共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
2020年是我国建成全面小康社会、实现一系列重大规划的目标年,我们要把一个思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高的高等教育带到全面小康社会;把一个更加符合社会主义市场经济体制,具有中国特色的高等教育体制带到全面小康社会;把一个各级各类教育都要有强校,一个强大的高等教育带到全面小康社会,等等。 相似文献
2.
<正>党的二十大提出，到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。明确要建成教育强国，并把教育强国摆在首位。教育强国是所有强国的基础和先导，现代化强国建成最终依靠的核心因素是人才，教育通过“培养人”这个媒介间接制约、影响着所有其他行业及领域的强国进程，要整体实现中国特色社会主义现代化强国，必须率先推动实现教育强国。教育自身就是一个繁复的体系，包括基础教育、职业教育、高等教育、继续教育、终身教育，还涉及学生、教师、教学、教材、教育评价、教育治理等，只有这些方面都达到相应的现代化水平，才能建成教育强国。 相似文献
3.
和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界;构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求,就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处,实现学校和教师、学生双赢的理想、稳定、融洽的团队,就是以科学发展观为统领,实现师生关系、干群关系和家校关系的和谐,促进人的全面发展. 相似文献
4.
希望在本世纪末,把我国建设成为一个在经济上达到小康程度的社会主义国家,然后再经过约五十年的努力,使我国能接近或赶上当时世界经济上先进的发达国家,把我国建成一个具有中国特色的具有高度物质文明和精神文明的社会主义国家。这是全国人民一致的愿望和一切工作的总目标。但是,中国是一个发展中的国家,要想实现上述的 相似文献
5.
世界和平问题是每一个关注国际政治的作者都要涉及的问题。追溯和平问题的源与流，康德和威尔逊是两位典型代表。本文拟从人性论、战争观、实现永久和平的方式、现实性程度等多个角度出发，对二者的“和平观”进行比较，从而对二者的思想有一个更深层次的认识，更加认清把一国政制与和平与否关联起来的观点的本质。 相似文献
6.
孙健 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(3):11-16
中国现代化理论是邓小平理论体系中的重要组成部分。党的十五大指出 ,邓小平理论“是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。”一关于中国实现现代化问题 ,自 1 840年鸦片战争以来 ,多少志士仁人在西方资本主义挟其坚船利炮长驱直入中国 ,把中国变为一个落后的半殖民地半封建社会时 ,就奋起救亡图存 ,要振兴中华 ,提出实行工业化、现代化 ,以便把一个贫穷落后的中国 ,变为一个独立富强的国家。① 但是 ,他们的梦想都未能实现。中国共产党自诞生之日起就把反帝、反封建 ,建立一个独立、民主、富强的新中国为己任。在使… 相似文献
7.
习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上的讲话中指出:"实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。"中国梦代表了新一届政府对于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和信心。作为一个日渐走红的官方词汇,中国梦深刻道出了中国近代以来历史发展主线,中华儿女一直为之奋斗的光荣梦想。在实现中华民族伟大复兴的征途中,中国梦是中国气派的人间正道。放眼梦想,直面中国,教育是一个国家和民族最根本的事业,始终把教育放在优先发展的战略地位,实施科教兴国、人才强国的战略,是中国的重大决策。在实现中国梦的冲刺中,实现教育梦是必然要求和历史使命,教育梦就是中国梦的重要组成部分。为奏响更高更快更强的中国梦·教育梦旋律,本刊特辑《中国梦·教育梦》一文。 相似文献
8.
要实现“陈省身猜想”,必须要弘扬科学精神,从数学的创新入手,形成“中国数学学派”。“陈省身猜想”的意义是多方面的,它有着强有力的感召力,激励着中国的数学研究者大胆创新,为早日把中国建成世界数学强国而努力奋斗。 相似文献
9.
我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化,把我们祖国建设成为一个社会主义强国,关键在于实现科学技术的现代化。 《建成社会主义强国,关键在于实现科学技术现代化》(1963年1月29日),《周恩来选集》下卷第412页。 相似文献
10.
11.
12.
13.
建设学习型班级的构想 总被引：8，自引：0，他引：8
建设学习型社会 ,是我国全面建设小康社会的目标之一。从“学习型组织”的概念出发 ,把中国建成学习型社会 ,就是把中国建成一个最大的学习型组织。在现代社会里 ,人们都生活在一种具体的组织中 ,每一种组织都有不同的特征。因而 ,建设学习型组织的目标和任务也是不同的。中国这一最大学习型组织的建成 ,是以各具特点的学习型组织的建成为前提的。学校的班级本来就是以开展学习活动为中心的组织 ,把班级建设成学习型组织 ,对于学习型社会的建设有着重要意义。一学校是人们学习生活的地方 ,班级是学生开展学习生活的场所 ,难道班级不是一种自… 相似文献
14.
崔成前 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):1-4
“解放思想、实事求是”是邓小平理论的精髓，二者一脉相承，本质一致。这一理论对社会生产力起到了巨大的推动作用，改革开放20多年来，中国社会的每一次前进，都是进一步解放思想的最好明证。要实现第三步战略目标，实现中华民族的伟大复兴，离不开解放思想、实事求是。解放思想、实事求是需要抓好学习，学习马列主义、毛泽东思想，努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来，要着眼于我们社会主义建设的实践，从根本上解放思想、实事求是。 相似文献
15.
江泽民同志在党的十四大报告中强调指出:“坚持两手抓,两手都要硬,把社会主义精神文明建设提高到新水平。”近来党中央、国务院召开全国教育工作会议,动员全党全社会实施《中国教育改革和发展纲要》,中共中央印发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央宣传部关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,我们教育学院要根据这些精神,抓住机遇,在发展教育学院的同时,加强精神文明建设,努力把教育学院建成一个高层次、高标准和高水平的文明单位。 相似文献
16.
郝焕香 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
课堂教学主要借助言语来实现,由教师话语和学生话语二者共同组成,也是师生双方进行对话和交往的过程,没有教师与学生之间外在的、物的相互作用,要由一个人把思想、知识、经验传授给另一个人是不可能的。因此教师和学生都具有支配课堂教学话语的权力,即通过言说对课堂教学过程进行控制或支配。学生课堂话语权利的充分 相似文献
17.
18.
19.
20.
程伟礼 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,37(3):1-8
孙中山是一个真诚的社会主义者,在孙中山的一生中,民族主义、民权主义只是部分地、局部地得以实现,唯有民生主义才是他毕生追求和终身奋斗的目标.他最早认识到社会主义将治愈中国的疾苦,主张把中国建成全世界第一个社会主义国家,强调民生主义就是社会主义,并通过平均地权、节制资本的途径实行社会主义,最终成为以社会主义理想建设中国的伟大先行者. 相似文献