。这套综合性的实训设备已经在学校投入使用,系统运行稳定、获得了较好的实训效果。  相似文献   

8.
本文就当前高职院校自动化技术类专业实训教学的状况做了分析,并且对实训教学设备短缺现象进行了剖析,指出了当前实训教学设备不适宜教学的原因和存在的主要问题。在此基础上介绍了一种新颖、可操作性强的实训装置,对该装置的构成、结构特点及应用价值做了详细论述。  相似文献   

9.
PLC可编程控制技术相关专业课程是自动化、机电一体化等专业的核心课程,该课程的实训环节在整个课程中所占比例较大,实训设备与实训环境造价很高,各高校的PLC技术实验室的容量、设备数一般都比较有限,无法全面满足学生的实训需求。本文设计、实现了一种基于WINCC组态软件开发、PLC远程下载、视频画面远程网络共享、专用控制界面远程访问等技术,能够在信息化环境下,使PLC实训设备实现在线远程实时共享的解决方案。该平台可以通过网络在实训室外的PC极上对实训室内的PLC设备进行程序上载、下载,控制PLC设备的输入、输出、中间继电器状态以及数据存储器的数值,并且通过实时画面监视PLC实际控制系统的运行状态,实现PLC实训资源的使用效率最大化。同时也为需要实现远程多终端控制操作的工业控制情境提供了有价值的系统模型。  相似文献   

10.
电类专业实训教学全面培养学生的动手能力和操作技能,实训教学要精心编制好训练计划和课题,巩固和提高每个实训课题,模块化教学法是一种新尝试,消除错误认识,勤思考多动手,提高教师实训教学水平,正确处理实训教学与生产的关系。  相似文献   

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