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当代大学生创业教育多以创业素质、创业技能为主,而对于如何在艺术职业院校进行大学生创业精神的培养鲜有涉及。针对以上情况,文章通过对创业精神内涵及重要性的研究,结合实际提出了艺术职业院校大学生创业精神培养的具体方法。 相似文献
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培养大学生创业精神是高校开展大学生创业教育的重要内容,是解决大学生就业难问题的有效举措,也是高校培养创新型人才,提高人才培养质量的重要途径。本文通过介绍大学生创业精神的内涵和培养大学生创业精神的意义,分析了当前大学生创业精神缺失的原因,并提出解决的对策,以期对高校培养大学生创业精神有一定的借鉴意义。 相似文献
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大学生创业精神的培养,不仅是知识经济全球化的必然要求,也是我国高等教育改革和发展的重要目标。目前,我国各高校均开设了大学生创业教育的相关课程,对推动创业教育的发展起到积极作用。但是,在创业教育的过程中,创业精神的培养却明显不足。如何培养学生的创业精神,需要深刻理解创业精神的内涵和实质,对影响创业精神培养的因素进行深入剖析,按照科学发展观理念来引导大学生创业精神的培养。 相似文献
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在对文献进行梳理、总结的基础上,分析出大学生创业精神的影响因素主要包括学校因素、家庭因素、社会因素.基于以上研究分析,结合大学生创业精神的内涵,运用文献研究、专家访谈、问卷调查等方法,构建了大学生创业精神评价指标体系.本着指导性与目标性、科学性与全面性、可操作性与实效性的原则,将大学生创业精神评价指标体系划分为创业意识和创业品格两大维度,包括创业意向、创业思维、创业个性、创业品德4个二级指标和18个三级指标.该指标可以为高校评价大学生创业精神提供依据,从而有针对性地培育大学生创业精神. 相似文献
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谢文庆 《湖南师范大学教育科学学报》2013,12(1):116-119
创业精神是推动大学生创业成功的重要因素。目前,儒学已经不再是学校的主流课程,除非专业研究,一般大学生并未受到系统的儒学教育。因此,儒家思想对大学生创业精神的影响非常有限。然而,儒家思想内涵丰富而深刻,如果经过现代解读,作为创业教育的一部分,完全可以为大学生提供具有现代意识的创业精神,对大学生创业产生积极而深远的影响。而且,这种积极意义要远大于消极影响。 相似文献
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培养大学生的创业精神,是高校创业教育的基本目标。创业精神的内涵是创新、实践、拼搏,它对大学生在校学习和未来就业有重要意义,是目前大学生急需而普遍缺失的。高校需以培养创业精神为主线,从开设课程、聘请导师、树立榜样、举办赛事、提供孵化,到重视人格心理训练,构建系统、综合的培养体系,推动创业教育深入发展。 相似文献
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"宁波帮"人文精神的内涵主要体现在见利思义诚信为本的经商之道、自强不息团结互助的创业精神、爱国爱乡的人文情怀几个方面.宁波大学是一所由"宁波帮"捐资创建的地方综合性大学,"宁波帮"人文精神无疑是对大学生进行思想政治教育的一笔丰厚德育资源.探讨"宁波帮"人文精神的独特内涵和德育功效,对宁波大学培养具有健全人格的高素质人才具有重要意义. 相似文献
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为了提高学生创业能力,高校普遍开展了创业教育,但是在对学生进行创新创业素质、企业家精神等内涵教育方面关注不够。将具有典型地域特色的晋商精神的精髓和内涵纳入到大学生创业教育素质培养模式之中,以期有助于大学生创业精神的培养。 相似文献
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大学生创业教育的心理接受机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合创业教育与接受的心理内涵分析,指出大学生创业教育心理接受是指大学生出于自身需要,对创业教育信息的反映感知、择取、理解、解释、整合并内化为自身创业精神和创业能力,外化为创业行为的过程。在此基础上,论述了大学生创业教育心理接受的内在工作机制,即:"内化—外化"的双向建构、"价值—事实"的双维合成"、关系—过程"的双态共生。 相似文献
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丁爱侠 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(6):97-101
创业精神是一种稀缺的社会资源,也是社会发展不可或缺的动力。高校创业教育已经进入新阶段,大学生创业精神培育成为创业教育的核心。浙江大学生创业精神内涵丰富,在当前教育资源不足的情况下,应该重点从构建浙江创业精神“本土化”课程体系、积极开展具有浙江特色的创业实践活动、建立浙江创业精神学术团队、重视大学生创业榜样教育等四个方面探索推进策略。 相似文献
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目前中国财经院校大学生创业的成功率偏低,其中一个重要原因是创业精神的欠缺。新儒商理念与创业精神的契合,对创业具有重要的指引和驱动作用。为提高大学生创业的成功率,中国财经院校应当秉持和奉行新儒商理念,积极实施新儒商教育,构建基于新儒商理念的大学生创业精神的培育机制,营造"新儒商"文化氛围、注重学生能力培养、强化思想道德教... 相似文献
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创业品质代表一种以创新创业为基础的做事与思考方式,其内涵包括创业意识和创业精神。采用文献研究的方法从创业品质的概念、创业意识和创业精神三个方面对国内外大学生创业品质培育的研究作了梳理和分析,并从创业教育立德树人的功能本位对其德育价值进行了思考。 相似文献
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在高等教育大众化及就业市场化背景下,在各级政府、各行各业用人单位越来越重视大学生创业素质的趋势下, "90后"大学生创业精神、思维与意识的不足渐渐显露出来.因此,本文着重分析在校"90后"大学生创业精神、思维与意识不足的原因,阐述培养"90后"大学生创业素质的迫切性与必要性,论说培养"90后"大学生创业素质的有效途径. 相似文献
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创业精神是指在创业者的主观世界中,包括具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等品性。儒家思想是我国在几千年历史中的思想正统,对我国大学生创业精神产生了重要影响,已有文献对其积极影响进行过深刻论述,而关于其消极影响尚未有详细的分析。为此,本文旨在探讨其消极影响,即:(1)"重义轻利"思想抑制创业愿望;(2)"中庸"思想限制创业激情与勇气;(3)儒家部分治理思想与商业"契约精神"有冲突;(4)"学而优则仕"思想制约创业积极性。并相应地提出了优化大学生创业精神的对策。 相似文献
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大学生创业精神研究现状综述 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展,培养大学生具备创业精神,逐渐成为我国高等教育改革和发展的方向之一.本文通过问卷调查的形式,对当前大学生创业精神的现状进行了统计分析,并从创业情感、创业思维、创业个性和创业品德等四个方面探索了当代大学生创业精神存在的问题. 相似文献
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创业精神是大学生创业观形成的原动力。目前,不同学科的学者从不同角度对于创业精神的解读可谓众说纷纭,没有一个较为统一的说法。文章从创业教育立德树人的本位来理解创业教育的功能,对现有创业精神的研究文献进行了重新梳理,探讨了目前创业精神研究的前沿问题,对大学生创业精神培养的方法与途径进行了展望。 相似文献
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现代人才观的四大内涵是：品质卓越、自我发展、就业能力和创业精神。当代大学人才培养的目标定位就是基于这一新型人才观之上努力培养大学生的四种品质——专业素质、学习能力、职业素养和创业精神。 相似文献
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在大学生创业教育中,目前感到困难的是缺乏系统创业范式教育。通过近代以来科学技术革命历程的系统研究,特别是借鉴电磁学创立及其应用范式的经验,结合大学生创业教育实际,提出"大学生系统创业范式"概念。大学生系统创业范式是高校素质教育共同体遵循创业规律引领大学生树立系统创业精神,并实现把系统创业精神转化为系统创业思维能力再转化为设计系统创业蓝图而飞跃到创新实践的模型。重点阐述培养大学生系统创业范式的五种操作思路及两种转化机制。大学生系统创业范式,增添了创业范式理论的新内容,为大学生树立系统创业精神、培养系统创业思维能力、设计系统创业蓝图和进行自主创业,提供了智力支持和系统创业操作方法。 相似文献
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高职院校创业教育面临着急需解决的问题是"教什么"和"用什么教"。应注重培养高职生的创新创业能力,而非一味追求急于求成的让学生毕业后就去开公司、当老板。因此,高职院校的创业教育应钻研创业案例选材,侧重创业精神的培养。目前尚处于起步阶段,多是借鉴国外大学生创业教育研究成果,结合国情、地方实际情况进行创业教育的高校比较少,创业精神培养方面也无所侧重。结合众多的潮商成功创业案例,可更有内涵地实质性地推进高职院校创业教育。 相似文献